淺談小學(xué)班主任管理藝術(shù)

【摘 要】小學(xué)是學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的起步階段，小學(xué)生們尤其有自身的特點，這是與其他階段的學(xué)生們所不同的，由此看來小學(xué)班主任們的工作在相比之下也會存在著很大的差異。做好小學(xué)班主任的工作，就是對年齡尚小的小學(xué)生們負(fù)責(zé)，對他們的家長負(fù)責(zé)。那么，作為小學(xué)班主任，我們應(yīng)該通過什么樣的方法和途徑把我們的小學(xué)班級工作做好呢？這就需要我們廣大小學(xué)班主任們擁有足夠的智慧和魄力，妥善解決好小學(xué)班集體中存在的各種問題，不斷促使小學(xué)生們的健康全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 班主任 管理 藝術(shù)

小學(xué)生們是一群年齡尚小，智力等各方面發(fā)育都還相對欠缺的人群，他們對社會上的事包括自身的事情認(rèn)識還不夠，對小學(xué)生們的教育也存在著一定的難度。作為小學(xué)生們的班主任，我們就要不斷發(fā)揮主觀能動性，以現(xiàn)代教育思維，從小學(xué)生們的身心特點出發(fā)，向他們進(jìn)行有效的教育教學(xué)。由于小學(xué)班主任和小學(xué)生們在年齡上存在著較大差距，容易產(chǎn)生交流上的障礙，從大方面來講，我們的小學(xué)班主任們就要經(jīng)常進(jìn)行換位思考，從小學(xué)生們的角度看待所有的問題，做出正確的評價和指導(dǎo)。

在初中、高中甚至更高層次對學(xué)生們的教育，班主任們主要做的事情就是妥善處理好班集體出現(xiàn)的問題，通過教育和指導(dǎo)，努力提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，并且在教育教學(xué)中塑造學(xué)生們良好的人格人品。在小學(xué)階段，班主任們處理除以上這些高年級班集體的工作，還要兼顧小學(xué)生們存在的特殊情況和問題。相對于其他年齡段的學(xué)生班主任工作，小學(xué)班主任的工作顯得更加復(fù)雜和繁瑣。小學(xué)班主任們要把我們的小學(xué)班級工作做好，就要具備有更加完備的能力，利用自己的智慧和做法，不斷提高小學(xué)班主任的工作水平。我們可以通過以下幾個方面去努力，力爭把我們的小學(xué)階段班主任工作做好：

一、小學(xué)班主任要特別注意小學(xué)生們的身心健康

小學(xué)生們在體質(zhì)上會存在各種各樣的弱點，對環(huán)境的適應(yīng)性不足，這容易導(dǎo)致他們經(jīng)常生病等。小學(xué)生們生病將對他們的學(xué)業(yè)會有很大的影響，使他們不能夠投入足夠的精力放到學(xué)習(xí)中去，從而影響了學(xué)習(xí)成績的提高。同時，小學(xué)生們對很多事情都存在強烈的好奇心，生活中發(fā)生的事情都會引起他們的注意。特別是在校園內(nèi)，一件根本不起眼的事情就有可能打擾和影響到正在上課的學(xué)生們，不但中斷了老師們的上課思路，還擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，作為他們的班主任，我們就要有十足的責(zé)任心去妥善處理好這些問題。一方面要關(guān)注學(xué)生們的身體健康，鼓勵他們經(jīng)常鍛煉身體，不亂吃東西，注意防寒保暖等；另一方面，我們還要關(guān)注學(xué)生們在這個年齡段出現(xiàn)的心理問題，以正確的方式去引導(dǎo)他們，不讓他們偏離正常的價值取向。

二、針對小學(xué)生們存在的弱點，我們小學(xué)班主任們要有足夠的耐心

由于小學(xué)生們年齡小，接觸的事情也少，有時不能正確把握事情的尺度，容易犯各種各樣的錯誤。這時，就要求我們的班主任們?nèi)ネ咨平鉀Q，以足夠的耐心，對他們進(jìn)行感化和教育，更正他們的錯誤。很多班主任不能把小學(xué)生們的工作做好，很大原因就是這些班主任不具備足夠的耐心，容易焦躁，這就影響到了對學(xué)生們的正確教育。我們知道，人的發(fā)展是要經(jīng)過很長的一段時間的磨煉，不是一兩天就能完成的事情。對待小學(xué)生們也一樣，我們要有耐心教下去，一次不行再進(jìn)行第二次，甚至是更多次，只有這樣，小學(xué)生們才會理解到老師們的良苦用心，才能改變原有的不足，自己改變自己。

三、對小學(xué)生們不能求全責(zé)備，要適度

作為小學(xué)班主任，我們不能夠用成人的思維去批判他們，而是要換位去思考，對于他們犯下的錯誤，也不應(yīng)該過度去責(zé)備，控制在一定的尺度內(nèi)，這才有利于他們的成長。小學(xué)生天性好動好玩，在這過程中難免做出一些不相宜的事情。我們要做的反而是要鼓勵他們，讓他們在錯誤中反省，學(xué)會改過自新。這一點，我們廣大小學(xué)班主任們還要多學(xué)習(xí)著名教育家陶行知教育孩子們的做法。對于小學(xué)生，班主任要賞罰分明，讓學(xué)生知道什么是正確的，什么是錯誤的，從小培養(yǎng)他們的榮譽意識。

四、關(guān)注每一個學(xué)生，一個都不能少

小學(xué)生們的自尊心很強，對老師們的表揚和批評也十分敏感。我們班主任們要用一視同仁的眼光去對待他們，關(guān)注每一個學(xué)生，不能過多的去對某一個學(xué)生進(jìn)行表揚或者是批評。這樣，學(xué)生們才信賴自己的老師，才不會產(chǎn)生扭曲的心理現(xiàn)象。小學(xué)生是一群亟待教育的孩子，他們天真、可愛、聰明，我們班主任要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點和長處，并對其進(jìn)行表揚；同時，也要注意學(xué)生們存在的問題，一一進(jìn)行妥善地解決。

五、與學(xué)生們的家長經(jīng)常溝通，做好家訪工作

家長對孩子們的了解是最透徹最權(quán)威的，作為小學(xué)生們的班主任，我們就要經(jīng)常跟家長們聯(lián)系溝通，第一時間了解學(xué)生們的情況，做到心中有數(shù)。跟家長溝通交流，我們不但可以了解學(xué)生們的個人情況，同時也會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的家庭成長環(huán)境，這對于我們的班主任工作有很大的幫助。對學(xué)生們有足夠的了解，我們才能在學(xué)校教育中施以正確的方法，提高學(xué)生們的成績，完善他們的人格，塑造良好的人品。

此外，我們的小學(xué)班主任們要大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時，注意工作方法，應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。小學(xué)班主任們要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。這樣，我們就能夠建立起良好的師生關(guān)系，不斷促進(jìn)我們的教學(xué)。這才是小學(xué)班主任的管理藝術(shù)。