龍梓嘉 用年輕碰撞古典

一套復原清宮造型的圖毫無預警地闖入大家視線，從布景的桌椅到擺件，從人物的服裝首飾發型到姿勢表情眼神，讓觀賞者仿佛瞬間回到了一百多年前的清代宮廷之中。

這組造型的藝術指導是年輕的設計師龍梓嘉，這正是他理想中的清宮戲造型。琺瑯步搖、點翠團扇、珊瑚珍珠流蘇馬蹄鞋……每一件都是古董收藏。起初，他只把它當成了一個好玩兒的事，把所收藏的老物件拿過來，搭配、組合，然后還原成一個活生生的清代生活場景。模特是自己的外婆和媽媽，還有在讀的學昆曲的大學生；攝影師是剛畢業的大學生，化妝師是北京服裝學院學人物造型設計的研究生。

無意之舉卻沒想到收到了廣泛的回響。“其實成品在很多地方還有進步的空間，接下來有可能跟故宮和孫郡老師合作，共同做一款更加精細的清宮造型。”

令人意外的是，賦予了這些老物件生命的設計師龍梓嘉卻是一個年輕的95后。

緣起 鐘情古典

對古典藝術的情愫就如一顆種子，從小就種在了龍梓嘉的心里。

龍梓嘉出生于梨園世家，外婆是享有國務院政府特殊津貼的著名湘劇表演藝術家，從小耳濡目染受到中國古典藝術的熏陶。“記憶中應該是3歲到10歲的那個階段，我每天都在劇院后臺跑來跑去，看著那些戲曲藝術家們裝扮造型的過程，拿著帶有點翠、閃亮亮的頭面，帶有寬大的水袖與刺繡的服裝玩耍。后來在學習繪畫的過程中，時不時會將每天在劇院的所見所得畫下來，可能就是這么喜歡上的。”

高中時龍梓嘉到中國美院附中接受正統學院派教育。中國美院對于學生書法和國畫的培訓為龍梓嘉日后追求古典美學打下了基礎。他也由此開始了自己對于古典藝術珠寶、服飾的收藏。

“這是一個長時間的過程，是從小就印在我的腦子里，慢慢接觸更多的古典文化之后，才有了今天這些作品。”

緣續 執著所愛

高中畢業后，龍梓嘉去到文藝復興的發源地——佛羅倫薩繼續自己的求學之路，選擇了在佛羅倫薩珠寶設計學院學習珠寶設計與歐洲珠寶史。

“我去國外是沖著學習其他國家的古典文化去的，之所以選擇佛羅倫薩是因為它至今保留著最古老的制金工藝。比起用紙、木頭、塑料等材料制作的現代首飾，我更喜歡傳統的珠寶首飾，畢竟寶石所蘊含的那種歷史沉淀感是現代材料無法替代的。”他說，“在佛羅倫薩這個文化氣息特別濃郁的城市可以學到很多。”

2015年10月，龍梓嘉受意大利政府邀請，參加了佛羅倫薩藝術雙年展，他的參展作品“巴洛克飛天精靈”獲得了“藝術珠寶”銀獎。

佛羅倫薩藝術雙年展是意大利藝術界的一項盛事，龍梓嘉是創展以來最年輕的參展藝術家。通常只有閱歷、經歷、設計經驗十分豐富的人才能夠受邀獲得參展資格。“而且主辦方給了我兩個展位，我現在還記得是在進展廳大門之后的左、右兩個位置。”獲得如此殊榮的他直到現在提起來依舊很開心。

獲獎作品“巴洛克飛天精靈”的設計靈感來自于兩個形象：一是中國古代的飛天，另一個是大自然中的蝴蝶。同時融入了西方巴洛克文化的暗黑元素，是東西方傳統文化的碰撞。飛天精靈造型古典，用料考究，其中一種特殊材料就是黑銀（氧化銀），這種材料的使用給作品帶來一絲暗黑的味道，

“這就是為什么它看起來又是西方的又是東方的，是因為我通過設計在細節處融合了兩個國度的古典藝術，作品看起來不讓人覺得尷尬。”龍梓嘉說。

追求 探索大美之道

龍梓嘉說，“看起來美”這句話很重要。他在收集設計、創作靈感時經常翻看書籍，空閑時間不斷了解中國的古典文化，了解“古典美”背后的由來，比如江崖海水、平安富貴、瓜瓞綿綿等等古代經典圖案的意思，古典之美的背后需要文化的支撐，而文化的內涵賦予它不同的寓意。

談到對“美”的認識，龍梓嘉有他自己的見解：“在我看來，美學是因人而異的，因為每個人對于美的看法不一樣，基于這個大環境，我們現在就盡量追求大美，大美藝術就是不需要過多給別人解釋，大家看到你的作品都覺得美，這是我們追求的方向。我希望我能夠把大美藝術做得更加精致、精湛。”

演繹 讓年輕與古老相遇

用古典演繹新銳，用傳統演繹時尚。“我是一個95后，我用年輕的思想去碰撞千百年來的古老文化，會迸發出很多想象不到的火花。”在傳承古老文化藝術的同時不斷加入自己的想法，這樣才能夠打造出既符合現在年輕人口味又能夠喚醒文化歷史的東西。

對于自己的設計風格，龍梓嘉強調：“很多人都誤會了我現在做的是東方元素，其實我做的是古典元素。在我設計風格形成的過程中接受的是歐洲古典文化教育，雖然作品中有時候會出現東方系列，但我所有藝術與設計的交匯點都建立在古典傳統藝術上，所以到底是東方藝術還是西方藝術其實是沒有限定的。”

龍梓嘉創立的設計品牌Ciga Long定位為“輕奢獨立設計師珠寶品牌”， 所有的設計都由他本人操刀。“Ciga Long的珠寶不屬于高級定制的范疇，價格不是很貴，但每一件作品都是我作為獨立設計師原創的作品。”

說到未來，這個95后的男生比想象中更加成熟與沉穩，“能做自己的原創設計就很好。”不好高騖遠，先做好當下，這也許就是他能取得不俗成就的原因。