網(wǎng)絡(luò)化與思想政治教育

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化時(shí)代離我們越來越近。在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新穎的，不斷發(fā)展的文化形式，日益影響著我們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，它塑造著大學(xué)生的精神生活，影響著大學(xué)生思想政治教育的方式和方法。我們面對網(wǎng)絡(luò)帶來的挑戰(zhàn)，必須利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，拓展大學(xué)生思想政治教育的新渠道。

【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)，是人類高科技發(fā)展的產(chǎn)物，它深刻的影響著全人類的生活。在中國，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念的產(chǎn)生有著越來越深刻的影響，也將對大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維模式、行為規(guī)范、政治傾向、個(gè)性心理產(chǎn)生不可忽視的作用。高校思想政治教育工作應(yīng)該僅僅抓住網(wǎng)絡(luò)帶來的有利條件，充分認(rèn)識所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容，探索加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的新途徑和新方法

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

第一、豐富了大學(xué)生思想政治教育的形式和內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)信息的高度開放性使得大學(xué)生思想政治教育有了一個(gè)可以依托和挖掘的巨大資源寶庫。互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息共享平臺，具有十分巨大的信息容量，資源十分豐富，同時(shí)傳輸方便，交互性也很強(qiáng)，覆蓋面廣、形式多元，它較之以往任何一種信息傳播和共享的平臺，都有很大的不同。這樣，一方面，高校思想政治教育工作者可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，挖掘出大量、豐富的資源，迅速的將優(yōu)秀的精神產(chǎn)品傳送到世界各地，信息傳播的高效性能夠保證思想政治教育的時(shí)效性。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的資源共享性可以使思想政治工作者迅速快捷的了解學(xué)生的思想情緒和她們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，即使獲得大量有價(jià)值的信息，了解到大學(xué)生真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，有針對性的在網(wǎng)上發(fā)布正確的思想信息來教育引導(dǎo)大學(xué)生，使其樹立良好的思想作風(fēng)、理想信念，從而提高高校思想政治工作的時(shí)效性。[1]

第二，改變了長久以來的單一教育模式。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代以前，思想政治教育模式比較單一，心理輔導(dǎo)、講座、談心、課堂教學(xué)等是大學(xué)生開展思想政治教育的主要模式，這種模式由于種種因素的局限，使它的效果沒有得到充分的展示。而在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育的外延大大擴(kuò)展，校園和課堂已經(jīng)不再是單一的傳統(tǒng)意義上的教育地點(diǎn)。它還包括數(shù)量龐大、各色各樣的網(wǎng)站，網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育將成為一種嶄新的教育形式并顯示其獨(dú)特優(yōu)勢；高校學(xué)生思想政治工作者能夠在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生互動(dòng)，不再是單一的教師面對學(xué)生的那種單向的教育。這樣，通過互聯(lián)網(wǎng)因勢利導(dǎo)，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)，為思想政治教育所使用的哲學(xué)的、心理學(xué)的、社會(huì)學(xué)的方法穿上現(xiàn)代科技的外衣，從而使傳統(tǒng)的思想政治教育方法現(xiàn)代化。[2]

第三，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供相對平等、互動(dòng)的交流空間，有利于形成自由的積極的、活躍的討論氛圍。大學(xué)生有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲和發(fā)言欲。他們渴望自由的發(fā)表言論，推銷自己，希望他人傾聽自己的聲音，認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)以自己的魔力為大學(xué)生提供了一個(gè)無與倫比的平等互動(dòng)的交流空間。傳統(tǒng)教育中，教育者和被教育者是主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，兩者是完全平等的。因?yàn)樵谶@個(gè)剝離了身份、地位、年齡、種族、性別的網(wǎng)絡(luò)中，人們可以不受世俗利害沖突的影響，毫無顧忌的敞開心扉，發(fā)表自己的見解和主張。可以和其他人就彼此感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行思想的溝通和討論。

二、互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。

第一、對學(xué)生思想和生活上的沖擊。過去，由于信息的不發(fā)達(dá)，大學(xué)生獲得的信息主要是通過報(bào)紙、雜志、書刊、電視等載體上，這樣，一些不健康的、不恰當(dāng)?shù)男畔⒑陀^點(diǎn)就被濾去了，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的高度開放性和快速傳播性，使得大學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)快速生活節(jié)奏的同時(shí)，也很容易受一些不良網(wǎng)站的影響，最終影響思想和心理健康。比如說一些黃色網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不健全和不到位，使一部分大學(xué)生深受其害，甚至有的學(xué)生因此走上了違法犯罪的道路。另一方面，有的學(xué)生自控能力較差，網(wǎng)絡(luò)聊天，上網(wǎng)看電影，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，脫離了正常的同學(xué)間的交往，時(shí)間長了就會(huì)導(dǎo)致孤僻冷漠，情感缺失等癥狀，引起心理的失常，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。

