新HSK三級(jí)考察的特殊句型及其教學(xué)建議

【摘要】：本文通過對(duì)比新HSK各級(jí)語法大綱，找出新HSK三級(jí)要考察的特殊句型，并著重探究其句型在真題中呈現(xiàn)的具體知識(shí)點(diǎn)，給出針對(duì)性的教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】：新HSK；三級(jí)；特殊句型；教學(xué)建議

漢語水平考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)者漢語能力的測(cè)試。新HSK三級(jí)對(duì)應(yīng)的是漢語中級(jí)水平。本文探究的是新HSK對(duì)現(xiàn)代漢語語法中特殊句型的考察，并給出一定的教學(xué)建議。

一、各級(jí)新HSK語法大綱中的特殊句型對(duì)比

新HSK一級(jí)語法大綱中列出的特殊句型有“是”字句、“有”字句、“是……的”句（強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)、方式），新HSK二級(jí)語法大綱中列出的特殊句型與新HSK一級(jí)中的完全一樣。新HSK三級(jí)較之前者有了很大的增加，除有一、二級(jí)的特殊句型外，還新增句型：比較句、“把”字句、被動(dòng)句、連動(dòng)句、存現(xiàn)句、兼語句。

從中可以明顯看出新HSK三級(jí)中增加了大量的特殊句型。這幾乎囊括了現(xiàn)代漢語中所有的特殊句型。由此可看出，新HSK三級(jí)的難度較之一、二級(jí)具有很大的加深，對(duì)被試水平的要求也相應(yīng)提高。新HSK四、五、六級(jí)語法大綱中特殊句型的羅列再無變化，與三級(jí)一樣。因此，特殊句型在新HSK三級(jí)的語法中顯得格外重要。

二、新HSK三級(jí)考試真題中特殊句型的考察

由于“是”字句、“有”字句和“是……的”句在新HSK一、二級(jí)都已經(jīng)考察過，本文將著重探究新增的“把”字句、被動(dòng)句、連動(dòng)句、存現(xiàn)句和兼語句在真題的顯現(xiàn)。

1、“把”字句

《實(shí)用現(xiàn)代漢語語法》中把“把”字句解釋為謂語部分帶有由介詞“把”構(gòu)成的介詞短語作狀語的動(dòng)詞謂語句。其基本結(jié)構(gòu)為：主語+“把”+“把”字的賓語+謂語動(dòng)詞+其他成分。根據(jù)“把”字句中介詞“把”后面跟隨的詞語或短語的不同，可以分為兩大類：

（1）“把”后跟名詞性詞語，表有定的、被處置的或受影響的人或事物，如：

你把他叫來。

（2）“把”后跟具有指稱性的動(dòng)詞性詞語或者主謂短語，一般可以用“這件”

事”去復(fù)指。如：他總喜歡把考試得第一名拿來弦耀。

漢語作為第二語言學(xué)習(xí)的初中級(jí)學(xué)生要求掌握的是前一類“把”字句。例如：

（1）把電視聲音關(guān)小點(diǎn)兒，你弟弟明天考試，正在復(fù)習(xí)呢，別影響他。

★ 弟弟正在看電視。 （選自H31002.11[1]）

（2）這個(gè)賓館的南邊有一個(gè)公園，奇怪的是，這張地圖上把公園畫在賓館的北邊了。

★ 賓館旁邊有個(gè)公園。 （選自H31002.13 ）

（3）女：奇怪，我記得把手機(jī)放進(jìn)包里了，怎么找不到了？

男：別著急，我給你打個(gè)電話，就知道在哪兒了。

問：男的為什么要給女的打電話？ （選自H31004.23 ）

以上例題“把電視聲音關(guān)小點(diǎn)兒”、“這張地圖上把公園畫在賓館的北邊了”、“我記得把手機(jī)放進(jìn)包里了”中，“把”字后跟的都是名詞性詞語，考察第一類“把”字句。“把”字句是漢語所獨(dú)有的，所有在教學(xué)中應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的重視。

語法教學(xué)是分階段分水平的，“把”字句初級(jí)階段要求學(xué)的是第一種就教第一種。不要將一個(gè)語法點(diǎn)的所有的知識(shí)點(diǎn)都講出來，這樣雖然講透了語法點(diǎn)，卻增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，易使學(xué)生混淆、難以理解，使教學(xué)效果適得其反。

2、被動(dòng)句

首先要明確的是大綱里列出的是“被動(dòng)句”，不是“‘被’字句”。被動(dòng)句被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。現(xiàn)代漢語的被動(dòng)句按有無被動(dòng)形式標(biāo)志可以分為兩類：

