趙紅英
《最溫暖的墻》如寫意畫般記錄了為人師者最幸福的時光。作者娓娓道來,將兩天間發生的事濃縮在粉筆上,再現了寒冷冬日教室里的溫情畫面,讓讀者從“沾著鮮血的粉筆”看到老師的勤勉敬業;從“被彩紙裹起來的粉筆”看到學生的良苦用心,感受到來自這堵最溫暖的墻的力量。
慢慢地讀,一點點地感受文字的情感沖擊:那是沾著鮮血的粉筆、粉筆頭寫字發出的沙沙聲;那是同學們異樣的眼神,充滿懸念的粉筆盒;是“以為學生和自己開玩笑”的誤會;是彩紙上密密麻麻的字……這一處處描寫,無不在反復渲染、鋪墊中為后文情感的爆發蓄勢,最終在師生間筑起心靈的溫暖之墻。
《總統先生的擁抱》,隨著作者的描述,冬日寒風中總統與小女孩的交流,造型特別的熊仔,“泰迪熊”這個特別的名字,蹲下身來的擁抱等一幅幅溫情的畫面在讀者面前緩緩展開。
文章構思巧妙,將故事放在天寒地凍的紐約市街頭,為人物的出場、為表現“溫暖”做鋪墊;抓住“冬日的一個傍晚”“兩天后”兩個時間段來寫,前一個具體敘述,后一個概括交代,突出了“擁抱”給予一個家庭、一個孩子的影響。
兩篇文章,就是兩條流淌著愛與溫暖的河流,其中的細節描寫、眼神交匯、人物對話為讀者悄然送來冬日的溫暖……