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廣州市技工院校學生網絡成癮現象的調查分析

2017-01-01 00:00:00龔偉志
現代職業教育·中職中專 2017年3期

[摘 要] 目的:探討技工院校學生的網絡使用現況,為學校干預提供依據。方法:采用分層整群抽樣,對廣州市1所技工院校3998人進行匿名問卷調查。結果:技工院校的學生上網率為100%,成癮率為16.00%(638/3996)。在網絡成癮相關影響因素上的比較中,非成癮者的選擇更理性、更寬容。網絡成癮者在過度使用網絡上顯著高于非成癮者。結論:技工院校學生的上網率較高,成癮傾向較嚴重,學校、社會等應采取積極干預措施。

[關 鍵 詞] 技工院校;網絡成癮;調查

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)08-0050-01

計算機的普及和發展,給社會帶來便利,但同時又給我們帶來新的問題,使一些人產生依賴心理、出現了成癮傾向,甚至網絡成癮。尤其是青少年網絡成癮,已經引起了全社會的重視。為了更好地反映當前廣州市技工院校學生對網絡的認識和應用情況,為學校開展健康教育和采取針對性的措施提供理論參考,本課題組于2013年9月至2015年4月開展調查研究,現報道如下。

一、對象與方法

(一)對象

采用分層整群抽樣方法,對廣州市人力資源和社會保障局下屬的某技工院校進行調查。發出調查表4200份,收回4100份,獲有效調查表3996份,有效率為97.46%,其中男生2722名,女生1274名。

(二)方法

采用流行病學現況調查方法,所有調查員經過統一培訓,在調查前向被調查者解釋調查的目的和意義。被調查者以無記名方式填寫調查表,當場收回。

(三)統計分析

所有調查表在輸入計算機前,先剔除未應答或不合格表格,全部有效資料用EPI data3.0軟件建立數據庫,用SPSS11.5進行統計分析。

二、結果

(一)一般情況

被調查的3996人中,上網人數為3996人,上網率為100%,其中男生2722人,女生1274人。

(二)中、高職學生網絡成癮率

在3996名學生中,成癮率為16.00%(638/3996)。其中,男生70.19%,女生29.81%。其中,在是否為獨生子女、生源地為農村或者城市上沒有差異,在父母的文化程度上差異顯著。

(三)技工院校學生上網基本情況上成癮檢查率的比較

成癮學生在上網地點、是否通宵上網、每天上網的費用、每次上網的時間上檢出率顯著高于其他學生。

(四)技工院校學生對待上網的相關態度

成癮學生與其他學生在對待上網的相關態度上有較大差異,在“與自己關系密切的人是否上網”“對大學生沉迷網絡的態度”“是否有必要減少長時上網者的上網時間”“上網后的弊端”等內容上的差異均有統計學意義(P值均<0.05)。

三、討論

廣州市技工院校在近幾年中快速發展,形成技工教育中的“廣州模式”。廣州技工院校學生的網絡使用情況與學生個人的成長息息相關。調查結果表明,技工院校學生網絡成癮率為16.0%,高于代美霞(8.9%)的調查結果一致,略低于邵梅(18.14%)、王慧靈(18%)等的調查結果,可能與采用的研究方法和量表有關。

網絡成癮檢測出率在性別、中高職上沒有差別,在是否為獨生子女、生源地來源上也沒有差別,但可能與現在網絡的普及和廣泛使用有關。而在父母的文化程度上,父母文化程度低的網絡成癮者的檢出率顯著高于父母文化程度高的,可能與文化程度高的家庭教育有關,一般父母文化程度高的家庭在對待子女的網絡使用和生活習慣等方面更重視、更有方法。

在上網基本情況中,在第一次上網地點上網吧上網成癮者檢出率顯著高于在家里等地方在通宵上網成癮者的檢出率顯著高于偶爾和從不的;在是否占用上課時間上網的檢出率顯著高于偶爾和從不的學生。這提示我們,對于技工院校學生,加強日常的上課管理,控制學生使用網絡的時間有利于減少學生網絡成癮。

在網絡成癮相關影響因素上的比較中,非成癮者的選擇更理性、更寬容。在“對沉迷網絡的態度”上,成癮者贊成態度顯著高于非成癮者。而在“上網后的弊端”上成癮者對網絡成癮危害的認識都高于非成癮者,在每個項目上,正性選擇所占比例都顯著高于非成癮者(P值均=0.000)。可能與成癮者學生深陷其中而又欲罷不能,雖然了解網絡成癮的危害較大,但又管不住自己。而非成員和者學生更寬容地看待上網,大多數都能較合理地使用網絡,從中獲益,而不認為會影響自己的生活和學習。

技工院校學生正處于人生的關鍵時期,他們沒有單獨管理自己的經驗,在心理承受上還不夠堅強,有些行為還不成熟,家庭、社會、學校應該針對技工院校學生的特點采取綜合性干預措施。只有全社會都來參與這個工作,才能為他們的健康成長提供一個良好的環境。政府應加強對網吧的監管,家庭應加強與學生交流和引導,學校應對學生進行正確的教育和管理。尤其是學校,要根據學生的特點,營造良好的校園文化氛圍,豐富課余生活,加強網絡管理,引導學生自覺抵制不良信息,減少網絡成癮行為的發生,讓他們茁壯成長。

參考文獻:

[1]代美霞.中職生網絡成癮與心理健康關系的研究[D].山東師范大學,2007.

[2]王慧靈,劉廣利.中職學生網絡成癮現狀及干預策略研究[J].成功(教育),2011(10):133-134.

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