城鄉(xiāng)差距對小學體育教學的影響

【摘要】：小學期間是一個人思想認知、行為規(guī)范形成的關鍵時期，小學體育教育對學生的身心發(fā)展具有重要的意義。但是隨著經濟的發(fā)展城鄉(xiāng)差距變大，城鄉(xiāng)小學體育教學也存在著明顯的差異。

【關鍵詞】： 小學體育；城鄉(xiāng)差距

經過了30多年的改革開放，我國的經濟發(fā)生了翻天覆地的變化，國民經濟得到了迅速的增長。但是城鄉(xiāng)居民的收入差距卻從20世紀80年代的1.9：1，迅速增長，到90年代末期已經增長到2.6：1，而現(xiàn)在已經增長到3.23：1。城鄉(xiāng)差距過大已經成為影響國民經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重大問題，中國的經濟雖然在快速增長，但是世界上城鄉(xiāng)差距比較大的國家之一。城鄉(xiāng)差距的加大也間接影響到了教學的公平發(fā)展，尤其對于作為基礎性教學的小學體育，影響更大。

一、小學體育教育對培養(yǎng)學生優(yōu)良品質的重要性

小學體育不僅僅是為了學生的身體健康，讓學生有強健的體魄，更重要的是幫助學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，知道坐立行的規(guī)矩，培養(yǎng)孩子的毅力自制力注意力。而且小學生是國家的未來，培養(yǎng)青少年的養(yǎng)成好的習慣是非常重要的。體育教育對文化教育的幫助是很大的。例如，學生在上完體育課后，加強了學生的主體性，學生們體驗到了樂趣，同時學生的注意力集中了，在上文化課時學生的反應會更加靈敏，也會多方位的思考。在勞逸結合之下學生的學習效率提高，老師的授課更加順利，學校班級的學習成績會大幅度提升。除此之外，在體育課上學習基本的隊列隊形學習基本的齊步立定，這些體育教育會讓學生們有規(guī)范的做立行，減少了安全事故的發(fā)生，課間時在教室樓道追逐打鬧的現(xiàn)象也減少了。小學期間是一個人行為規(guī)范形成的關鍵時期，所以說小學體育教育是非常重要的。

二、城鄉(xiāng)小學體育設施差距

我們所說的城鄉(xiāng)差距其實包括社會福利差距，教育差距，經濟差距。今天我們談論的是小學體育教育差距，但是因為社會福利和經濟的差距導致城市的體育設施明顯比我國農村完善。今天我們在習總書記的領導下共筑中國夢，首先我們應該有一個健康的體魄，增強國民體質，然后完善社會福利共同富裕建設小康，而體育場館等設施的建設也是社會福利的一種，所以我們應該將農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的體育問題放在一個重要的位置。我國城市的體育設施比較完善，這有利于學生體育鍛煉，培養(yǎng)健康的體魄。但是農村中小學的體育設施卻簡陋存在安全隱患，甚至有些村鎮(zhèn)小學沒有體育館沒有操場，若遇到陰雨天氣體育課就無法進行。除此之外縣城的體育設施也存在無法利用的問題，由于社會沒有充分重視小學體育教學問題，體育經費在教育經費中也沒有固定的規(guī)定，所以嚴重影響到我國城鄉(xiāng)小學體育教育的發(fā)展。據調查所知中小學主要將大部分的體育經費用于運動會和各類比賽，體育設施老化，存在安全隱患，卻將就能用就用。解決這一問題的關鍵是增加體育教育經費，將經費多用于體育設施的建設而不是各類形式上的比賽。

三、農村體育教學觀念有待提高

當今在農村小學教學中，應試教育的觀念根深蒂固。教師及家長都沒有意識到德智體美全面發(fā)展的重要性，音樂、美術、體育課程被嚴重忽略，在家長看來運動球技畫畫唱歌是不務正業(yè)的行為，只有好好學習名列前茅考上好大學才是真正的出路。而對學生學習發(fā)展非常重要的體育課變成了自由活動的代名詞。更嚴重的是老師們也認為小學體育教育是沒有必要可以忽略的，有很多老師會取消體育課程改上其他文化課。我們可以思考一下在這種思想觀念下，小學體育教育能得到發(fā)展嗎？在體育課上學生們能學到基本的規(guī)范嗎？能得到鍛煉身體增強體魄的目的嗎？因此要轉變農村家長和老師的思想，讓學生家長老師充分認識到小學體育教育的重要性是非常必要的。此外偏遠農村經濟不發(fā)達師資力量匱乏也是導致體育教育不能良好發(fā)展的重要原因。許多農村小學體育老師數(shù)量達不到國家標準，其中部分體育老師不是專職體育教師，不具有專業(yè)的知識。總之農村體育教學觀念轉變是促進體育教育發(fā)展的關鍵因素之一。

四、如何做到城鄉(xiāng)體育教育公平

首先，教師是決定體育教育水平高低的關鍵因素，通過解決城鄉(xiāng)教師的工資待遇差異問題，增加農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的師資力量。然后加強小學體育老師的規(guī)范化管理，提高教學質量。對非專業(yè)體育教師進行業(yè)務培訓，利用一切教學資源如網絡資源，讓教師們通過網絡學習到其他知名教師的教學方法。此外轉變鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師的教學觀念，增加教學的積極性也是非常重要的。另外，我國政府應該完善相應的減小城鄉(xiāng)差距的制度，解決城鄉(xiāng)教育支出問題，盡量利用大部分的社會資源支持偏遠地區(qū)小學體育教育。城鄉(xiāng)人口受教育的機會不同是因為城鄉(xiāng)經濟發(fā)展不在同一水平。農民的長期貧困影響到對子女教育的思想觀念，再加上農村基礎設施不完善，交通部發(fā)達，信息閉塞等原因使農村教育發(fā)展更加落后。因此縮短城鄉(xiāng)居民經濟收入，完善農村基礎設施，加強農村互聯(lián)網普及，增加信息交流，從而轉變人們的思想。縮短城鄉(xiāng)經濟差距從而縮短城鄉(xiāng)體育教育水平差距，真正做到城鄉(xiāng)體育教育公平。

總之，在全面建成小康社會關鍵沖刺的五年，積極推進農村體育教學發(fā)展是非常重要的戰(zhàn)略問題。如何發(fā)展農村小學體育基礎，克服農村小學體育教學發(fā)展緩慢的問題？如何有效的利用農村小學體育教育資源，縮小城鄉(xiāng)體育教育差距？這些問題是每個人乃至整個社會整個國家需要考慮的。

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