青春路上，他們為自己代言

文/馮紀隆 趙敏莉

青春路上，他們為自己代言

文/馮紀隆 趙敏莉

第16次全軍院校會議提出：部分干部崗位改為由文職人員擔任，部分保障崗位改為由非現役公勤人員擔任，部分軍事技能型教員崗位改由士官擔任。西安通信學院響應總部號召，從2006年開始，學院招收非現役文職人員，青春路上，他們為自己代言——

趙玉婷：把敬業當成一種習慣

人物簡介：趙玉婷，基礎部應用技術教研室副主任，講師，山西昔陽縣人。1984年9月出生，2005年7月畢業于西安通信學院“軍地雙向選擇生”學員8隊。在校期間獲學院優秀團員、優秀團干部、先進工作者、優秀教員，2013年榮立三等功。

“學員們，有些人認為自己動手能力差。我認為這是一種對自己不負責的誤解。在我多年的實驗課教學生涯之中，往往動手能力最差的學員到最后，大都成為成績最好的學員。所以對于實驗課，大家首先要有信心。我認為學員都是能學好的。對于實驗課，如果你認為自己還停留在高中階段，沒關系，我就從高中開始教你做實驗，不過你們進步更快一點，更能看到自己的成績！”

去年9月份開學后，學院基礎部應用技術教研室講師趙玉婷那段暖心的開場白，讓新學員特別感動。

白皙的臉蛋，秀氣的雙眼，精致的五官，出生于北方的趙玉婷帶有江南水鄉的細膩。因為是“雙選生”，本可以名正言順成為現役軍人，結果畢業那年進部隊名額緊張，她成了學院非現役文職干部。

趙玉婷認為講授實驗課的成功秘訣是，“給學員教實驗課之時，教員的站位要低一點。教員一定要把自己當成新學員一樣，設想做實驗時的種種差錯。這樣，教起來能和學員有共鳴感！”為此，她每次做實驗之前，都要認認真真地做幾遍實驗，對故障要非常了解，然后才給學員講解。

學員實驗課中，有一堂課是和電容有關的實驗課，做這個實驗時，經常有人把電容插反，這樣電容會突然彈到遠處。趙玉婷給學員示范這堂課時，總是把電容插反，讓學員印象更深刻！

聽過她課的人都說，趙玉婷的課講得太細了。“實驗課是個體力活兒。和別的授課不同的是，實驗課你給這個學員講了，然后再接著給那個學員講，講完之后還要手把手教，總之要反反復復。”趙玉婷說。

“把敬業當成一種習慣”，這是她到通院多年來的體會。由于教研室教員少，趙玉婷每個學期要加五六十個晚上班，這在學院很少見。

2013年，趙玉婷和同事經過一年的鉆研，成功開發了“電子技術實驗箱”，極大方便了學員做實驗。去年，自感知識不足的她，參加了西安電子科技大學在職研究生學習。“我們是把她當教研室主任來培養的，她很能干，又能吃苦，綜合素質全面，才讓她以非現役身份當教研室副主任的。”基礎部郭文生政委說。

王玨：在演講臺上迎接檢閱

人物簡介：王玨，基礎部文化基礎教研室講師，西安人，1983年出生，2005年畢業于西安外國語大學。2011年獲學院“堅定信念投身信息化建設、履行使命爭做信息化尖兵”演講比賽二等獎。2007年獲學院第三屆青春風采大賽“我與我的祖國”演講比賽一等獎。2013年獲學院“中國夢、強軍夢、我的夢”演講比賽一等獎。學院第六次黨代會上主席團成員。

王玨，出生于古城西安一個普通的工人家庭，父母都姓王，“玨”的意思是“合在一起，兩塊美玉”。

作為第一批入院工作的文職人員，王玨苦練基本功：在研究教材、編寫教案、制作課件的同時，把備好的課一遍又一遍地在空無一人的辦公室試講，甚至還錄了音，反復地聽，不停地揣摩如何講解才能更吸引學員，才能達到更好的授課效果。

