以德育人 潤物無聲

德育是學校教育中的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，它是關(guān)系到學生的健康成長、國家可持續(xù)發(fā)展的大事。一個學生的思想品質(zhì)如果出了問題，盡管其它方面素質(zhì)再高，也難成大器。因此，學校德育工作是衡量學校工作成敗的一個重要因素。

現(xiàn)實生活中，德育工作的重要性卻不是每個人都能意識到的。有不少教師重教書，不重育人，他們的著眼點放在學生智育上，只關(guān)心學生的分數(shù)，德育責任感和育人實際工作都不到位，對德育工作的認識模糊，在思想上和精力上向應試方面大角度傾斜。

校園文化對于學生的思想觀念、道德品質(zhì)和行為習慣的發(fā)展具有不可忽略的影響。“學校無小事，事事皆育人。”因此，在學校我們努力營造育人的文化氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。

首先，學校十分重視環(huán)境道德教育。各班在教室懸掛偉人畫像及名人名言標牌，學校在教學樓醒目位置懸掛名人畫像，在校園醒目位置書寫校訓、校風警句和名人名言。學校建造文化墻，上面辟有固定的“胸懷祖國，放眼世界”和“萬里長城”壁畫，有永久性的“小學生日常行為規(guī)范”。同時，學校利用有限的資金，修建草坪和亭子，綠化美化校園的生活環(huán)境，使人與自然達到高度和諧。校園環(huán)境的設(shè)計布置與德育活動相配套，形成育人的整體氛圍。

堅持開展日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與評比，實行量化評分，特別是把保持清潔衛(wèi)生、保護花草樹木、不隨地吐痰，不亂扔亂倒，節(jié)約糧食和水電等當作日常行為規(guī)范的重要考核內(nèi)容，每日一公布，每月一小結(jié)，每學期授獎，并與班主任津貼掛鉤。總之，讓學生在學校處處感受到育人的氛圍，使學生在潛移默化中受到思想熏陶，學生行為習慣日益文明。

學校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報和廣播室的作用，讓學生在自我參與中受到思想教育。學校在節(jié)日和重大紀念日，組織各班舉辦規(guī)定主題的板報和櫥窗，每組織一次都先布置，后檢查評比，給學生以充分的時間準備。學生在創(chuàng)辦過程中，積極搜集資料，認真設(shè)計版面，精心書寫，在活動中既自覺接受了教育，又鍛煉了能力。

人人都是德育老師，處處應做育人工作。這是學校對每一位老師的要求。為此，學校提出并精心組織實施了學科滲透的德育方案，要求各老師充分挖掘?qū)W科德育因素，結(jié)合本學科特點，找準結(jié)合點，讓學生在接受文化知識中接受思想教育。例如：思品課教師充分利用思品課的德育優(yōu)勢，精心上好每一節(jié)課，使思品課成為學校德育工作的主陣地。語文教師把握“雙綱”，挖掘教材中的愛國主義、集體主義，團結(jié)協(xié)作精神，尊老愛幼的傳統(tǒng)等的積極因素，培養(yǎng)學生積極向上的精神；結(jié)合鄉(xiāng)土教材，組織學生參觀烈士墓，介紹革命史實，謳歌革命先烈，以激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。數(shù)學教師結(jié)合教材，在教學過程中充分再現(xiàn)知識發(fā)生和發(fā)展過程，對學生進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學、獻身科學的精神。總之，學校重視德育學科滲透的教學研究，要求教師備課中找準每章節(jié)的德育滲透點，教案檢查中，這是必檢內(nèi)容。課堂教學是學生接受思想教育的主要形勢，各學科的德育滲透，讓學生在潛移默化中既陶冶了情操，又接受了教育。

開展德育活動是學校教育的重要實踐領(lǐng)域，也是全面育人的任務落到實處的有效載體。我們深知，學校德育工作是一個系統(tǒng)工程，要做好這項工作，保證學生健康成長，需要全社會來重視、關(guān)心、支持、配合，以形成各方面齊抓共管的良好態(tài)勢和學校家庭互動交流的立體教育網(wǎng)絡(luò)。

加強對家庭教育的指導和管理。學校開辦家長學校，在家長學校中，家長們通過經(jīng)常參加學校組織的家庭教育講座，系統(tǒng)地學習家庭育人知識，幫助家長們樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，提高家長的育人水平。而且，利用節(jié)假日舉辦學生、家長、老師的聯(lián)誼活動，師生、父子同臺演唱，并評選出最佳搭檔、優(yōu)勝家庭，這樣促進了三方的了解、溝通，無形中進行愛老師、愛家長、愛學校、愛生活的教育。這些活動得到了家長的全力支持，得到了社會各界的一致認同。

學校通過政教處有計劃地組織學生開展豐富多彩的德育活動，讓學生心靈得到凈化，行為得到規(guī)范。例如，每周舉行一次升國旗儀式，通過國旗下講話，有意識地培養(yǎng)學生的愛國情操和榮譽感。每學期評選一次“三好學生”、“書香少年”、“文明小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范作用，帶動更多的學生上進。每學期舉辦一次大型文藝晚會和運動會，充分展示學生的能力和特長，讓所有學生都能找到自己的用武之地。組織學生觀看愛國主義題材的優(yōu)秀影片，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。通過這些豐富多彩的德育活動，凈化了學生心靈，塑造了良好品德。大多學生都能成為舉止文明、積極上進的好學生。

總之，小學生的思想教育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程。我們要緊扣德育為首的辦學思想，積極探索小學思想品德教育的途徑和方法。實踐中，我們力戒簡單粗暴的教育方法，緊扣以理服人，以情動人，讓學生在活動中受到潛移默化的教育。在以上幾個方面我們作了一些有益的探索，并取得了一定的成效。但我們認為這還遠遠不夠，我們在今后的工作中必須努力探索，尋求一些更適合小學生特點的德育工作途徑和方法。