做培育和踐行社會主義核心價值觀的領跑者

曹昕紅，曾任東北師大附中凈月實驗學校小學部副校長，現(xiàn)任東北師范大學東安實驗學校副校長。全國優(yōu)秀少先隊輔導員、中國少年先鋒隊工作學會理事、吉林省學科帶頭人、省師德先進個人、吉林省和長春市兩級少工委委員、少先隊工作貢獻獎和優(yōu)秀少先隊輔導員、長春市十佳教師、長春名師。1992年，她帶著對教育的執(zhí)著，走上了輔導員工作崗位，她用愛與堅守高舉著星星火炬，用信仰和智慧帶領著團隊前行。她所帶的少先隊大隊榮獲了吉林省、長春市紅旗大隊等稱號，學校有18名中隊輔導員榮獲省、市級優(yōu)秀輔導員稱號，6個中隊成為優(yōu)秀中隊。

東北師大附中凈月實驗學校是全國最早行動起來，落實習總書記提出的“社會主義核心價值觀進校園、進教材、進頭腦”的學校之一。學校借助傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢，迅速組織骨干輔導員和專業(yè)力量，在全國率先創(chuàng)作出版了《社會主義核心價值觀青少年讀本》，積極推動社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，發(fā)揮學校在青少年思想道德建設中的示范引領作用，努力為培育和踐行社會主義核心價值觀做出貢獻。

潤物無聲——發(fā)揮校園文化的熏陶感染作用

學校以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為基礎，以校園文化活動為載體，積極營造社會主義核心價值體系下的豐富多彩、健康向上的校園文化生活和文化氛圍。

學校開展全國示范性生態(tài)學校建設，開發(fā)以生態(tài)環(huán)境建設為載體的友善教育，引領少先隊員建立與人為善、與生態(tài)環(huán)境為善、與社會為善的價值追求。一方面總結提煉多年來的辦學特色和文化特色，讓辦學思想、教育理念、制度設定成為社會主義核心價值觀教育的物質(zhì)載體與傳播機制；另一方面，努力創(chuàng)建和睦相處的校園人際關系，開展跨年級相互幫助、相互鼓勵的學生文化，建設德育課程，使社會主義核心價值體系最終在志存高遠、學求博深、品鑒優(yōu)美、追求崇高的和諧校園中得以體現(xiàn)。

價值認同——立足少先隊教育的主陣地

價值觀是隨著個體生活經(jīng)驗的豐富而發(fā)展、成熟的，不同的經(jīng)驗產(chǎn)生不同的個人價值信念，價值觀教育中要解決的關鍵問題是實現(xiàn)個人價值信念與社會核心價值的同構。

少先隊隊課是少先隊教育的主陣地，輔導員應充分利用每一節(jié)隊課，讓隊員在隊課中感悟、體驗和成長，并注重隊課內(nèi)容的連續(xù)性和階梯型，以隊員發(fā)展為本，以實踐為載體，堅持循序漸進的原則使隊活動課形成脈絡，構成縱橫交錯、立體式的隊活動課體系。2015年8月，在吉林省中小學社會主義核心價值觀現(xiàn)場研討會上，學校展示的兩節(jié)微隊課獲得與會專家的高度評價。

課程導引——完善少先隊學科課程體系建設

課程建設是落實社會主義核心價值觀的根本途徑。學校根據(jù)輔導員特長、隊員年齡特點及愛好，將社會主義核心價值觀課程細化為指向性培養(yǎng)目標，將課程分為少先隊教育課程、紅領巾社團課程、實踐活動課程。在課程開展過程中，學校關注對隊員情感、態(tài)度、價值觀的引導，充分調(diào)動隊員學習的積極性和主動性。

在課程分類設置方面，結合學校實際，開設升旗儀式課、“國學經(jīng)典系列”主題隊會課、少先隊活動課、紅領巾社團活動課等，系統(tǒng)地將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團結教育等內(nèi)容注入中國傳統(tǒng)文化基因和紅色基因，使其融入德育課程，使隊員在潛移默化中接受社會主義核心價值觀的教育。

