趁年輕去做更難 的事情

☉陽志平

為什么要趁年輕去做更難的事情？

知識的最佳抽象結構是樹形結構，人類對知識之樹的常見搜索方式有兩種：深度優先搜索和廣度優先搜索。其中，廣度優先搜索要求你嘗試批量處理；深度優先搜索則需要你深入挖掘——深度學習常與人類大腦工作方式背道而馳，超出了人們的學習舒適區，表現在外，就是：難、難、難。

深度學習，難在需要你發現深層次的因果聯系。馬奇（JamesG.March）將人類從經驗中獲取智慧的模式分為兩種：

低智學習：在不求理解因果結構的情況下，直接復制與成功相連的行為；

高智學習：努力理解因果結構并用它指導以后的行動。

先看低智學習的案例：一位大叔看到路邊大媽燒餅賣得不錯，于是跟風賣燒餅。大媽賣燒餅多放一個雞蛋，導致大家都愛買，他跟著也多放一個雞蛋。可惜大叔沒看到大媽還有個漂亮女兒站在攤位前。這類行為，被馬奇稱為低智學習。

再看高智學習的案例：芒格（CharlieMunger）通過綜合對歷史人物、投資公司的失敗案例分析，以及各類心理學與數學知識，總結出人類誤判心理大全與投資清單，試圖理解因果結構，分析人是怎么失敗的，用它指導今后的投資行為。這被馬奇稱為高智學習。

深度學習，難在需要你將知識內化為本能。為什么你是新手而不是專家？作為新手，你與專家最大的區別在于他們掌握了大量內隱知識。

什么是內隱知識？很多人小時候都學過騎自行車，一旦熟練掌握這項技能，你就可以在騎車時一心兩用，這就意味著騎自行車的技能已經變成你的一種內隱技能，不需要再調用你的大腦為它進行額外的付出。專家的效率比一般人高很多，就是因為他掌握了該領域大量的內隱知識，很多技能已經自動化了。

跟內隱知識相對應的是外顯知識。拿編程舉例，如果你是第一次接觸編程，你會了解到一種語言包含哪些知識點，該如何背誦、拆解、調用這些知識點。這就是外顯知識。

專家不僅僅掌握了上述知識點，還擁有一整套行為規范。比如，專家級工程師明白怎么更好地與人溝通，怎樣更好地表達自己的需求，怎么去輸出產品，這些都是內隱知識，是通過不斷學習而習得的自動化反應與條件化反應，這些自動化的模式更容易進入大腦的自主心智的部分，不再擠占“算法心智”當中狹小的“工作記憶”。

深度學習能讓你掌握內隱知識，培養更多自動化模式，從而讓大腦認知負荷更小。然而，深度學習有相當大的難度。借助主題學習，你可以快速掌握任意一個學科的要義。但此時你擁有的知識往往是“低智學習的知識”“外顯的知識”，或者眾人皆知的知識，它們難以構成你的核心競爭力。步入學習深水區，你將遭遇很多平臺期，別無他法，需要硬扛著過去，如此循環往復，慢慢地，你的學習能力才會提升。

在這樣的路上，你常常是孤獨且不自信的。你不清楚自己是做對了還是做錯了。看暢銷書，容易；堅持看學術專著，難。刷朋友圈，容易；堅持輸出，難。選擇人人都走的路，容易；與眾不同，難。

但是，眾人選擇的路，開始輕松，后面難。為什么在年輕時要繞開那些表面名利雙收的差事，專選較難的事情做？因為前者需要加上那么多名和利，才能與選擇你喜歡的事情打成平手。

喬布斯說，你們的時間有限，所以不要浪費時間活在別人的生活里。很多人聽演講時很激動，卻不能按他說的去做。不是因為不懂，而是不知道自己過的是別人的生活。當世界變得越來越復雜，就越來越不太可能有跟你一樣的人。尋求同理很難，尋求認同更難。你需要將自己從別人的期望中抽離出來；你需要返回自身，體悟道心，讓好奇心、樂趣本身成為學習最好的獎賞。