高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

◎?qū)O學(xué)根

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革

◎?qū)O學(xué)根

悉與掌握也是非常必要的，因此，教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣并在基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。隨著教學(xué)水平的提高，學(xué)生對專業(yè)知識(shí)會(huì)更加感興趣，并可以更加順利的解決實(shí)際問題，從而使高職學(xué)生成為社會(huì)上可持續(xù)發(fā)展的人才，但是在改革的過程中要把重點(diǎn)放在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基礎(chǔ)，同時(shí)還可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，以便于其在社會(huì)競爭當(dāng)中不被淘汰。本文就以計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀為主要內(nèi)容并結(jié)合教學(xué)改革的根本特點(diǎn)進(jìn)行探討，希望給相關(guān)人士提供參考。

進(jìn)行教學(xué)改革的根本目的其實(shí)就在于為國家培養(yǎng)實(shí)用型的技術(shù)人才，尤其是計(jì)算機(jī)這種技術(shù)性專業(yè)，學(xué)生的動(dòng)手能力與經(jīng)驗(yàn)是就業(yè)的基本前提條件，此外，學(xué)生們對基礎(chǔ)知識(shí)的熟

高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

教學(xué)模式比較單一。就目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法而言，很多老師上課的方法大多以板書與講解結(jié)合的方法，這也是最不被學(xué)生喜歡的一種上課方式，因?yàn)檫@種方式存在很多缺陷，其中最突出的就是信息只能被單項(xiàng)的傳遞，不利于學(xué)生積極思考，進(jìn)而影響大家對軟件的認(rèn)識(shí)與敏感度，畢竟計(jì)算機(jī)技術(shù)是以圖片與鼠標(biāo)操作為主要形式進(jìn)行展現(xiàn)，這種虛擬的方式是很難通過基本的板書與講解可以表達(dá)清楚的，因此需要更多的演示與操作，以達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的。教學(xué)模式的單一是教育發(fā)展過程中最大的阻礙，因?yàn)榧词褂邢冗M(jìn)的教學(xué)工具也難以被充分的利用，造成資源上的浪費(fèi)，因此教學(xué)改革要從改變教學(xué)模式開始，在教學(xué)過程中要充分利用多媒體技術(shù)，有條件的可以建立比較完整的教學(xué)系統(tǒng)，并組織教師們收集、整理并研究自己做的課件，以找到其中的漏洞與問題，進(jìn)而使課件更加具有意義并提高課件的使用價(jià)值。教學(xué)模式是學(xué)生接受知識(shí)方式的一種重要體現(xiàn)，如果教學(xué)模式一直這么單一就會(huì)導(dǎo)致知識(shí)在傳遞過程中出現(xiàn)失真的情況，所以，改革的主要目的就是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生與老師充分的互動(dòng)，以便于老師能夠了解學(xué)生的基本情況，做到個(gè)別情況個(gè)別對待，只有這樣才能夠體現(xiàn)出教育以人為本的本質(zhì)。因此，在機(jī)房教學(xué)的過程中老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分的引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐當(dāng)中，使其在學(xué)習(xí)過程中更加具有創(chuàng)造性與主動(dòng)性，進(jìn)而對知識(shí)更好的理解與掌握，同時(shí)還可以提高學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，使其在社會(huì)當(dāng)中更容易被接受，對其未來的發(fā)展具有促進(jìn)作用。

學(xué)生實(shí)踐能力偏低。大多數(shù)高職院校的教學(xué)方式都是以知識(shí)教學(xué)為主，而對實(shí)踐部分的重視程度非常低，產(chǎn)生這種情況的主要原因一般是成本、硬件設(shè)施、學(xué)生不配合等原因，因此實(shí)踐教學(xué)開展起來異常困難，此外，學(xué)生會(huì)受到很多外界因素的影響而產(chǎn)生消極怠慢的態(tài)度，參加的社會(huì)實(shí)踐也非常少，進(jìn)而導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。計(jì)算機(jī)是一個(gè)對實(shí)踐能力要求非常高的專業(yè)，因此，學(xué)生們需要大量的上機(jī)實(shí)踐才可以對相關(guān)知識(shí)有所掌握。目前很多高職院校都可以提供較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，因此需要教師對其充分的利用，并做好相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備工作，以達(dá)到把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分教授給學(xué)生的目的，在此需要注意對難點(diǎn)知識(shí)的充分講解，要在講解的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩髮W(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的。學(xué)生實(shí)踐能力的高低直接關(guān)系到其在社會(huì)上的發(fā)展前景，因?yàn)橹挥辛己玫膶?shí)踐能力才可以更好的解決突然出現(xiàn)的問題，進(jìn)而有利于學(xué)生們成為社會(huì)上出類拔萃的計(jì)算機(jī)人才，為中國經(jīng)濟(jì)的振興做出貢獻(xiàn)。

