運用“四鏡法”寫好命題作文

吳應海

導語：全命題作文就是直接給出一個完整的題目，讓考生進行寫作。從近年來各地作文題的設計情況看，全命題作文已成為中考作文的主角，占比在六成以上。由此可見，了解全命題作文特點，掌握全命題作文寫作技巧，就顯得非常重要。

【文題呈現】

生活五彩紛呈，世界充滿奧妙。暢游其中，你一定會遇到許多神奇的事情，為之著迷，努力探索，從中收獲多多。請以“有一種神奇讓我著迷”為題寫作一篇作文，自主立意，文體不限，不少于600字。

【寫作指津】

這是一道全命題作文，怎樣寫好這類作文呢？可運用“四鏡”法進行解題、立意、構思和表達。

第一步：拿著放大鏡進行審題。考場作文，成功始于審題，只有讀懂了題目，才能弄清要求，找準方向，寫出符合要求的作文。否則就有可能差之毫厘，謬以千里。

怎么審題呢？不妨舉著“放大鏡”，逐字、逐詞、逐句把題目看清讀透。

一是要細讀引導語。作文題中的引導語，往往對文題起到鋪墊、解釋、提示等作用，為我們理解文題、打開思路提供重要幫助。比如上述文題，引導語部分雖然簡短，但卻通過情境描述，引出作文題目，迅速把考生的注意力引向“神奇”“著迷”，引向個人興趣愛好，并指明了寫作方向。

二是要品讀文題。全命題作文題，有些題目通俗易懂，只要抓住關鍵詞，很容易就能讀懂題意。比如“有一種神奇讓我著迷”這道題目，關鍵詞有三個，分別是“神奇”“我”“著迷”，也就是說，你的作文要寫一種“神奇”事物，且這種“神奇”必須讓“我”著了迷。構思、行文扣住了這些關鍵詞，作文就不會跑題。

但有些全命題作文題充滿詩意，含有豐富的比喻義或引申義，解題時就要反復品味。比如2016年江蘇鹽城中考作文題“有那樣一抹色彩”，關鍵詞“色彩”既指自然界中的色彩，也可比喻人的各種優秀品質，如果不加以挖掘，很難理解到這一層。

三是要讀清寫作要求。作文題目中有關體裁、文體、字數等要求，一定不能忽視，以免在這些基本要求上出現失誤，影響作文等次。

第二步：舉著望遠鏡進行立意。意高文自勝。立意好不好，直接決定著文章的品位。那么，如何才能讓自己的作文立意充滿新意，勝人一籌呢？方法很簡單，舉著“望遠鏡”，力爭比別人看得更遠一些，看得更深刻一些。比如上述文題“有一種神奇讓我著迷”，多數同學都會盯著個人興趣愛好立意；或圍繞日常生活中一些神奇現象，比如微波爐為什么能把食物煮熟、曇花開放的時間為何那么短等進行立意；寫自己的學習、探索，表現一種求知欲。不過，如果你能看得再遠一些，寫自己對某種神奇事物的認識由錯誤到正確，然后告訴讀者探尋科學真理一定要實事求是，要敢于否定自己，否定別人，勇于承認錯誤，這種體現科學精神的立意，顯然與眾不同。倘若你調整一下“望遠鏡”，再進一層，對中華民族屢次在巨大災難面前都能贏得新生充滿好奇，謳歌中華民族的堅強不屈，勇敢向前，這樣的立意，更能令人耳目一新。

作文立意是有技巧可尋的。同學們在舉著望遠鏡立意時，不妨使用下列方法，首先就是我們上面講的，盡量站高一點，看遠一點，把一開始蹦進腦海里的幾個立意否決掉，努力再挖一挖，避免與別人相同。其次，可掉過頭來向反方向看，從反面進行立意。比如2016年湖南長沙中考作文題“凡人小事的背后”，絕大多數同學都會從正面立意，贊美某個凡人的優秀品德；你如果反向立意，寫凡人小事背后的自私、貪婪、狡詐，想不引人注意都難。最后，同學們在立意時，還可避開個人情感，站在國家、民族層面立意，或著眼教育、環保等主題進行立意，肯定也能寫出新意。

第三步：對著哈哈鏡進行構思。哈哈鏡相信許多同學都玩過，這是一種常見的娛樂設施，由于鏡面凸凹不平，人一移動，鏡中扭曲的人物就會變化不斷，令人發笑。同學們在作文構思時，完全可以采用哈哈鏡原理，通過變換角度，反復對比，從中選出最滿意的一種構思。

首先是文體選擇。現在的中考作文，基本上不限文體。絕大多數考生都會首選記敘文，因為記敘文是大家最熟悉的文體，寫起來得心應手。比如“有一種神奇讓我著迷”這道文題，就非常適合寫成記敘文，考生十之八九會寫人記事。不過，除此之外，此文寫成說明文也是不錯的選擇。比如你對天空總是藍色的產生好奇，通過探究，終于找到了答案。若把這當中的奧秘解釋出來，自然是一篇好作文。另外，你如果把這篇作文寫成一篇童話，以某個小動物的口吻，講述自己對某一神奇現象著迷，繼而進行探究的過程，這樣的文章，更是出人意料。

