高職院校財稅管理課程改革與實踐

薄 海

（內蒙古商貿職業學院，呼和浩特 010070）

高職院校財稅管理課程改革與實踐

薄 海

（內蒙古商貿職業學院，呼和浩特 010070）

高職院校財稅管理課程的改革和實踐需要不斷向前發展，與時俱進。因為當今經濟環境不斷的變化，國家不斷對于新的經濟環境出臺新的政策和稅收方案。因此，高職院校財稅管理課程體系的改革和實踐，是一個一直在路上，不能停歇的過程。

財稅管理；校園實習；課程改革

未來的企業發展、建設及很多管理資金的資本運作方面的業務，對于財稅管理人才的需求會越來越多。因此，高職院校開設財稅管理課程是十分必要的，同時也有利于高職院校人才的培養。

1　財務管理課程的現狀分析

1.1 課程老化、僵硬

很多高職院校開設的財稅管理課程，其教學模式還是20世紀80年代的灌輸模式，很多時候，財稅管理課都是教師的一言堂，很難實現寓教于樂，而且一些教師把主要精力放在科研上，并不注重課堂教學，為謀求省事，多年沿用一套教材、一本講義，課本更新換代很慢。但是隨著經濟的發展，企業的類型不斷地增加，很多課本上的財稅管理知識難以應用于企業實踐，目前，國家已全面推開“營改增”試點，但是，很多高校的財稅管理課程還對營業稅報稅管理進行講解，嚴重落后于實際。

1.2 上課氛圍沉悶

財稅管理，是一門十分嚴謹的課程，很多財稅管理方面的教師，在講課的時也過于嚴肅，采用一言堂的教學模式，讓本來就枯燥的課程變得更加沉悶不堪。而且很多情況下，只是單純地進行理論分析，對于實際案例講解很少，導致很多學生注意力不能集中，喪失對學科的學習與研究興趣。

1.3 學生處理實際問題能力差

財稅管理是一門實用性很強的課程，學生只在課堂上學習是不夠的，還需要通過大量的財稅管理實際案例分析，來提高學生解決實際問題的能力。但是目前的很多高職院校的財務管理教學，只是在課堂上下功夫，課后沒有很好地引導學生舉一反三的去學習，也沒有讓學生處理實際財稅管理業務，同時學生單憑自己的力量很難找到合適的企業財稅管理崗位去進行實習工作，造成學生在處理財稅管理實務時，單純由理論知識的支撐，很難解決一些實際性問題。

2　財稅管理課程改革與實踐探討

2.1 運用新式財務管理課本

將傳統的舊課本進行更新換代，用結合目前財稅管理發展變化的新式課本，淘汰落后的講義，更是財稅管理知識。同時，也要求教師上課時，改變傳統“澆灌”式的教學模式，采用多種方式，比如：提問，將財稅管理知識編撰成小故事，有實踐經驗的教師多講一些在自己處理財稅管理工作上面遇到的難題及解決辦法，甚至也可以講一些自己在財稅管理處理過程中失誤的地方，讓學生視為前車之鑒，從中吸取教訓，從而在以后的實際財稅管理工作中合理地避免。通過以上的方式，讓學生對財務管理產生濃厚的興趣，同時課本知識的更新讓學生感覺到財稅管理課程的重要性。

2.2 對財稅管理教師進行評價

每一個學期課程結束時，高職院校應組織學生對教授該課程的相關教師進行打分，然后學校公布財稅管理課程的最高得分教師和最低得分教師，從而設定一定的獎懲措施，這樣促使財稅管理課程教師改進課程體系，活躍上課氛圍，讓教師自覺自愿將課程講好、講透徹，同時在課下也積極關心學生的財務管理課后學習情況、作業完成情況等，增加學生和教師之間的交流，這樣學生在面對財稅方面的一些實際問題時，也可以獲得教師的幫助，從根本上解決教師上課沉悶、枯燥，下課不見蹤影的情況。

2.3 增加學生實習機會

增加學生實習機會，需要高職院校通過院校關系，找尋一些有大量財稅管理業務的企事業單位，與這些單位洽談，使之成為該校的財務管理實習基地。每個學期中期，學校通過考試選拔和教師綜合評分的方式，選取一部分財務管理課程學習上表現優秀的學員，進入這些企業，進行財稅管理實踐。通過這種方式，一方面大大激發了學生自主學習的積極性，因為良好的企事業實習機會是非常難得的，將對于自己以后真正步入社會、謀求職業很有幫助；同時通過這種方式，讓學生在理論學習的同時，也學會了很多財稅管理實務，將非常有利于學生日后的職業規劃和發展。

2.4 邀請優秀財稅畢業生進校宣講

高職院校可以讓自己培養的優秀財稅管理畢業生，在工作閑暇時間，重新進入高職院校，當一次職業領路人。向在校的學生講解下自己在高職院校是如何學習財稅管理知識的，通過什么方式，提高自己的財稅管理能力，又是怎樣讓理論和實際相互結合的。同時也要著重講一下，自己在高職院校畢業后，進入職場進行財稅管理工作的過程中，面對的一系列問題以及這些問題的解決方式。讓在校的學生更加體會到在校學習的重要性，同時也更好地提前進行自己的職業方向規劃，增加對財務管理學習的信心、熱情。

高職院校財稅管理課程改革與實踐，是一項非常具有實踐意義的改革和創新，將對于高職院校培養優秀的財稅管理人才，提高高職院校的知名度有著非常人深刻的意義。

主要參考文獻

［1］楊德廣.高等教育學概論［M］.上海:華東師范大學出版社，2010.

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1673-0194（2016）10-0233-01

2016-04-12