高中生應(yīng)對新高考改革的現(xiàn)狀及需求

【摘要】：2014年9月4日，國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標(biāo)志著新一輪高考招生制度改革正式拉開帷幕。本調(diào)研選取浙江省湖州某中學(xué)高一至高三的部分學(xué)生，采取填寫問卷、個別訪談、查閱文獻(xiàn)等方式，針對高中學(xué)生對新高考改革的適應(yīng)現(xiàn)狀及指導(dǎo)需求進(jìn)行調(diào)查。為更好達(dá)成促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生自主選擇能力等目標(biāo)，可從挖掘?qū)W生興趣、提高學(xué)生選擇能力、提供多元化咨詢平臺等方面讓高中生更好、真切地規(guī)劃未來。

【關(guān)鍵詞】：新高考；科目選擇；自主選擇；高中學(xué)生

2014年9月4日，國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，標(biāo)志著新一輪高考招生制度改革正式拉開帷幕。浙江省作為此次高考改革試點之一，隨即發(fā)布了改革方案，即除語文、數(shù)學(xué)、外語三科為必考科目外，考生將從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（信息和通用）等七門課中選取三門作為高考科目。這意味著浙江省各高中不再采用文理分科的方式選擇高考科目[1]。同時，高中學(xué)業(yè)水平考試也將從傳統(tǒng)的每科必考改為學(xué)生自由選擇科目考試，即在七門可選科目中，除選考科目，其余四門科目參加學(xué)業(yè)水平考試。浙江新高考制度通過賦予學(xué)生選擇權(quán)而凸顯出多重突破性價值[2]。而這些科目的選擇，在很大程度上將會影響學(xué)生高等教育的專業(yè)選擇及報考方向[1]。今年正值新高考改革后的第一批高三學(xué)生參加新高考和志愿填報，而高一、高二的學(xué)生仍沒有成功的案例可借鑒學(xué)習(xí)。在新高考改革的三年時間里，高中生對新高考改革適應(yīng)程度如何，持哪些看法和態(tài)度？以浙江湖州某高中為例，對高一至高三部分學(xué)生進(jìn)行了高中生對新高考改革適應(yīng)情況的調(diào)研。

面對新高考改革的“前三屆”高中生，迷茫、困惑，對未來不確定是普遍現(xiàn)象，但是多數(shù)學(xué)生仍在努力調(diào)整、適應(yīng)當(dāng)中。經(jīng)過調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)查閱，我們從中學(xué)生自身發(fā)展、中學(xué)組織、高校宣傳、社會正向?qū)虻确矫嫣岢鲆韵陆ㄗh。

1.中學(xué)生自身發(fā)展要全面

（1）挖掘自身興趣、提高選擇能力

利用社團(tuán)活動日、周末或寒暑假多參與興趣活動，自主安排時間培養(yǎng)興趣。只有了解自身愛好，才能主動、有針對性地了解高校專業(yè)要求及未來發(fā)展趨勢，才能自主選擇未來。

（2）及時分析自身學(xué)習(xí)狀況，明確擅長、感興趣科目后早日做規(guī)劃

要對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，多和老師、家長、學(xué)長學(xué)姐交流，客觀看待他們對自己的評價，明確自己喜歡什么科目，擅長學(xué)習(xí)什么科目。這樣能更好地從自己的未來規(guī)劃出發(fā)，選擇自己要重點努力的科目和方向，早日設(shè)立奮斗目標(biāo)。

2.中學(xué)組織多方位專業(yè)了解、咨詢平臺

（1）適當(dāng)加入大學(xué)專業(yè)導(dǎo)學(xué)課程，幫助學(xué)生了解大學(xué)的專業(yè)課程。

利用互聯(lián)網(wǎng)，可開設(shè)隔空同時間授課、線上自主學(xué)習(xí)課程等方式，早日讓高中生了解對應(yīng)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)教學(xué)，以檢驗自身對專業(yè)選擇的合理性。

（2）加大畢業(yè)學(xué)生回母校宣講的力度

通過已畢業(yè)學(xué)生在各高校實地的學(xué)習(xí)、經(jīng)歷，向高中生介紹選考科目選擇、未來專業(yè)選擇將更能貼合高中學(xué)生心理特點，也能無距離、無輩分地更好溝通、了解。在這一過程中，高中和高校也要加強(qiáng)引導(dǎo)，提供確鑿信息和及時的幫助，如，加入一些大學(xué)招生的選考標(biāo)準(zhǔn)，提前告知學(xué)生對應(yīng)專業(yè)的選考科目，給學(xué)生更多的升學(xué)信息，以確保畢業(yè)學(xué)生能對在校高中生產(chǎn)生正向、合理的引導(dǎo)。

（3）課程設(shè)置多樣化、增加個人導(dǎo)師，突出不同學(xué)生的個性

從挖掘?qū)W生興趣、提高學(xué)生選擇能力、推進(jìn)教學(xué)組織變革、探索多元化評價等方面進(jìn)行選修課程的改革，設(shè)立更多符合學(xué)生發(fā)展特點、學(xué)習(xí)需要的課程，還可給學(xué)生分配導(dǎo)師，即較熟悉自己的高中老師，及時解疑答惑。

（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘興趣，弱化選科的功利因素

美國教育家約翰·杜威認(rèn)為，“興趣能夠測量———毋寧說就是所預(yù)見的目的，深深地吸引人積極行動，去實現(xiàn)這個目的”[3]。此次新高考改革的重要指導(dǎo)思想之一就是增加學(xué)生的選擇性，促進(jìn)學(xué)生興趣、特長和個性的發(fā)展。因此，學(xué)校及教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和挖掘自身的興趣。

3.高校宣傳要多元化

（1）利用互聯(lián)網(wǎng)平臺多方位傳遞信息

可加大高校官方微博、微信公眾號的推廣力度，同時將新高考改革的形勢與具體要求列明，讓學(xué)生及時了解想了解的信息。

（2）安排如“感恩母校行”的活動，使同校學(xué)長學(xué)姐對迎接高考生起到傳承指引的作用

推廣在校大學(xué)生回母校的活動，增加高中生、學(xué)生家長和提供咨詢者間面面對、個性化的咨詢機(jī)會。以“過來人”的經(jīng)驗教訓(xùn)，增強(qiáng)咨詢的親切感和可信度。

4.社會正向?qū)蛞訌?qiáng)

當(dāng)一個改革方案實施時，社會的正面導(dǎo)向必不可少。媒體作為消息傳播的主要媒介，應(yīng)及時更新專家的意見，學(xué)校的報考指南，學(xué)生的反饋等，以形成自上而下再自下而上的回環(huán)消息反饋機(jī)制，以更好地推動改革的進(jìn)行。

在訪談過程中，顧同學(xué)提到他的媽媽手機(jī)里置頂了好多個志愿報考和大學(xué)的公眾號，比如“淘志愿”、“上海外國語大學(xué)”等。一年前，全家就開始一起做報考攻略了。新高考不僅對學(xué)生是全新的挑戰(zhàn)，對于家長未嘗不是，在孩子忙于學(xué)業(yè)之時，家長的作用就顯得尤為重要，如何比較篩選，獲取最新的政策消息，是時下每一位家長可以為子女提供的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜芳芳，金哲. 新高考改革背景下高中生科目選擇意向現(xiàn)狀及對策——基于浙江省五所高中的調(diào)查分析[J]. 教育理論與實踐，2016，08.

[2]劉希偉. 關(guān)于浙江新高考改革的若干思考[J]. 教育與考試，2016，03.