提高教學(xué)改革效果的有力措施

充分利用好多媒體教室。教學(xué)的改革不僅是教學(xué)方法上的改革，更是硬件設(shè)施上的提高，在條件允許的情況下老師們應(yīng)該積極的使用多媒體教室，以便于達(dá)到課堂上教師與學(xué)生同步的目的。使用該種教師的最大的特點(diǎn)就是老師可以直接向?qū)W生展示自己實(shí)際的操作方法，讓學(xué)生們更好的模仿，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)，這種方式在一定程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)過程當(dāng)中存在的缺陷以及老師講課過度勞累的問題，也就相當(dāng)于是老師在手把手的進(jìn)行授課，從而利于學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)操作步驟，并可以學(xué)到該種技術(shù)存在的技巧，以最大限度地減少操作過程的失誤，從種種特點(diǎn)都可以看出來多媒體教室所帶來的好處，同時(shí)也從側(cè)面反映出這是一種學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的捷徑。除了以上需要改變的事情之外，在實(shí)踐課程的教學(xué)上還是要注重培養(yǎng)學(xué)生們對外界事物的需求能力，也就是其自身要了解自己需要的東西，進(jìn)而有利于其在以后的生活中更好的學(xué)習(xí)與工作，并可以在學(xué)習(xí)過程中熟練掌握各種具有較高專業(yè)性的軟件，為解決實(shí)際問題提供基礎(chǔ)，并可以偶爾利用現(xiàn)有的軟件進(jìn)行即興創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。總之在教學(xué)改革的過程中，要注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造能力與接受新鮮事物的能力，并且學(xué)生們在實(shí)踐中能夠獨(dú)擋一面才是教育改革的真諦所在。

精心進(jìn)行作業(yè)的布置。目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)所留的作業(yè)都是以具體的題目為主的，這種方式的教學(xué)從科學(xué)的角度上來說是非常不被大家喜歡的，因?yàn)檫@種形式的作業(yè)很容易讓學(xué)生們失去對程序設(shè)計(jì)的興趣，可知這樣會(huì)耽誤很多學(xué)生的前途，并且學(xué)生上機(jī)課程的作業(yè)是非常簡單的，只需要他們在運(yùn)行以便就可以了，根本沒有意義可言。對作業(yè)的布置會(huì)極大的影響學(xué)生的態(tài)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且多數(shù)情況下都是很被動(dòng)的，作業(yè)完成之后并不能夠提高學(xué)生的能力，因此需要教師在改革時(shí)注重對學(xué)生興趣的吸引，并且要增加對時(shí)間課程作業(yè)的布置，要在對學(xué)生的基本情況充分了解的情況下進(jìn)行不同難度與不同內(nèi)容的作業(yè)設(shè)計(jì)，以達(dá)到增加學(xué)生興趣的目的，并從根本上增加學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)是改革的宗旨，因此老師們要把握住所傳授知識(shí)的廣度，并且要具有突出的特點(diǎn)，讓同學(xué)們產(chǎn)生更多的回應(yīng)，尤其是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方面的知識(shí)，要著重對實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)，利用好身邊的資源進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

綜上所述，對高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革要從根本做起，并且要堅(jiān)持到底，在這一過程中會(huì)遇到很多意想不到的困難，只要大家積極主動(dòng)的去研究與探索，就會(huì)產(chǎn)生知識(shí)之間的碰撞，并會(huì)得到正面的結(jié)果。此外，新的教學(xué)方法與手段是需要長時(shí)間的磨合才可以得到想要的結(jié)果的。

（作者單位：黑龍江省鶴崗師范高等專科學(xué)校）