高校綠色教育的探析

【摘要】：“綠色”發(fā)展理念是十八屆五中全會(huì)正式提出的，為了貫徹這一理念，高校應(yīng)積極發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，把綠色教育計(jì)劃落實(shí)到大學(xué)生中去。綠色大學(xué)的建設(shè)，綠色教育的實(shí)施，成為高校健康發(fā)展的必由之路。目前高校綠色教育中還存在一些急需解決的問(wèn)題，需要通過(guò)綠色實(shí)踐找出對(duì)策，推動(dòng)高校綠色教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：綠色教育；內(nèi)涵；現(xiàn)狀；對(duì)策

綠色教育在提出的那一刻就受到國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的高度重視，它關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和學(xué)校的創(chuàng)新。現(xiàn)在的高校，要想取得成功或榮譽(yù)，就需要長(zhǎng)期堅(jiān)持綠色的教育理念，尋求適合的發(fā)展規(guī)律，這樣才會(huì)走得平穩(wěn)和長(zhǎng)久。

一、綠色教育的內(nèi)涵

我個(gè)人認(rèn)為，綠色教育從表面的意思來(lái)看就是無(wú)污染、純天然，不受任何世俗影響的教育，就好比綠色蔬菜一樣。就大學(xué)生的綠色教育而言，教育的主體是高校全部的學(xué)生，綠色教育涉及到學(xué)校的管理、課堂的教學(xué)、學(xué)校的環(huán)境、課外的實(shí)踐活動(dòng)等方面，側(cè)重于樹(shù)立大學(xué)生的綠色理念、培養(yǎng)大學(xué)生的綠色素質(zhì)，并在平常的生活中踐行綠色行為。

二、高校綠色教育的現(xiàn)狀

1.綠色教育體系欠完善

相比國(guó)外的教育，中國(guó)教育側(cè)重于專業(yè)知識(shí)能力的培養(yǎng)和一些專業(yè)技能的塑造，往往忽視素質(zhì)教育的建設(shè)，在這方面存在教育的缺陷。在各個(gè)高校，大部分以文理科來(lái)劃分，文理科專業(yè)的劃分比較明顯，各個(gè)專業(yè)的設(shè)置都有自己專業(yè)的特色，學(xué)生都把自己的專業(yè)看的比較重，想從專業(yè)中找到自己的優(yōu)勢(shì)和以后發(fā)展的方向，都潛心于專業(yè)的研究，忽視綠色教育的探討。這樣導(dǎo)致了學(xué)生不能全面系統(tǒng)的接觸綠色教育，也使綠色知識(shí)、綠色文化不能很好的普及和傳播，更無(wú)從談起深入的學(xué)習(xí)和掌握，不利于大學(xué)生綠色觀念的養(yǎng)成和綠色素質(zhì)的形成。此外，大學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，首先考慮的是自身專業(yè)，多數(shù)圍繞自身專業(yè)展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容繁多，教學(xué)時(shí)間緊湊，對(duì)于理工科學(xué)生而言，除了上課，大部分時(shí)間都投入到實(shí)驗(yàn)室，文科的學(xué)生則泡在圖書館，大部分大學(xué)生很少有時(shí)間和精力關(guān)注綠色教育。

2.綠色教育環(huán)境欠重視

學(xué)校環(huán)境對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)起著重要的作用，好的教育環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，反之，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才造成不利影響。大學(xué)生的人際交往和心理素質(zhì)在成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，只有擁有良好的人際關(guān)系和健康的心理素質(zhì)，才可能有正確的心態(tài)對(duì)待環(huán)境生態(tài)。同時(shí)，學(xué)生之間的交往最重要的是健康的心態(tài)，真誠(chéng)的對(duì)待彼此，才能處理好人際關(guān)系。目前，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也影響著學(xué)生的教育，比如經(jīng)濟(jì)利益成為大家衡量成功與否的標(biāo)志。面對(duì)就業(yè)、找工作、考研的壓力，學(xué)校的教學(xué)偏重專業(yè)知識(shí)的傳授，大學(xué)生的心理健康教育沒(méi)有引起真正的重視，雖然學(xué)校也定期開(kāi)設(shè)了心理聊吧，但并沒(méi)有真正的執(zhí)行起來(lái)。近年來(lái)，大學(xué)生跳樓自殺、跳湖自殺的新聞屢見(jiàn)不鮮，這反映了心理健康教育的嚴(yán)重危機(jī)，綠色教育環(huán)境的重視不夠。