功夫不負有心人，努力的付出和辛勤的汗水終于換來了領導和同志們的肯定——在新教員基本功考核中，王玨的成績名列前茅。而之后的事實也充分驗證了“天道酬勤”這句老話。刻苦的練習不僅為王玨順利走上講臺鋪平了道路，也為王玨打開了另一扇窗。

由于講的是文學課，在平時的試講和試聽中，王玨十分注意對自己進行語音語調的訓練，對一些重要語句的抑揚頓挫，甚至要琢磨半天，演練半天，直到拿捏得恰到好處。這項基本功的練習，造就了王玨對于文章、稿件的特殊語感。對一篇陌生的稿子，王玨瀏覽一遍，就能用恰當的語音語調進行閱讀或復述。私底下同事悄悄對王玨說：“嘿，你知道嗎，你一站上講臺就神采奕奕，跟平時完全不是一個人。”想不到，這項“特長”被教研室領導看在了眼里。

2007年，學院舉辦第三屆青春風采大賽——“我與我的祖國”演講比賽，教研室決定推薦王玨參加比賽。從寫稿、改稿到最終演講，王玨犧牲了許多課余時間。一次次講，一遍遍練，從語音到語調，從手勢到表情，無不要求精準到位，有時候在鏡子跟前一站就是兩三個小時。最終，王玨代表基礎部走上了演講臺，參加了這次演講比賽。作為唯一一個不穿軍裝的選手，王玨獲得了此次演講比賽的第一名！

有了這個良好的開端，在以后的各項演講比賽中，王玨更加一發不可收拾，前前后后，大大小小，只要王玨去參賽，就從來沒有空手回來過。同事們戲稱王玨為“演講專業戶”，甚至連哨兵都會主動幫王玨刷卡開門，順便捎帶一句 “昨晚講得不錯”。

“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”王玨說道。正是因為有夢想，王玨才經歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，王玨才歷經滄桑信心不改。

張娜：愛好帶來好運

人物簡介：張娜，基礎部文化基礎教研室講師，陜西周至縣人，1984年出生，2007年畢業于西安通信學院。2009年、2011年兩次獲學院優秀工作者。2011年獲“外研社杯”全國大學講課比賽優秀獎。2011年獲全軍第二期文職人員教學骨干培訓教學比武大賽一等獎。

“剛才講解完黃梅戲欣賞之后，有一位女同學想唱黃梅戲，誰配合她唱？”

2011年11月9日，全軍第二期文職人員教學骨干培訓教學比武大賽在徐州工程兵學院舉行。當最后一名參賽選手張娜剛講完話后，一位30出頭的學員高高舉起手。

“張教員，我來我來！”……課堂上氛圍火爆程度連張娜也想不到。

張娜出生在秦嶺山下西安周至縣馬召鎮仁煙村，她的父親是一位教師，特別喜歡民樂，二胡、笛子等鄉村樂器樣樣都會。盡管家里窮，他還為張娜請來一位琵琶老師，從小學3年級起張娜就學習琵琶。張娜5年級第二學期到6年級第一學期到周至縣藝術職業教育中心學習琵琶演奏。張娜每天至少要彈3個小時琵琶，初三過了琵琶最高9級。

高中畢業后，張娜想考西安音樂學院，當時專業課全過了，由于家里沒有錢供，張娜放棄了西安音樂學院基礎課考試，只得上花費較少的西安通信學院，學英語語言文學專業。

想不到小時不起眼的愛好給張娜帶來好運。2007年學院舉行青春風采大賽，當時參加的有干部和學員，張娜的琵琶一彈奏，便掌聲如潮，獲得該賽一等獎，本科畢業的她因此留在學院。