（1）無標(biāo)志的被動(dòng)句，或叫意義被動(dòng)句、概念被動(dòng)句，如：“飯小李吃完了”“飯吃完了”。

（2）有標(biāo)志的被動(dòng)句，“被”字句就是有標(biāo)志的被動(dòng)句中的典型。“被”字句是指在謂語動(dòng)詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的被動(dòng)句。它是受事主語句的一種。如：教室被我們打掃干凈了。

新HSK三級(jí)中，這兩類被動(dòng)句都有所涉及。例如：

（1）沒關(guān)系，我明天去也可以。（ ）

A 銀行馬上就要關(guān)門了。 （無標(biāo)志） （選自H31001.49 ）

（2）男：我們是去年秋天結(jié)婚的，你看，這張照片就是那會(huì)兒照的。

女：你愛人真漂亮！ （無標(biāo)志）（選自H31002.4 ）

（3）A：牛奶呢？

B：一定是（被）貓喝了。 （有標(biāo)志）（選自H31001.58 ）

（4）不同的季節(jié)可以用不同的顏色來表示，我們用黃色表示秋季，那夏季呢？

★ 黃色常被用來表示： （有標(biāo)志）

A 春天 B 秋天 C 冬天 （選自H31005.61 ）

被動(dòng)句是各種語言的基本句式，在不同語言中被動(dòng)句的語法有一些差別。現(xiàn)代漢語中的被動(dòng)句多是無標(biāo)志的，不像英語等語言具有規(guī)定的、明顯的標(biāo)志。即使?jié)h語中也有“被、讓、叫、給”等被動(dòng)標(biāo)志，但是有的句子是可用被動(dòng)、也可不用被動(dòng)的。如果將例（4）中的“被”字去掉，句子也成立，這個(gè)“被”字可用可不用。如果例（1）說成“銀行馬上就要被關(guān)門了”，雖然語法正確，但不符合漢語的語用習(xí)慣。另外，漢語的“被”字句在一定程度上還表示消極意義，例如“牛奶一定是被貓喝了”，這反映了說話人的不滿。因此，如果“被”字應(yīng)用不當(dāng)，就會(huì)讓聽話人誤解其意思。新HSK三級(jí)真題中，無標(biāo)志的被動(dòng)句多于有標(biāo)志的被動(dòng)句，含“被”字的被動(dòng)句明顯多于其他被動(dòng)標(biāo)志。

在針新HSK三級(jí)的對(duì)外漢語教學(xué)中，應(yīng)向?qū)W生講清“被動(dòng)句”與“‘被’字句”的差別以及“被”字句的消極意義。對(duì)于被動(dòng)句的標(biāo)志，在此階段只需著重強(qiáng)調(diào)“被”，“ 讓、叫、給”等被動(dòng)標(biāo)志次之。

3、連動(dòng)句

謂語由兩個(gè)或兩個(gè)以上謂詞構(gòu)成，在謂詞短語中間沒有停頓，也沒有關(guān)聯(lián)詞語，兩個(gè)謂詞短語共用一個(gè)主語，這樣的句子叫連動(dòng)句。兩個(gè)謂詞（短語）之間的語義關(guān)系可表現(xiàn)為前后、目的、方式或工具、正反、結(jié)果等。

（1）你 冷水 洗澡 用 敢不敢（表方式）（選自H31002.75 ）

（2）這次比賽的新要求和需要注意的一些問題網(wǎng)上都有，你上網(wǎng)看一下，回去跟同學(xué)們也說一下。（表前后）

★ 比賽要求有變化。 （選自H31002.20 ）

（3）女：這椅子有點(diǎn)低，坐著不舒服。 （表結(jié)果）

男：沒關(guān)系，我們上三層去看看，那兒也有。（選自H31004.32 ）

（4）接女朋友 他 去 要 機(jī)場(chǎng)（表目的）（選自H31004.72 ）

以上例題可看出，新HSK三級(jí)考察了表示各種語義關(guān)系的連動(dòng)句。連動(dòng)句并非漢語獨(dú)有，根據(jù)喬姆斯基普遍語法理論，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可以利用母語的正遷移作用，所以連動(dòng)句并非對(duì)外漢語教學(xué)難點(diǎn)。受語義因素的影響，一般連謂句中的謂詞位置不能互換。連謂句謂詞的語序隱含著時(shí)序，這個(gè)理解在對(duì)外漢語教學(xué)中更實(shí)用、適用。此外，還要注意比較漢語與學(xué)習(xí)者母語連動(dòng)句的差別，應(yīng)主要區(qū)別漢語與學(xué)習(xí)者母語連動(dòng)句謂詞（短語）的位置。