3.綠色教育方式欠創(chuàng)新

當(dāng)前大部分的教育方式是簡(jiǎn)單的灌輸式、填鴨式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)較少。現(xiàn)在的課堂教學(xué)都是以老師講為主，學(xué)生在下面聽(tīng)，缺少師生之間的互動(dòng)，缺少學(xué)生參與教學(xué)的內(nèi)容。這樣的課堂不利于學(xué)生動(dòng)腦，不利于學(xué)生動(dòng)嘴，不利于學(xué)生把自己的想法與老師和同學(xué)分享，不利于學(xué)生積極主動(dòng)性的發(fā)揮。綠色的教育方式應(yīng)該是學(xué)生可以參與到老師的教學(xué)中，作為課堂教學(xué)的一部分，自己準(zhǔn)備PPT、自己準(zhǔn)備講稿。我認(rèn)為把傳統(tǒng)的教學(xué)方式加上新的教育理念得到新的綠色教育方式。因?yàn)榫G色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空、一塊滋生美好和平的土壤，一汪產(chǎn)生寬容博愛(ài)的清泉，加上創(chuàng)新教育方式的融入，有利于綠色教育方式的提高。

三、高校綠色教育的對(duì)策

1.建立綠色課程體系

思想政治教育分為隱性教育和顯性教育兩個(gè)部分，要達(dá)到綠色教育就需要把兩者融合到一起，才能實(shí)現(xiàn)完整的綠色教育體系。課堂是學(xué)生接觸知識(shí)和信息最大的場(chǎng)所，要想使綠色教育深入學(xué)生心中，就得把綠色教育帶到課堂上來(lái)，成為課程設(shè)置的一部分。為此，學(xué)校需要對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行必要的調(diào)整，可以將綠色教育相配套的教學(xué)內(nèi)容融合到專業(yè)課程的設(shè)置中，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使得各專業(yè)各課程都有“綠色氣息”。同時(shí)可以給學(xué)生提供主動(dòng)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)大學(xué)生充滿好奇的心理和追求新知的特點(diǎn)，發(fā)揮現(xiàn)代科技教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閱l(fā)式的教學(xué)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

2.建設(shè)綠色校園文化

校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神力量，代表著一個(gè)學(xué)校的文化氛圍。如果說(shuō)通過(guò)課堂進(jìn)行大學(xué)生綠色教育的是直接性的教育手段，那么，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、氣候宜人的綠色校園環(huán)境，可以在無(wú)聲的過(guò)程中對(duì)校園中的大學(xué)師生起到約束和陶冶作用。因此，大學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮綠色校園文化的熏陶和育人作用。一方面，在校園綠色景觀方面認(rèn)真布局校園綠化帶，教室、宿舍、食堂要干凈衛(wèi)生、美化程度高，做好節(jié)能環(huán)保設(shè)備的購(gòu)置，及時(shí)回收、處理廢棄物品；另一方面，通過(guò)綠色文明主題活動(dòng)和校園的網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、宣傳欄等媒介，持久地進(jìn)行綠色教育宣傳活動(dòng)才能激發(fā)大學(xué)生積極踐行綠色行為的強(qiáng)烈愿望。

3.開(kāi)展綠色實(shí)踐活動(dòng)

大家常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有大學(xué)生投身到實(shí)踐活動(dòng)中去，才能以實(shí)際行動(dòng)積極建設(shè)綠色文明，以課外活動(dòng)的方式進(jìn)行綠色教育是開(kāi)展大學(xué)生綠色教育的重要途徑。我認(rèn)為，大學(xué)生可以組建大學(xué)生綠色社團(tuán)，這是綠色素質(zhì)的培養(yǎng)的一種方式，比如寧可騎自行車也不坐汽車，寧可自己帶筷子也不用一次性筷子，這是綠色出行、綠色生活的一種方式；在超市或商場(chǎng)買東西的時(shí)候，不盲目消費(fèi)，不盲目購(gòu)物，不為虛榮心、不為攀比而購(gòu)買，做到理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)，培養(yǎng)他們自覺(jué)踐行綠色消費(fèi)行為。

總之，綠色教育的實(shí)施不僅可以促進(jìn)高校教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展，還可以提高大學(xué)生參與綠色實(shí)踐的能力和參與環(huán)境保護(hù)的熱情，綠色理念應(yīng)該牢記在大學(xué)生們的心中，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生是未來(lái)世界的主人，是新一代的接班人，我們應(yīng)該將綠色滲透到生活的每一個(gè)方面，尤其是綠色教育，希望它越走越好！

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