【摘要】:本文從卡通形象與兒童商品包裝設(shè)計(jì)的概述開始描寫,得知在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中使用卡通形象,完全符合兒童的審美需求,是他們內(nèi)心的包裝元素。卡通形象包裝設(shè)計(jì)的原則以及卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用形式向我們展示了不一樣的包裝設(shè)計(jì),這是一種適合兒童的設(shè)計(jì),我們需要選對卡通形象,適合的才是最好的。
【關(guān)鍵詞】:卡通形象;兒童;包裝設(shè)計(jì);運(yùn)用
前言
“卡通”由英文單詞“carton音譯而來。早前小范圍指的是美國和歐洲等地方的漫畫和動(dòng)畫,隨著時(shí)代的發(fā)展,卡通形象也會(huì)不斷的變化,演變成風(fēng)格迥異的卡通漫畫、動(dòng)畫。
一、卡通形象與兒童商品包裝設(shè)計(jì)概述
卡通形象本身具備一種魔力,它有它自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)師往往會(huì)選擇夸張的表現(xiàn)形式來增加它們的幽默性,讓卡通形象變得趣味橫生。它們傳播信息的方式是沒有國界的,不像文字和語言那樣難理解,讓人一眼就能看出來它想表達(dá)什么。卡通形象還擁有讓人無從抗拒的親切感,它的優(yōu)點(diǎn)不是在表面上靠近大家,而是讓人們打心底里贊同,認(rèn)識它。好奇是孩子的天性,他們天真浪漫、活潑可愛,喜歡各種各樣稀奇古怪的東西。卡通形象就像兒童的好朋友一樣,每一個(gè)卡通形象背后都有一段啟發(fā)兒童的故事。在大多數(shù)家庭中,兒童是家庭消費(fèi)的核心,開支最多的就是孩子,他們是一群特別的消費(fèi)者。越來越多的設(shè)計(jì)師注意到這種現(xiàn)狀,他們開始著重研究兒童的喜好,想知道兒童更喜歡買那種商品,站在他們的角度去思考。兒童商品包裝設(shè)計(jì)的特別之處就是在于他們按照兒童的審美觀去投其所好,兒童對東西的喜愛往往是三分鐘熱度,所以這是一個(gè)不斷創(chuàng)新,不斷的改變的設(shè)計(jì)。兒童商品包裝設(shè)計(jì)也要緊跟隨時(shí)代的步伐,卡通形象無疑就成了最好的選擇之一,它們?yōu)閮和唐返陌b添上生氣。兒童商品的包裝通常情況下都是色彩紛呈、造型迥異、個(gè)性惹眼卻又精致小巧的,一般純度、明度極高的顏色搭配出來的對比性會(huì)刺激兒童的視覺、觸覺,導(dǎo)致他們產(chǎn)生購買的欲望,造型的設(shè)計(jì)也是包裝設(shè)計(jì)的主要部分,精致的造型,特殊的選材都是關(guān)鍵之處,努力做到讓消費(fèi)者能一眼就被吸引,開心的購買商品。往往最吸引兒童的包裝設(shè)計(jì)都是充分的考慮了各個(gè)組成要素的,也是在分析了兒童的消費(fèi)心理之后設(shè)計(jì)出來的,恰到好處的投其所好。
二、卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用形式與原則
(一)卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用形式
如今越來越多的兒童商品選用卡通形象來設(shè)計(jì)包裝,有三種表現(xiàn)形式:
1、運(yùn)用卡通形象成為他們的商標(biāo),商標(biāo)是商品的突出性標(biāo)志,一個(gè)好的商標(biāo)使商品有了詳細(xì)的形象,卡通形象在商標(biāo)上的運(yùn)用風(fēng)格是簡潔明了,讓人一眼可以記住這個(gè)商品。
2、直接展示卡通形象,讓卡通形象成為他們的品牌代理人。運(yùn)用廣告形式引起買家的注意,使用卡通人物的形象包裝商品,商家根據(jù)商品的大小形態(tài)來向設(shè)計(jì)師提出要求。隨著市場的需求增多,卡通形象做為外在的包裝設(shè)計(jì)更容易吸引兒童,討他們的歡心。
3、將上面兩種形式巧妙的結(jié)合在一起的包裝設(shè)計(jì)形式,簡單說就是,卡通形象不僅是商品的商標(biāo),也在商品展示方面很好的被運(yùn)用。這樣的運(yùn)用好處是保證商品有很好的視覺形象,又不會(huì)顯得款式單一。
(二)卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用原則
卡通形象包裝設(shè)計(jì)的原則是色彩、圖形、文字。馬克思說:“色彩的感覺是美感最普及的形式。”對人們的視覺來說,色彩具有特別的敏感性。因此,色彩在包裝設(shè)計(jì)中有主要作用。色彩在包裝設(shè)計(jì)中針對不同的人群有不同的色彩。兒童喜歡花花綠綠的顏色,從色彩的三要素:色相、明度、純度上來說就是,使用互補(bǔ)、高長基調(diào)、強(qiáng)對比的包裝色彩來考慮兒童商品如何包裝設(shè)計(jì)。兒童在選擇商品的過程中,首先被吸引的應(yīng)是它朝氣蓬勃、有個(gè)性及時(shí)代感的色彩。
