高職院校護理實驗室管理中存在的問題與對策

俞晨

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2016）10-0-01

1.高職院校護理實驗室管理現狀

護理實驗室是訓練護理類專業學生學習掌握護理工作相關操作流程、技能技巧的實踐教學基地。然而，在發展的背后，我國高職類院校護理實驗室管理存在很多與舉辦人民滿意的高等護理教育強烈愿望、培養實際動手能力強的應用型護理專門技術人才的社會需求不適應與不協調的現實問題，這些問題有的已經成為制約高職類院校護理類人才培養的短板。

2.高職院校護理實驗管理存在的主要問題與分析

2.1對實驗教學和實驗室建設重視程度不夠

盡管在教育教學管理中強化了實驗室管理，但是在實驗室建設規劃、教育資源配置、項目開發政策、規格定位、實驗教學改革等決策方面仍存在重理論輕實驗的狀況，這就導致師生對實驗教學知識的主動接受程度和認知能力的降低，即對實驗教學重視不起來，產生被動傳授與接受的現象，更談不上將所講所學的理論知識應用于實踐，在這樣的情況下學生動手能力、創新能力的培養很難得以實現。

2.2現代實驗管理理念缺失

護理實驗室組織實施護理類專業實踐教學環節與通過課堂理論講授教學環節是護理專業人才培養與專業教學的有機整體。然而，由于歷史與現實的種種原因，我國很多高校護理實驗室在組織實施護理類專業實踐教學環節工作上，與課堂理論講授教學環節是脫鉤的[1]。高校護理實驗對自身在護理類人才培養過程中的地位與作用的定位是局限的，不能夠將護理類專業人才培養目標與護理實驗室組織實踐教學有機結合，人為地將護理實驗室組織實踐教學環節與通過課堂理論講授教學環節割裂，人為地將護理實驗室組織實踐教學環節與專業人才培養目標剝離。同時，高校護理實驗對自身在護理類人才培養過程中的觀念與模式的定位也是局限的，認為護理實驗室對護理類專業人才培養的責任重點是學習掌握護理工作相關操作流程、技能技巧，對于引導學生發現護理工作中遇到和存在的問題、并進行分析研究、探究有效解決問題的辦法和對策，培養學生創新思維與實際解決問題能力重視不夠。

2.3管理人才隊伍亟待優化

近些年，我國高等教育招生規模逐年擴張，高校辦學規模也隨之井噴式的增長，高校將編制及人員配備上向一線教師傾斜。導致實驗人員規模和比例較小，實驗人員的職稱結構、年齡結構、學歷結構、學緣結構、素質結構不合理，且相對于高校其他系列人員隊伍存在明顯的先天不足。一方面，高校護理實驗室在專門管理人才的配備和使用上捉襟見肘，人才隊伍老化嚴重、整體知識和素質結構不合理，嚴重的制約了護理實驗室服務高校護理類專業教學的能力[2]。另一方面，人才隊伍上的短板，使得高校護理實驗室儀器設備等不能得到及時和科學有效維護、維修和保養，儀器設備老化、損耗嚴重，造成高校化學實驗資源和資產的浪費、流失，嚴重影響了高校護理類專業人才培養目標的實現。

3.高校實驗室管理的對策與建議

針對上述問題，按照統籌、和諧、可持續的教育發展觀，高校實驗室的建設與管理應在以下幾方面加強和完善。

3.1貫徹以人為本，開放和諧管理理念

人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。育人為本作為教育工作的根本要求，是貫徹落實以人為本，尊重人，關心人，愛護人，促進人的全面發展的具體表現形式。護理實驗室工作作為護理類專業人才培養工作的重要組成部分，擔負著訓練高校護理類專業學生學習掌握護理工作相關操作流程、技能技巧的實踐教學基地[3]。高校護理實驗室通過引導學生發現護理工作中遇到和存在的問題、并進行分析研究、探究有效解決問題的辦法和對策，培養學生創新思維與實際解決問題能力，是高校護理類專業課堂教學的延伸與拓展。

3.2強化實驗教學與理論教學同等重要的理念

在科技教育高度發展的今天，高校應把實驗室建設同理論教學建設、學科建設、專業建設有機而緊密地結合起來，做到同步建設與發展，從根本上改變傳統理論教學先行的觀念，以適應培養創新能力和實踐能力人才的時代要求。實驗室建設和發展對于學校的辦學指導思想、辦學定位、辦學特色具有重要的影響并關系學校的長遠發展，因此，學校領導班子要對實驗室現狀進行調研，做好長期發展規劃，將實驗室發展建設和理論教學的發展放在同等重要的地位。

3.3加強制度建設，優化制度實施環境

各類高校應依法制定章程，依照章程規范高校辦學行為。這為我國高校規范化管理指明了方向，營造與培養了尊重規章制度、樹立規章制度權威、依法依規治校的大環境。規范化的管理是教育教學質量的保證，高校護理實驗室應以此為契機，加強自身制度建設，建章立制。一方面，規范實驗教學各環節工作，確保實驗教學質量，優化實驗育人環境，服務高校護理類專業人才培養大局[4]。另一方面，加強常規實驗教學運行管理與制度化建設，提高高校護理實驗室儀器設備的使用效率，降低實驗室儀器設備損耗的風險與維修維護成本，提升實驗室對實驗資源的統籌與整合能力。

參考文獻：

[1]江虹.淺議護理實驗室的建設與管理[J].杭州師范學院學報（醫學版），2008，04.

[2]王訓梅.淺談基礎護理實驗室的效率管理[J].中國科技信息，2013，23.

[3]戴寶珍，余劍珍.臨床護理教程[M].上海：復旦大學出版社，2008：370.

[4]曹銀.淺談護理實驗室的開放和管理[J].醫學信息，2009，09.