對增強思想政治教育實效的幾點看法

雷嶺

對增強思想政治教育實效的幾點看法

雷嶺

思想政治教育作為部隊建設的鑄魂工程，直接影響到部隊戰斗力建設。當前，面臨意識形態斗爭復雜、官兵思維活躍的現實，不少政工干部都感到搞好政治教育、做好官兵思想工作難度越來越大，也間接影響到了部隊戰斗力提高。作為一名政治工作者，我想就當前形勢下如何增強思想政治教育實效，談談自己的幾點粗淺看法。

一要講點精辟的，不精的不要講

好文章提倡鳳頭、豬肚、豹尾。同樣，要講出一堂精品課，首先要在布局上費心思。要善于抓題破題解題，針對官兵現實中存在哪些問題、關注哪些問題來講，多琢磨一下開頭該怎么講才能提高官兵的興趣，中間又該怎樣講才能使情節曲折動人，收尾該怎樣講才能發人深思、催人奮進，始終保持循循誘導、富有啟發的態勢，就像牽牛鼻子一樣牢牢抓住官兵的心，聽了上文就想知道下文，一堂課講完了感覺還不過癮。其次，語言要干凈利索，精辟生動。做到長篇大論的話少講、短小精悍的話多講，重復啰嗦的話少講、一針見血的話多講，像射箭一樣直中靶心，句句講到官兵心坎上。當年紅軍在延安時，文藝座談會開了很多天都沒有結果，最后毛主席說了一句非常精辟的話“把屁股坐過來！”就把文化統一戰線工作做通了。第三，要盡量講短課。一般來講，上課初期半小時內官兵的思維興奮度是最高的，時間越長，官兵的理解接受能力慢慢也在下降。講課時間不宜太長，控制在一小時以內為宜，這要求我們平時備課要注重去偽存真，提煉語言，化繁為簡，用生動形象的比喻、樸實簡練的語言講道理，才能給官兵留下深刻的印象。

二要講點實的，虛的不要講

思想政治教育的根本目的是為了爭取人心，用毛澤東的話來講，就是把敵人搞得少少的，把自己人搞得多多的。怎樣爭取人心，虛情假意是不行的，照本宣科更是不行的。要想感動別人，首先要打動自己；要想教育別人，首先要教育好自己。官兵心中有桿秤，不能搞言而無信的空頭承諾，官兵不但關注領導怎么講，更關注領導平時怎么做，臺上講得天花亂墜，臺下沒做好，一切等于零。因此，只有實實在在講道理，踏踏實實辦實事，教育才能收到良好效果。另外，要注重聯系實際講。比如講我國改革開放以來經濟建設取得的輝煌成就時，光是羅列GDP增長了多少、各類物資產量提高了多少等一大堆數據，官兵記不住，如果能進一步啟發官兵聯系部隊建設、家鄉面貌等身邊人、身邊事看變化，感受中國特色社會主義制度的優越性，思想教育必然更加深刻。

三要講點新的，陳舊的不要講

社會是一直在發展進步的，人的思想也是始終在變化的，用以前的老眼光看今天的新現象、用以前的老招數講今天的新事物無疑是刻舟求劍。在社會步入信息化時代的今天，官兵和外界的接觸越來越廣泛，政治教育者不加強學習就會思維落伍。試想，如果官兵都了解掌握的新事物新現象，我們作為教育者還蒙在鼓里，用老掉牙的事例講道理，怎么能夠提起官兵聽課的興趣呢？因此，作為教育者平時要多搜集資料，注重學習思考，在增強授課的時代信息含量上狠下功夫。充分利用互聯網和政工網廣泛收集整理新情況、新問題，多插入一些新鮮元素，自然會使課講得新風撲面、妙趣橫生。對于陳舊的事例典故，也不是沒有利用價值，我們要能夠結合時代講出新意來，就會使官兵感覺到耳目一新、教育深刻。部分教育者講課圖省事，拿份老教案改頭換面就是一堂課，官兵聽了當然索然無味。比如講我國周邊安全形勢，翻來倒去都是談大的方面，提不起官兵興趣，如果能結合現階段的新情況新特點講解，提高官兵新鮮感，增強興奮度，效果就會大不一樣。

四要講點重要的，次要的不要講

一篇好文章有個中心，散文看似散，也是形散神不散。同樣，一堂精品課也要有個主題，有側重點，主次分明，才會給人留下深刻印象。首先，要找準重點。講好一堂課，口子不能開得太大，談得過于寬泛，就像天女散花，必然會導致淺嘗輒止。要圍繞教育主題，合理取舍，結合官兵的實際特點，有針對性地進行講解。要善于抓住主要矛盾，從一點突破，深入挖掘，講深講透，這樣才會使授課主題鮮明，重點突出。其次，要分清主次。一堂課，哪些部分該重點講，哪些部分一句話就帶過，要了然于胸，不能主次不分，重要問題不談，次要問題反復談，造成喧賓奪主，更不能漫無邊際地肆意發揮，強調這個重要那個重要，一堂課下來，結果什么都不重要，影響教育效果。再次，要合理分配時間。好鋼要用在刀刃上，一堂課短則半小時，長則一個多小時，要在有限的時間內深化教育效果，就要做到重點問題詳細講，次要問題簡短講，難點問題深入講，簡單問題泛泛講。

五要講點深的，淺的不要講

有的課聽一遍就完了，沒給人留下任何印象，有的課卻讓人反復回想，如品香茗，口齒留香，區別就在于立意的深淺上。首先，講課要有思想深度。一篇文章沒有思想就等于沒有靈魂，一堂課沒有思想就無法打動人心。好的思想光芒來源于對真理的深刻認識，來源于對實踐生活的深刻感悟。一個好的教育者在教育中不會照本宣科，而是巧妙地把好的思想融入進去，使聽眾受到強烈的啟發，令人回味無窮。有的教育者在講課時喜歡講一些插科打諢的笑話，嘩眾取寵，一堂課下來，官兵笑笑就完了，也許心情得到了放松，但沒有受到真正的教育。這樣的課缺乏深度，還不如不講。要講課就要講點震撼人心的，不是讓人一笑了之，而是發人深思、令人回味。其次，要有理論高度。就事論事停留在膚淺層次，就事論理才能提高教育層次，增強官兵明辨是非的能力。有的教育者喜歡擺現象、舉例子，但是沒有就此進行深入的挖掘，起不到應有的教育效果。比如說到社會上和部隊中一些不良現象時，不深入探究問題產生的根本原因，官兵聽了后反而思想消極，如果能進一步把問題產生的根本原因講清楚，把國家和軍隊所做的積極努力講清楚，把官兵自覺與不良風氣作斗爭的信心和勇氣激發出來，效果大不一樣。最后，要有知識含量。要想端給別人一碗水，自己就要有一桶水。縱觀古今中外，成功的教育者無不學識淵博、旁征博引、侃侃而談，令聽眾折服。我們給別人搞教育，首先自己肚里要有貨，才能見識不凡、講深講透，真正使官兵開闊眼界、增長見識、受到教育。

【作者系96211部隊政治部保衛科科長】