三、卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用方法
(一)名族化經(jīng)典卡通形象
每一個(gè)人心里都住著一個(gè)屬于自己的卡通偶像,很多人都知道經(jīng)典的卡通形象是兒童與商品溝通的平臺,而且對兒童影響頗深。就拿眾所周知的迪斯尼來說,它的成功為無數(shù)的商家?guī)砹擞?“米老鼠”是經(jīng)典的卡通形象,它非常有名氣的老鼠,為企業(yè)帶來利益,迪斯尼首先開通卡通形象的市場,卡通形象被運(yùn)用到商品包裝設(shè)計(jì)中,成為一個(gè)集各種優(yōu)勢為一身的新品種。盡管運(yùn)用很成功,但是還應(yīng)當(dāng)注意一些細(xì)節(jié)上的處理,設(shè)計(jì)師需要了解兒童的內(nèi)心,理解兒童的愛好,設(shè)計(jì)出與商品符合,且兒童喜愛的包裝。其實(shí)我們只知道國外的卡通形象受歡迎,把注意力都集中在外國,忽略了中國的名族化的兒童商品包裝設(shè)計(jì)。我們在選擇卡通形象的時(shí)候就該注意到這一點(diǎn),我國的卡通形象,有很多都是具有民族色彩和藝術(shù)價(jià)值,例如擁有“鯉魚跳龍門”這一美好寓意的卡通形象—小鯉魚泡泡,它勇敢堅(jiān)毅,滿懷熱情,如果將它運(yùn)用到文具設(shè)計(jì)上,不會(huì)遜色于迪斯尼的米老鼠,它給商家?guī)淼睦嬉欢o可限量。它對龍門之上的神往就像莘莘學(xué)子對美好大學(xué)的向往一樣。中國的設(shè)計(jì)師應(yīng)該設(shè)計(jì)出中國人思維的卡通形象包裝,其應(yīng)該有中國獨(dú)特的色彩、樣式,有特點(diǎn)才能賺錢,不能盲目跟風(fēng),偏愛外國的,我們也要把自己國家的卡通形象推銷出去。
(二)選好時(shí)間運(yùn)用流行卡通形象
很多熱播的動(dòng)畫片里的卡通形象,都是當(dāng)下非常流行的,而且時(shí)間長了,那些卡通形象也會(huì)成為經(jīng)典之作。一直以來外國人都能很好的運(yùn)用卡通形象,無論是制作水準(zhǔn),還是盈利方面都是很不錯(cuò)的。國內(nèi)的卡通形象雖然制作水平不差也不缺少內(nèi)涵,但是其在盈利方面的思路不開闊,不知道合理把握時(shí)機(jī),目光短淺,只知道收視率的盈利,而忘了將卡通形象商業(yè)化。我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用流行的元素來設(shè)計(jì),會(huì)給企業(yè)帶來很高的利潤。例如很受歡迎的動(dòng)畫片《熊出沒》,很多設(shè)計(jì)師抓穩(wěn)時(shí)機(jī),將“熊大、熊二與光頭強(qiáng)”合理運(yùn)用到一些商品中,效果很好。因此,將流行的卡通形象和商品相融合,能夠得到很高的關(guān)注度,并且使商品銷售額增長。
(三)敢于運(yùn)用全新創(chuàng)作的卡通形象
時(shí)代發(fā)展很迅速,經(jīng)久不衰的經(jīng)典卡通經(jīng)典寥寥無幾,很多卡通形象被大家遺忘在歷史的角落里,厭舊喜新是人之常情,新時(shí)代需要新元素。今天,我們不得不承認(rèn)喜羊羊的過時(shí),也許在你打開電視的時(shí)候,新的偶像又出現(xiàn)了。對于設(shè)計(jì)師來說,這些都是家常便飯。很多設(shè)計(jì)師抓住兒童的喜好,為其量身定做屬于他們的卡通形象,而且有兒童商品特有的氣質(zhì)。敢于創(chuàng)新是非常必要的,創(chuàng)造出新的卡通形象,能為商家?guī)砝麧櫩臻g。
四、總結(jié)
卡通形象在兒童商品運(yùn)用中的某些成功的案例向我們展示了卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的地位,不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨,卡通形象都是兒童商品包裝設(shè)計(jì)的最好選擇之一。從卡通形象在兒童商品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用現(xiàn)狀,可以了解許多運(yùn)用形式和方法,外國的元素固然風(fēng)靡全球,導(dǎo)致我們忽略了自己國家的優(yōu)點(diǎn),我們要向那些成功的商家取經(jīng),運(yùn)用卡通形象不是那么容易的,我們不應(yīng)當(dāng)注重挑選外面的形象,而是挑選滿足兒童內(nèi)心的形象。兒童商品包裝設(shè)計(jì)只有抓住兒童消費(fèi)者的內(nèi)心,站在他們的角度理解卡通,滿足他們心中所想,讓他們有想買的沖動(dòng),才能在競爭激烈的市場里站穩(wěn)腳跟。(指導(dǎo)教師:胡斌)
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