4、存現(xiàn)句

存現(xiàn)句是漢語特有的一種句子。存現(xiàn)句可以分為兩類：

（1）表示人或事物存在的，叫存在句，基本句式為：處所詞語+動(dòng)詞+名詞（表示存在的事物）。

（2）一類是表示人或事物的出現(xiàn)、消失的，稱隱現(xiàn)句，基本句式為：處所詞語/時(shí)間詞語+動(dòng)詞+名詞（表示出現(xiàn)或消失的事物）。

（下轉(zhuǎn)第頁(yè)）

（上接第頁(yè)）

這兩類存現(xiàn)句在新HSK三級(jí)中都出現(xiàn)了，例如：

（1）這個(gè)賓館的南邊有一個(gè)公園，奇怪的是，這張地圖上把公園畫在賓館的北邊了。 （存在句）

★ 賓館旁邊有個(gè)公園。 （選自H31002.13 ）

（2）草地上開著五顏六色的（ huā ）兒。（存在句）（選自H31004.80 ）

（3）外面風(fēng)刮得特別大，很冷，你出去的時(shí)候多穿件衣服。帶把傘吧？很可能會(huì)下雨。

★ 外面下雪了。 （隱現(xiàn)句）（選自H31004.12 ）

新HSK三級(jí)對(duì)存現(xiàn)句的考察相對(duì)于其他特殊句型要少，且主要考察的是存在句，尤其是“處所詞語+有+名詞”這一句型。而這個(gè)句型與表示存在的“有”字句有所重合，例（1）既是存在句，也是“有”字句。新HSK三級(jí)對(duì)隱現(xiàn)句的考察非常少。

存現(xiàn)句為漢語特有，它不僅結(jié)構(gòu)他叔，對(duì)動(dòng)詞有特殊的要求，而且有特殊的表達(dá)功能，當(dāng)應(yīng)該用存現(xiàn)句時(shí)，不能用其他句子代替。因此，在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)該引起重視。若某階段的教學(xué)針對(duì)的只是新HSK三級(jí)考試，則可側(cè)重于存在句，適當(dāng)涉及隱現(xiàn)句。

5、兼語句

兼語句的謂語是由一個(gè)動(dòng)賓短語和一個(gè)主謂短語套在一起構(gòu)成的，謂語中前一個(gè)動(dòng)賓短語的賓語兼作后一個(gè)主謂短語的主語。根據(jù)第一個(gè)動(dòng)詞意義的不同，兼語句主要可以分為以下幾類：

（1）表使令意義的兼語句，第一個(gè)動(dòng)詞如“使”“讓”“叫”“請(qǐng)”等；

（2）表愛憎、好惡、祝賀等意義的兼語句，第一個(gè)動(dòng)詞如“喜歡”“贊揚(yáng)”“嫌”“怪”等；

（3）表存在、輪流意義的兼語句，第一個(gè)動(dòng)詞如“有”“輪”；

（4）表稱謂或認(rèn)定意義的兼語句，第一個(gè)動(dòng)詞如“稱”“叫”“選舉”等，兼語后面的動(dòng)詞多為“做”“為”“是”等。

新HSK三級(jí)中，主要考察的是前三類兼語句，例如：

（1）這幾天我不在家，小狗就請(qǐng)你幫我照顧了。（表使令）（選自H31001.43 ）

（2）他讓我告訴你，下午兩點(diǎn)半在公司會(huì)議室開會(huì)。（選自H31002.45）

（3）男：祝你生日快樂！ （表祝賀）

女：謝謝，謝謝。

男：過生日要吃面條兒，這是我第一次做面條兒，看看好吃不好吃。

女：一定很好吃。

問：男的為什么要做面條兒？（選自H31004.37）

（4）每年秋季的10月4日，這個(gè)城市都會(huì)舉行“啤酒節(jié)”，會(huì)有很多國(guó)家的人前來參加。啤酒節(jié)上，除了喝啤酒，這兒的歌舞表演更是讓人難忘，你還會(huì)在這兒遇到很多名人。 （表存在）

★ 在啤酒節(jié)上：

A 可以看電影 B 能看到表演 C 共有上千種啤酒（選自H31004.63）

例（1）、例（2）使用“請(qǐng)”“讓”表使令意義，新HSK三級(jí)對(duì)這類兼語句考察最多，因此在針對(duì)新HSK三級(jí)考試的教學(xué)中，應(yīng)重視這類兼語句。現(xiàn)行的對(duì)外漢語教材在知識(shí)點(diǎn)的順序編排上，“讓”和“叫”通常都是先于“使”出現(xiàn)。而且很多對(duì)外漢語教材會(huì)用“讓”和“叫”來解釋“使”。因此，可以利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來幫助他們理解新知識(shí)。但是，“讓”“叫”、“使”等表使令意義的詞并非完全一樣，教師應(yīng)注重各個(gè)詞之間的差異，幫助學(xué)生加以區(qū)分，避免學(xué)生混淆。

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