中職電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的物理課堂改革

[摘 要] 根據(jù)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教學(xué)的特點(diǎn)，從中職物理課程在電子技術(shù)教學(xué)中的作用、中職物理與普通中學(xué)物理課的區(qū)別，結(jié)合在中職學(xué)校物理崗位上幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)物理課程改革的必要性和做法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)；中職物理；學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）08-0084-01

在中職學(xué)校電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程安排中，物理課雖然是當(dāng)作基礎(chǔ)課，但筆者深刻地感受到物理課在《電子技術(shù)》《電工技術(shù)》等電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課中的重要作用，物理課是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)，是為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的。近幾年，物理專(zhuān)業(yè)課的難度有所降低、內(nèi)容有所增刪、課時(shí)量也有所壓縮，因此如何上好一堂中職電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的物理課，值得我們探討和實(shí)踐。

一、物理教學(xué)在電子技術(shù)教學(xué)中的作用

（一）物理課在中職學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著舉足輕重的角色

物理作為一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神、提高學(xué)生文化素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。無(wú)論在日常生活中還是學(xué)習(xí)中，物理學(xué)中力、熱、光、電、磁的相關(guān)知識(shí)都有很多的應(yīng)用。要想更好地在職業(yè)上立足，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和生活的需要，就應(yīng)該在已經(jīng)接觸過(guò)的一些簡(jiǎn)單的物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的物理知識(shí)，物理課作為電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)為本專(zhuān)業(yè)其他課程的學(xué)習(xí)鋪路搭橋，打好基礎(chǔ)。

（二）學(xué)習(xí)物理可以更好地完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的接軌

電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這兩門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課，需要學(xué)會(huì)物理中電荷、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁波等知識(shí)，不會(huì)歐姆定律就談不上基爾霍夫電壓和電流定律、疊加定理、回路電壓法的應(yīng)用。要學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》，需要學(xué)會(huì)物理中的力學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)物理中杠桿、直流電路、交流電路、靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)能更快地入門(mén)。

二、中職物理和普通中學(xué)物理課程的區(qū)別

（一）中職物理和普通中學(xué)物理在教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別

中職物理按照專(zhuān)業(yè)劃分，分為通用類(lèi)和電子電工類(lèi)。電子電工類(lèi)的物理課本只有一本書(shū)，共九章內(nèi)容，電磁學(xué)部分占了其中的4章，比重相對(duì)比普中物理要大一些。而普通中學(xué)物理要分為幾個(gè)年級(jí)幾本書(shū)，內(nèi)容相對(duì)較多。總體上來(lái)說(shuō)，中職物理比普通中學(xué)物理要簡(jiǎn)單，并且增加了電磁學(xué)比重。

（二）中職物理和普通中學(xué)物理在教學(xué)計(jì)劃上的區(qū)別

普通中學(xué)物理教學(xué)以學(xué)科教學(xué)為主體，注重物理理論教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，而中職物理則以實(shí)用性為主，目的是為了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)。普通中學(xué)注重對(duì)物理原理的理解，而中職學(xué)校更注重對(duì)物理的應(yīng)用。總之，普通中學(xué)偏理論，而中職學(xué)校偏應(yīng)用。

三、如何做好中職電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的物理課堂改革

（一）中職物理的教學(xué)順序調(diào)整、刪減

中職電子電工類(lèi)的物理課本將電磁學(xué)內(nèi)容安排在第三章至第六章，而電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一入學(xué)就要學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》，甚至有的學(xué)校還要學(xué)習(xí)難度更大的《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》。電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生首先就要學(xué)習(xí)直流電路、交流電路及一些復(fù)雜定律，接觸整流電路、放大電路、穩(wěn)壓電路等復(fù)雜電路的分析。這需要學(xué)生有一定的電學(xué)基礎(chǔ)，所以在物理的教學(xué)中，應(yīng)該將前兩章的運(yùn)動(dòng)和力、機(jī)械能往后略作調(diào)整，首先學(xué)習(xí)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、全電路的歐姆定律和電場(chǎng)的性質(zhì)及應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)電子技術(shù)時(shí)才能聽(tīng)懂，為以后學(xué)習(xí)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課打好基礎(chǔ)。

（二）在上物理課的同時(shí)，穿插電工專(zhuān)業(yè)課

對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電類(lèi)章節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容相當(dāng)重要，沒(méi)有掌握好就無(wú)法開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。雖然學(xué)生在初中就已經(jīng)學(xué)過(guò)這些內(nèi)容，但我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)針對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，做到電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合。比如在講解帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿插二極管、三極管中空穴和電子的運(yùn)動(dòng)；講解電容器和電感器時(shí)，穿插整流、濾波電路；在講解串、并聯(lián)電路時(shí)，舉一些三極管放大電路的靜態(tài)分析的例子。

（三）多利用多媒體和實(shí)訓(xùn)課

多媒體和實(shí)驗(yàn)課都是物理教學(xué)中的重要部分。它們都具有真實(shí)、直觀、形象的特點(diǎn)，利用多媒體模擬物理實(shí)驗(yàn)、通過(guò)多媒體視頻課件可以使學(xué)生看到想看而看不到的現(xiàn)象。合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以?xún)?yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

隨著教育的改革發(fā)展，中職教育的重要性日益提高，尤其是現(xiàn)在工業(yè)類(lèi)“三校生”高考發(fā)展勢(shì)頭良好，而《電工技術(shù)基礎(chǔ)》《電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《機(jī)械基礎(chǔ)》三門(mén)課又是高考重要科目，它們都與基礎(chǔ)物理知識(shí)有著很多的聯(lián)系，可見(jiàn)物理課在電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中的位置越來(lái)越重要。作為一名中職電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師，應(yīng)努力在教學(xué)中讓物理為電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程做好服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭和玲.中職電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)策略的探究[J].課程教育研究，2013（28）.

[2]陳蔚，劉原，管金云.“模擬電子技術(shù)”課程教學(xué)方式的探討[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（6）.