第二、網(wǎng)絡(luò)的無國界性使得網(wǎng)絡(luò)成為西方國家意識形態(tài)滲透的工具，導(dǎo)致大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀的偏移，思想及生活方式西化。互聯(lián)網(wǎng)從它產(chǎn)生那天開始，就成為各國在意識形態(tài)和價(jià)值觀等領(lǐng)域爭奪的戰(zhàn)場。由于美國等西方國家在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的領(lǐng)先，這就造成全球大部分的信息源都是西方發(fā)達(dá)國家的信息，他們的意識形態(tài)和價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)上橫行，它們占據(jù)著世界互聯(lián)網(wǎng)的主導(dǎo)地位，這樣他們就能在很大程度上控制著互聯(lián)網(wǎng)信息的內(nèi)容，流動(dòng)方向和傳輸速度，這種優(yōu)勢使他們輕而易舉的把觸角深入到社會(huì)主義國家，毒化和影響青少年。美國著名的未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有世界。”由于大學(xué)生好奇心強(qiáng)，思想單純，面對一些不健康的信息，缺乏辨識度和抵制能力，這樣如果長期受到西方一些不正確的意識形態(tài)和價(jià)值觀的影響，就會(huì)出現(xiàn)思想上的混亂，造成價(jià)值觀念的偏移和沖突，甚至?xí)つ康恼J(rèn)為，西方的一切都比中國好，直接影響其人生觀的確立[3]。

三、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的對策。

思想政治工作必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性。然而，居于中國社會(huì)“網(wǎng)絡(luò)化”前沿的高等院校，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求尚有一定的差距。我們要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)化條件下思想政治教育改革創(chuàng)新的重要性和緊迫性，認(rèn)真把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，探索思想政治工作的新途徑。

（一）與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念和模式，構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育新平臺。

美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒說：“電腦網(wǎng)絡(luò)的建立與普及，將徹底的改變?nèi)祟惿婕吧畹哪Ｊ剑刂婆c掌握網(wǎng)絡(luò)的人就是人類未來命運(yùn)的主宰。”在網(wǎng)絡(luò)化條件下，高校思想政治教育者必須正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求，樹立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的新觀念，努力構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育新平臺。

（二）建立專門網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)主陣地。

高校思想政治教育工作在積極利用高校校園網(wǎng)的資源和空間的同時(shí)，要主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，建立自己的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，并不斷提高思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的制作水準(zhǔn)，提升思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)用的層次，展現(xiàn)高效，富于吸引力和教育意義的思想政治教育新形象。

（三）加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，弘揚(yáng)思想政治教育主旋律。

提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是基礎(chǔ)，教育資源建設(shè)是核心，信息資源的開發(fā)利用是關(guān)鍵。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，必須充分發(fā)揮高校師生的積極性和創(chuàng)造性。集中力量開發(fā)一批集思想性、知識性、藝術(shù)性、娛樂性、趣味性于一體，生動(dòng)直觀的多媒體思想政治教育軟件，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義理論，唱響思想政治教育的主旋律，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的正確輿論導(dǎo)向。另一方面，按照“多方連接、友情互助、互利互用”的原則，采取“網(wǎng)址互聯(lián)”“信息共享”“資源共建”的方式，通過與其他網(wǎng)站的結(jié)盟，增加高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)中的教育信息量，逐漸形成高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)在更寬更廣層面上的信息資源支持環(huán)境。

（四）教育、服務(wù)、娛樂相結(jié)合，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要取得實(shí)效，必須增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的吸引力，引導(dǎo)大學(xué)生登錄網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁。為此應(yīng)將教育、服務(wù)與娛樂融為一體，在加強(qiáng)主旋律的宣傳、滲透、引導(dǎo)力度的同時(shí)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能，設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)信箱，在線文獻(xiàn)檢索，心理咨詢，就業(yè)指導(dǎo)等功能，以豐富多彩的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的形式吸引大學(xué)生登錄網(wǎng)站。教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行網(wǎng)上答疑、咨詢和思想交流，并及時(shí)給予引導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果，讓正確、積極、健康的思想文化，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熏陶，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的素質(zhì)。

思想政治教育者素質(zhì)的高低直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。有關(guān)部門、學(xué)校必須采取切實(shí)措施，加強(qiáng)對思想政治教育工作人員的培訓(xùn)，為思想政治教育工作者提供熟悉和使用網(wǎng)絡(luò)的條件，建立一支素質(zhì)過硬的既有專業(yè)知識，又能掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育隊(duì)伍；思想政治教育工作人員應(yīng)加強(qiáng)思政理論、網(wǎng)絡(luò)知識和技能的學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作需要。

（六）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)高校青年的網(wǎng)絡(luò)道德意識。

網(wǎng)絡(luò)管理教育是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的又一重要內(nèi)容，高校思想政治教育必須注意針對目前高校學(xué)生中存在的網(wǎng)絡(luò)道德失范、法治觀念淡薄、網(wǎng)絡(luò)行為盲目、網(wǎng)上人格與現(xiàn)實(shí)沖突的問題，進(jìn)一步建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，對加強(qiáng)局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識。

注釋：

[1]社論.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育【N】.人民日報(bào)，2014-10-16

[2]沈明達(dá).探索的軌跡——新時(shí)期思想政治工作的創(chuàng)新實(shí)踐與理性思考【M】.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2003.

[3]阿爾溫·托夫勒.權(quán)利的轉(zhuǎn)移【M】.劉江，等，譯.中國中央黨校出版社，1991

參考文獻(xiàn)：

【1】.社論，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，人民日報(bào)【N】.人民日報(bào)，2014-10-16

【2】沈明達(dá).探索的軌跡——新時(shí)期思想政治工作的創(chuàng)新實(shí)踐與理性思考【M】.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2003.

【3】阿爾溫·托夫勒.權(quán)利的轉(zhuǎn)移【M】.劉江，等，譯.中國中央黨校出版社，1991