不難看出，在選擇文體時，大家最好不要急于作出決定，而是應多考慮幾種體裁，放到哈哈鏡前照一照，看看哪一個最有趣，最適合自己。

其次是文章結構的選擇。不同的文體，有著不同的結構要求。記敘文一般可采用“縱式（時間先后）”“橫式（地點變換）”以及縱橫交錯等結構方式；說明文基本圍繞“總——分——總”進行設計；議論文一般是先亮出論點，再進行論證，最后得出結論，論證過程既可以是并列式，也可以是遞進式。這些結構方式，各有優點。同學們在確定文章結構時，也應多設想幾種結構方式，然后拿到哈哈鏡前照一照，比一比。

比如有同學寫“有一種神奇讓我著迷”這篇作文，準備講述自己探索“龍吸水”這一神奇現象的經過，通過反復比較，最終決定以時間為線索，將自己外出旅游，無意之中看到“龍吸水”，眾人大驚失色，大家爭論成因，自己用手機上網查閱資料尋找答案，用科學原理進行解釋，大家口服心服等經過連接起來。這樣的結構方式，就非常緊湊明了。

另外，在文章首尾段、中間過渡等方面，也要多比較，爭取做到不留遺憾。

第四步：放到顯微鏡下進行表達。顯微鏡是用來觀察極其細微的物體，那些肉眼看不見的事物，一旦到了顯微鏡下，就會變得非常鮮明。同理，生活中有許多細節，看上去很不起眼，但如果你能把它放到顯微鏡下，這些細節就能躍然紙上。因此，同學們在寫人記事時，一定要關注細節，并用極其細膩的文字，把這些細節放大后呈現給讀者，給讀者以心靈的撞擊。

比如你寫“有一種神奇讓我著迷”這一文章，在寫人記事過程中，就可對自己是如何著迷、如何行動展開細節描寫，用細節展現自己的個性特征，吸引讀者。

除此之外，同學們在寫說明文時，其實也可以針對一些別人容易忽視的細節進行說明，通過運用多種說明方法，把那些看似不重要、其實大家都關心的內容說明清楚，讓讀者有充分的了解。

【學生習作】

有一種神奇讓我著迷

郭晶晶

今年暑假，我們全家一起到三亞旅游。有著“東方夏威夷”之稱的三亞，位于海南島最南端，是中國空氣質量最好的城市，也是中國長壽地區之一。

海南島風光優美，這里有鹿回頭山頂公園，有落筆洞旅游風景區，有崖州古城，更有聞名中外的天涯海角風景區。不過，我最喜歡亞龍灣國家旅游度假區，因為這里的海水澄澈晶瑩，像藍寶石一樣，無比美麗。

漫步在細軟的沙灘上，大海神奇的蔚藍讓我著了迷，不禁沉醉其中。我幻想著自己變成了一只海鷗，在大海上展翅翱翔；我幻想著自己變成一條小魚，在藍色的海水中暢游……

一陣海風吹來，把我從幻想中吹醒。再度深情凝望著這片藍得像寶石一樣的大海，一個疑問突然跳進我的腦海：為什么亞龍灣的大海格外的藍？

我問爸爸，爸爸不假思索地回答，你看看這天空，多么藍，大海一定是倒映著這藍天，才變得如此湛藍。

有道理，可是，許多地方的天空也很藍，為什么那里的大海沒有這里的藍，甚至一點也不藍呢？著迷的我決定自己找一找答案。

坐在潔白的沙灘上，我用爸爸的手機開始上網查起來。原來，近一百年前，一個叫拉曼的印度科學家曾認真研究過“海水為什么呈藍色”這一問題，他從光線散射與水分子相互作用入手，運用愛因斯坦等人的海水漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其他材料散射現象的充分數據，證明出水分子對光線的散射使海水呈現出藍色的機理與大氣分子散射太陽光而使天空呈現藍色的機理完全一樣。他進一步研究，又在固體、氣體和液體中分別發現了一種普遍存在的光散射效應，為20世紀初的科學界最終接受光的粒子說提供了有力的證據。這就是“拉曼效應”。由于拉曼為物理學做出了劃時代的貢獻，1930年，他走上了諾貝爾領獎臺，成為印度也是亞洲歷史上第一個獲此殊榮的科學家。

根據拉曼的研究，我很快有了答案，那就是亞龍灣的大海之所以擁有如此令人著迷的藍，一定是因為這里的海水比別的地方更干凈，被散射和反射的藍光更多。爸爸聽到答案后，佩服得豎起了大拇指。

凡事能多問幾個為什么，多去探究一番，一定會收獲多多。希望我們每個人都能常懷好奇之心。

【簡評】

這篇作文圍繞文題，先寫自己對海南亞龍灣海水神奇的蔚藍著了迷，接著寫自己去探尋這種神奇之藍的原因，并找到了科學的解釋；最后有感而發，以簡短的議論作結，升華主旨，希望人們能常懷好奇之心，多問幾個為什么。全文環環相扣，一氣呵成。