聊聊孩子的“能力范圍”

永遠不要替孩子做他們已經能做的事。

1歲的寶寶不可能自己爬到嬰兒床里，但是可以學習獨自入睡。

2歲的孩子不能把一塊大毯子折好，但是可以把自己的玩具放進玩具箱。

5歲的孩子還無法完成一道法式乳蛋餅，但是也許能自己炒個蛋。

關于孩子的“能力范圍”，字面不難理解，尺度卻很難拿捏。

信任不足、包辦代替的話，會養出一個沒有獨立性和自理能力、情緒失控的孩子，過度放手、總是旁觀的話，又可能走向管教缺失、親子關系疏離的極端。是不是特別希望有一張清晰明確的指示圖，告訴你孩子能力范圍到哪里，怎么做才最有分寸？

你以為不行，但他可以做到的事

首先記住一個總原則—永遠不要替孩子做他們已經能做的事。

自己玩：如果你的孩子很少自己一個人玩，或者是你不告訴他現在該干啥他就無所事事，那就是你對他的能力范圍判斷有誤。和小伙伴一起玩，與自己一個人玩是不同的，孩子會從中學到不同的東西。我家2歲的小朋友甚至都可以自己玩上將近1小時，這對于孩子是一項重要的技能，對于媽媽也是一個巨大的福利。

足夠和優質的睡眠：睡覺是人類本能，你的寶寶也一樣。雖然可能不是現在，但是“好好睡一個午覺”以及“睡整晚”這些事情，都是可以培養的。

安靜地待著：你希望孩子經常地、長時間地安靜待著嗎？如果你扔掉這不切實際的期望，他們反而會變得安靜至少幾分鐘。我時常要求孩子靜靜地坐一會兒、讀讀書什么的，我稱之為“休閑一刻”。他們可能會對此不耐煩，每隔幾分鐘就來問一次：“我可以去別的地方嗎？”但是他們最后還是做到了。

當我們處在公共場合，不得不等待的時候，你會發現提前訓練孩子安靜待著的好處。

自己收拾：請不要把所有寶貴的時間都花在整理孩子們制造的混亂上。既然他們可以在45秒鐘以內把家里弄得亂七八糟，那么讓他們具備自己清理的能力，也是非常重要的。

我通常會把收拾的工作放在晚上，也盡量讓每個孩子都參與進來；只要我加以適當的指導，他們發揮的作用總是讓我驚喜。

挑戰難度：如果孩子是個固執的完美主義者，或者是個冷靜沉穩的家伙，那么Do hard things這句話一定被你掛在嘴邊。無論是系鞋帶、拿著東西從房子的這頭走到那頭，或者自己爬上安全座椅。努力然后完成一件困難的事，總是令人鼓舞。

重點是讓孩子看到你的態度，你給了他信任的空間，他就會努力嘗試。

你以為他行，但其實做不到的事

有的媽媽說，孩子可以做到的呀，只要媽媽懶一點。這話不全對。

媽媽的“懶”也要用對地方，也有界限。比如下面提到的這些事，實際上就超出了孩子的能力范圍，還需要媽媽的幫助和包容。

完全控制自己的情緒：孩子們仍在學習如何管理情緒。學習的過程中，注定偶爾會發脾氣和失控，會崩潰、憤怒和尖叫。

如果你希望孩子成天都表現得像小大人一樣善于控制，那么你注定每天都要失望。

自己養成作息習慣：有一種說法是，只要你把一個小孩子甚至是小嬰兒放著不管，他們總會建立起自己的規律和習慣。

如果你只有一個孩子，且每天只需要4小時的睡眠，這一條可能適合你；否則，還是斷了這個念頭吧。為孩子找到一個行之有效的、常規的、包含了衣食住行睡玩學所有必要元素的生活習慣，本來就是父母的任務之一。

自己做出最佳選擇：孩子總是很單純，他們不能判斷什么對他們是最好的。他們知道自己想要什么，想做什么，但是因為他們還不夠成熟，所以往往無法考慮長期的后果，比如每天吃三大塊布朗尼，從不做家務，一口氣看上五個鐘頭電視，把所有的玩具都據為己有，不和任何人分享……

如果你給孩子太多選擇的自由，你一定會得到很多負面的后果—無論是眼前，還是以后。

明白你所有想法：在孩子的世界里，他不知道蠟筆是不能往地板上畫的，他不知道呯的一聲關上門是危險的，他也不明白40攝氏度的天氣里，光著身子在外面玩會中暑。我們必須非常健談—和孩子，每個時候，所有事情。他們就是這樣學習和處理信息的，就是這樣把信息連接到生活的各個領域的。

我們無法指望他們“應該知道”，所以必須清晰地反復談論。

珍惜時間，迅速行動：從你身邊跑開、奔向游樂場，他們會飛快地完成；但是如果你需要他們飛快地穿好衣服、外套、鞋子后趕緊上車，估計他們做不到。

孩子總是磨磨蹭蹭，是因為他們對于時間的概念還沒有充分建立。我們可以不停地催促，但也需要發現并彌補我們自己在時間管理上的欠缺，這才是根本的解決之道。