中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客空間運營模式研究

[摘 要] 隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來社會對技術(shù)型人才的要求也將會越來越高，尤其是對中職院校來說，如何在最大程度上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力一直困擾著教師。最近幾年創(chuàng)客教育的方式在我國逐漸流行起來，由于其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要的作用，所以越來越多的學(xué)校都開始著手建立創(chuàng)客空間。對中職院校創(chuàng)客空間的運營模式進行了研究。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)客教育；創(chuàng)客空間；運營模式

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）08-0034-01

創(chuàng)客指的就是那些不以盈利為目的，全身心地投入新興產(chǎn)品的設(shè)計和制造活動中，并盡最大努力將那些富有創(chuàng)意的產(chǎn)品轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的人。而創(chuàng)客空間作為實施創(chuàng)客活動的重要場所，在中職院校中開設(shè)是十分有必要的。其可以為教師和學(xué)生提供一定的實踐場所。尤其是在黨的十八大會議上，更是提出要繼續(xù)深化我國的產(chǎn)教融合、學(xué)校與企業(yè)合作的力度。所以為了讓中職院校在合理運營創(chuàng)客空間時少走一些彎路，本文對其運營模式進行了探究。

一、運營模式

在運營模式方面筆者認為可以分三步走：

（一）建立創(chuàng)客空間

一般來說，創(chuàng)客空間從其組成上來看共分為兩個部分，即交流創(chuàng)意空間和生產(chǎn)制造空間。從目前很多中職院校的實踐上來看，在建設(shè)交流創(chuàng)意空間時一般都是由學(xué)校專門負責(zé)實習(xí)的辦公室牽頭進行的，在進行的過程中學(xué)校的其他部門都會積極地配合。在生產(chǎn)制作的創(chuàng)意空間時，可以對原有的實習(xí)場所進行改造，增加一些必要的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生進行創(chuàng)客活動提供方便。

（二）設(shè)立創(chuàng)意主題

每個學(xué)校在建立創(chuàng)意空間時都應(yīng)當(dāng)有一個主題。從我國目前中職院校的課程開設(shè)類別上來看，都存在一定的特點，所以在設(shè)定主題時，要參照學(xué)校的特點，并結(jié)合學(xué)校師資現(xiàn)狀以及學(xué)生未來的發(fā)展趨勢，適當(dāng)?shù)卦O(shè)立1到2個主題。創(chuàng)意主題確定后，就要對其配備一個指導(dǎo)團隊，可以由一名或幾名在校教師任職，必要時還可以邀請校外專家對學(xué)生進行指導(dǎo)。

（三）實施創(chuàng)意活動

在確定好指導(dǎo)團隊之后，還要逐漸實施一個創(chuàng)意活動。教師在日常的教學(xué)授課時就可以鼓勵學(xué)生參與到創(chuàng)客運動之中。當(dāng)學(xué)校教務(wù)主管部門對本學(xué)校的創(chuàng)意發(fā)布之后，指導(dǎo)團隊就可以指導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的方面進行宣講、研討，對具體的實施過程進行構(gòu)思，最后將自己的想法在生產(chǎn)制作空間中付諸實踐，還要對制造出來的產(chǎn)品進行不斷的完善，最終將其投入社會中。

二、運營管理

（一）教師培訓(xùn)管理

我國的大部分中職院校每年都會為社會培養(yǎng)出一批具有良好技能的學(xué)生。尤其是在學(xué)校開展創(chuàng)客教育之后，他們學(xué)到的技能就更能受到社會的青睞。所以為了讓學(xué)生能從創(chuàng)客教育的過程中學(xué)到更多的知識，對教師的培訓(xùn)也是十分重要的。對于很多教師來說，創(chuàng)客教育可能是一個新名詞，所以學(xué)校要對這些教師進行集中培訓(xùn)，讓這些教師更加熟悉創(chuàng)客教育，只有這樣他們才能將自己的知識更為有效地傳授給學(xué)生。

（二）學(xué)生實訓(xùn)管理

學(xué)生在進行創(chuàng)客活動的過程中可能會遇到各種各樣的問題，為了能夠良好地解決它們，一方面需要教師的指導(dǎo)，另一方面也需要學(xué)生的不斷努力。所以在中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客空間的運營時也應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。比如在一些實際操作的過程中不僅需要教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己的體驗過程也是十分重要的。教師在創(chuàng)客空間中應(yīng)當(dāng)逐漸淡化自己的角色，傾向于讓學(xué)生通過他們自己的思考去解決問題，這也是一個培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的過程。

（三）創(chuàng)客空間產(chǎn)品管理

如果在中職院校設(shè)立的創(chuàng)客空間能夠良好運營，不僅對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到推動作用，還能幫助學(xué)校自主開發(fā)出一些產(chǎn)品。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢，對學(xué)生利用創(chuàng)客空間生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進行考察，選擇那些可能具有良好市場前景的產(chǎn)品將他們介紹給企業(yè)，這樣不僅能夠讓想象中的東西變?yōu)楝F(xiàn)實，還能在一定程度上提高學(xué)校的知名度，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造一定條件。

三、運營經(jīng)費來源

目前很多中等職業(yè)學(xué)校的主要經(jīng)濟來源都是通過政府劃撥資金，但是如果建立一個有一定規(guī)模的創(chuàng)客空間會耗費大量資金，容易對學(xué)校造成一定的經(jīng)濟壓力。所以在創(chuàng)客空間運營模式的選擇上，經(jīng)費也是學(xué)校不得不考慮的一個重要問題，筆者認為可以采用以下幾種方式分攤創(chuàng)客空間所需的經(jīng)費：

（一）可以適當(dāng)建立一個供外界使用的創(chuàng)客空間

從目前創(chuàng)客運動的發(fā)展形勢來看，社會上每年的創(chuàng)客數(shù)量都呈現(xiàn)增長的趨勢。但是很多創(chuàng)客都是單獨的個人，社會又無法提供給他們一個創(chuàng)客空間。學(xué)校就可以抓住這個機會，就自身建立起來的創(chuàng)客空間的一部分對外開放并收取一定的費用，這樣不但滿足了社會上一些創(chuàng)客的需求，還在很大程度上解決了學(xué)校經(jīng)費困難的問題，可謂一舉雙得。

（二）中職院校還可以采用企校聯(lián)合的方式，將企業(yè)的資金引入創(chuàng)客空間的建設(shè)中來

尤其對于目前很多企業(yè)來說，都在產(chǎn)品創(chuàng)新方面存在一定的缺陷，通過創(chuàng)客空間不僅能幫助企業(yè)進行產(chǎn)品創(chuàng)新，還能有針對性地培養(yǎng)一批企業(yè)需要的員工，這同時也增加了中職院校學(xué)生的就業(yè)機會。

創(chuàng)客空間是一個給創(chuàng)客提供實現(xiàn)他們夢想的平臺，對于中職院校來說創(chuàng)客空間就顯得尤為重要，所以本文對中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客空間的運營模式進行了研究，希望能夠為相關(guān)學(xué)校提供一定的幫助。

參考文獻：

黎雪微.創(chuàng)客空間社區(qū)化發(fā)展模式初探[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，2016（23）.