淺析多媒體教學技術的基礎

崔建偉

（遼寧機電職業(yè)技術學院，遼寧 丹東 118000）

淺析多媒體教學技術的基礎

崔建偉

（遼寧機電職業(yè)技術學院，遼寧 丹東 118000）

計算機多媒體教學技術是應用于課堂教學中的一種普遍技術手段。文章以對多媒體技術這一教育現(xiàn)代化必然選擇的介紹為切入，對該教學技術的計算機基礎、心理基礎以及教育基礎進行論述與分析。

多媒體教學技術；計算機基礎；心理基礎；教育基礎

自20世紀中葉以來，教育教學受到信息技術的極大影響，產(chǎn)生一系列變革。傳統(tǒng)的教育模式與教學方式被改變，多媒體等技術在課堂教學中的普遍使用便是一個很好的體現(xiàn)。在多媒體技術的飛速發(fā)展背景下，我國教育的各個領域勢必會受到極為深刻的影響，不斷實現(xiàn)從教學目的、教學內(nèi)容、教學形式到教學方法的全面變革。由于人類在對多媒體教學進行加工之時所采用的方式是完全不同的，這就對多媒體教學過程中心理機制及教育基礎的探索提出較高的要求，保證多媒體教學過程中學習者及教育者主體性的考慮。

1 多媒體技術—教育現(xiàn)代化的必然選擇

學習是對認知結構進行組織與重新組織的過程，原有的認知結構與新的學習內(nèi)容之間存在著密切的聯(lián)系，新的學習內(nèi)容以原有認知結構為基礎，又會推動原有的認知結構產(chǎn)生變化，而認知結構的改變又以學習與新發(fā)現(xiàn)為前提。對于學習者而言，啟發(fā)式課堂教學遵循“觀察事物—發(fā)現(xiàn)規(guī)律—修正猜想—形成想象—語言解釋”的過程，強調(diào)學生的發(fā)現(xiàn)與理解。……