躬行合一——創(chuàng)新少先隊活動模式

學校以隊員自主活動為途徑，結合時代背景，以傳統(tǒng)節(jié)日、少先隊員節(jié)日、國家公祭日和重大事件為契機，融合媒介對隊員們開展形式多樣、富有特色的文化活動。通過富有新意的活動模式，讓少先隊活動不僅具有時代氣息，更貼近隊員的生活實際。

學校充分利用社區(qū)和校外資源，積極拓展少先隊活動的新區(qū)域，使少先隊工作具有極大潛力的新增長點。2016年3月，小學部四年級開展了“價值觀教育走進凈月永安社區(qū)實踐體驗活動”，部分隊員在積極參與社區(qū)活動的同時，也將核心價值觀教育落到實處。

同時，學校輔導員團隊配合團省委價值觀教育項目活動，進行了社會主義核心價值觀的宣傳和推廣工作。通過 “送教學、送經(jīng)驗、送溫暖”的課堂、講座等方式開展了“城鄉(xiāng)手拉手 共筑中國夢”的價值觀精準教育扶貧公益活動，并集體籌備、推出一系列教育成果。

多元評價——“六星”人才培養(yǎng)模式

為實現(xiàn)立德樹人的根本任務，培養(yǎng)少先隊員社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，學校在社會主義核心價值觀的引領下，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)方式，構建了“六星”人才培養(yǎng)方式。“六星”人才培養(yǎng)方式強調(diào)學生發(fā)展要具備六種核心素養(yǎng)，即“品德與修養(yǎng)、合作與交流、特長與審美、運動與健康、學術與學業(yè)、理想與規(guī)劃”，達成“德才兼?zhèn)洹⒅泻弦弧⑸硇目到　⑷烁癃毩ⅰ钡呐囵B(yǎng)目標。“六星”人才培養(yǎng)方式，以培育“六星”人才為學校的核心工作，將社會主義核心價值觀融入其中，創(chuàng)設適合學生成長的校園文化、課程通道、發(fā)展平臺等學校“微環(huán)境”。

團隊聚力——做踐行價值觀的領跑者

學校被共青團吉林省委命名為“吉林省社會主義核心價值觀教育基地校”，學校面向全省成功舉辦了兩屆社會主義核心價值觀教育現(xiàn)場會，省內(nèi)復制推廣了學校在社會主義核心價值觀教育中實踐成果。基于社會主義核心價值觀教育引導模式的深入研究，學校先后推出了口袋書讀本系列三本：《社會主義核心價值觀青少年讀本》《憲法教育青少年讀本》《愛國主義教育青少年讀本》；在價值觀主題教育教學活動中，立足少先隊教育主陣地，先后推出了《躬行合一——社會主義核心價值觀融入課堂課例集》《不忘初心——少先隊輔導員教育故事集》《童心逐夢——少先隊員微夢想故事會》《號角吹響——社會主義核心價值觀教育優(yōu)秀少先隊活動課案例集》《小號角——少先隊員童謠集》等教育成果，并將向吉林省內(nèi)各貧困地區(qū)中小學進行捐贈；在“城鄉(xiāng)手拉手共筑中國夢”價值觀教育精準扶貧公益活動中，推送輔導員微隊課、微講座，帶動城鄉(xiāng)少先隊員紅領巾足球賽、同唱價值觀、翰墨飄香書法、奇妙科學、小記者團等活動，幫助貧困地區(qū)兒童實現(xiàn)“微夢想”。

多年來，學校在共青團吉林省委社會主義核心價值觀課題項目的推動下，一直不斷探索與實踐，逐步形成了系統(tǒng)的、有效的少先隊價值觀教育機制。這種善抓機遇、敢于創(chuàng)新的時代精神，學校高舉星星火炬，始終領跑在少先隊社會主義核心價值觀教育活動的最前沿！