這次學習一個月，學院在開學一周之后就給前來參加培訓的76名文職人員布置了一個任務。最后一周舉行教課比賽，時間為20分鐘，所講題材不限。

小時的愛好又給張娜帶來好運。張娜一下子想到戲曲，她選的題目是“中國戲劇欣賞”。沒有電腦，張娜就借電腦，上網查資料不便，她就去圖書館上網。

20分鐘的授課時間，張娜設置了4個亮點，一個是播放李玉剛的《貴妃醉酒》1分半鐘，一個是集體互動唱京劇《說唱臉譜》，一個是學員互動唱黃梅戲《天仙配》，一個是唱秦腔《三滴血》“兄弟窗前把書念”選段詞。

結果一炮打響，張娜戰勝許多擁有碩士學歷的教員，憑借“授課活潑，課件精美”而獲該賽一等獎，并被評為“全軍第二期文職人員教學骨干培訓優秀個人”，受嘉獎一次。

賈艷艷：讓課堂變得有趣

人物簡介：賈艷艷，基礎部專業基礎教研室助教，安徽阜陽人，1980年生，2007年畢業于西安科技大學，研究生學歷。2012年在西安地區院校協作中心電類課程教學基本功競賽中，她講的“譯碼器”課獲競賽二等獎。2013年，在西安地區院校協作中心電類課程教學比賽中，她講的“基爾霍夫定律”獲該賽一等獎。

去年教師節期間，基礎部教員賈艷艷用了半天時間刪除了學員發來的祝福短信。9月11日下午，賈艷艷的手機還是短信不斷，“教員，我真的好懷念你……”

在學員隊采訪時發現，一般學員不稱賈艷艷為教員，而是親切地稱她“姐”，因為她愛跟學員“說話”。“姐，我想給你講個趣聞？”“姐，我給你表演個街舞怎么樣？”……

時光又回到2007年，那年到人才市場后，賈艷艷把最后一份簡歷投給了西安通信學院，原本她認為沒有戲。結果很快收到學院的試講通知書。

“這可能是緣分吧！我天生喜歡講臺，我是那種特別不喜歡講話的人，平時在家經常‘靜默’，但一上講臺，我就活起來。一堂課之后，我還常常沉浸于課堂之中。”說著說著，一向樂觀的賈艷艷又不知不覺笑了。

在賈艷艷看來，教課其實沒有什么特殊的方法，她認為教課最主要的是讓學員對學習感興趣。“我教的電路基礎、模擬電路和數字電路，這3門課被學員戲稱為‘三座大山’。上這些課最怕無趣，我上課時想盡辦法讓課堂變得有趣。如把復雜的原理用好聽的故事講出來，讓學員感到學到這個知識點，很好‘玩’。以激發他們學習的興趣。”賈艷艷說。

賈艷艷出生于安徽農村家庭，家里兄妹5個。在她很小的時候，她的母親得了一種大病，從此家里走向貧窮。“我上小學時，吃一頓有油的飯往往要等上3個星期。家里為供我二哥讀書，幾個哥哥姐姐都輟學在家。等我上高中時，大學畢業的二哥開始供我讀書。他為了供我讀書，竟放棄了考研！”說到這里，賈艷艷落淚了。

由于家里窮，賈艷艷上大學之后特別自卑。平時特別不喜歡說話，老是“把自己縮在角落里”。“你自己活自己的，干嗎要看別人的眼光。”同學們的鼓勵，讓賈艷艷重新燃起了生活的希望。走出自己設置的藩籬之后，賈艷艷開始發現身邊的同學挺好的。

到軍校任教之后，賈艷艷雖然工資只有3500多元，和大學讀研到外企收入上萬元的同學比，差距很大，但賈艷艷感到很滿足，特別珍惜在軍校的教學經歷。

以前學院電子基礎課理論和實驗課分開，有時理論課授完半個月后，相應的實驗課才開始，這樣導致理論和實驗脫節。去年教研室嘗試“理論實驗課一體化”，賈艷艷自告奮勇，承擔了這項重任。

在試點時，她經常空余時間到實驗課做實驗，熟悉實驗課之后再上理論課。去年試點很成功，她的努力也得到領導的肯定。★

責任編輯：邢玉婧