宋協(xié)偉

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)

Space：就您個(gè)^看，今年的畢業(yè)季和以前有什么不同？

宋協(xié)偉：今年是第二年組織畢業(yè)季活動(dòng)。去年，我們提出畢業(yè)季這個(gè)概念，是因?yàn)槲覀儾粏螁蜗胱鲆粋€(gè)畢業(yè)儀式，而是希望打造一個(gè)具有綜合職能的交流平臺(tái)，為學(xué)校向全社會(huì)發(fā)出聲音。除此之外，也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，為學(xué)校與社會(huì)企業(yè)對(duì)接創(chuàng)造交流渠道。同時(shí)，這樣開(kāi)放性的活動(dòng)，可以更好地承擔(dān)起學(xué)校的社會(huì)功能。所以去年活動(dòng)的幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是接受社會(huì)檢驗(yàn)，打開(kāi)學(xué)校大門(mén)，讓全美院的空間成為流動(dòng)的美術(shù)館。

中央美院在全國(guó)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)高校中處于領(lǐng)軍地位，因此它有著強(qiáng)大的影響力和感召力。除了學(xué)術(shù)交流之外，我們還應(yīng)該進(jìn)一步促進(jìn)院校間其他領(lǐng)域的交流活動(dòng)。而畢業(yè)季正是一個(gè)很好的契機(jī)。我們希望，未來(lái)能夠與北京其他七所藝術(shù)院校一起聯(lián)動(dòng)，讓中央音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院等等更多的院校都加入進(jìn)來(lái)。

Space：也就是說(shuō)，學(xué)校希望不僅僅將畢業(yè)季活動(dòng)局限在美術(shù)類(lèi)院校？

宋協(xié)偉：對(duì)，我們希望它涵蓋大藝術(shù)的范疇。為什么要強(qiáng)調(diào)大藝術(shù)的概念呢？因?yàn)樗y(tǒng)統(tǒng)屬于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。如果你要滿(mǎn)足國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略規(guī)劃需求的話(huà)，這些應(yīng)該都加入進(jìn)來(lái)。

就像英國(guó)，當(dāng)年提出這個(gè)口號(hào)以后，成立了一個(gè)統(tǒng)一的文化遺產(chǎn)部，針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行整合，做出了戰(zhàn)略性的調(diào)整。得到的結(jié)果，就是我們現(xiàn)在看到的設(shè)計(jì)周、時(shí)裝周、設(shè)計(jì)企業(yè)等等，不僅僅取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，而且形成了自身的影響力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。中國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略也包含了文化大國(guó)的概念，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，文化影響力也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這樣的大環(huán)境之下畢業(yè)季毫無(wú)疑問(wèn)正是一個(gè)很好的契機(jī)。所以事情要做大，不應(yīng)該僅僅局限于單一學(xué)科，一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校，它需要全社會(huì)的了解與認(rèn)可，更需要政府和社會(huì)的支持。

我們的愿景，是希望聯(lián)合北京其他藝術(shù)院校，把畢業(yè)季做成覆蓋北京市的一系列活動(dòng)，甚至最終讓所有的高校參與進(jìn)來(lái)。北京作為國(guó)際化城市，他的高等教育機(jī)構(gòu)是全球數(shù)量最多的。可以說(shuō)，高校就是北京城市構(gòu)成的重要組成部分。這個(gè)特性與其他城市都不一樣。多了不敢說(shuō)，如果有5%，或者3%，哪怕只有1%的消費(fèi)人口來(lái)自于高校相關(guān)，那就是一股不可忽視的力量。可以說(shuō)北京的高校，直接關(guān)系到城市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。

也就是說(shuō)，如果按照這一設(shè)想進(jìn)行下去，三四年之后，北京畢業(yè)季活動(dòng)做起來(lái)，那就是了不起的事隋。因?yàn)槟菍⒑w全社會(huì)，全領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)，對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的對(duì)接、互動(dòng)都將具有巨大的促進(jìn)作用。

Space：確實(shí)，高校是北京最得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

宋協(xié)偉：別的城市沒(méi)有這個(gè)優(yōu)勢(shì)。如果畢業(yè)季活動(dòng)能夠推廣開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)的整體，對(duì)于北京來(lái)說(shuō)，那將成為特別重要的經(jīng)濟(jì)舉動(dòng)——且不談?wù)巍⑽幕逃龑用娴囊饬x——它將像多米諾骨牌一樣全部連動(dòng)起來(lái)。

Space：也就是說(shuō)，未來(lái)的目標(biāo)將會(huì)是一個(gè)體系，一個(gè)系統(tǒng)。

宋協(xié)偉：這就是我們對(duì)畢業(yè)季的前期構(gòu)想。去年，我們把畢業(yè)季概括為一個(gè)“大美術(shù)館”的概念，我們希望它能夠?qū)ι鐣?huì)開(kāi)放，同時(shí)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)交流，另外也期望能夠讓“神秘”的專(zhuān)業(yè)性藝術(shù)類(lèi)教育走向社會(huì)，讓它被政府和民眾有所了解。你看，今年人們來(lái)到中央美院參觀畢業(yè)季活動(dòng)，都輕車(chē)熟路一樣。去年畢業(yè)季的時(shí)候，就已經(jīng)有旅行團(tuán)成團(tuán)過(guò)來(lái)參觀，就像去故宮一樣的。

我們的愿景，是希望聯(lián)合北京其他藝術(shù)院校，把畢業(yè)季做成覆蓋北京市的一系列活動(dòng)，甚至最終讓所有的高校參與進(jìn)來(lái)。

Space：今年應(yīng)該更熱鬧吧？

宋協(xié)偉：今年我們把畢業(yè)季活動(dòng)時(shí)間整體加長(zhǎng)，并且把研究生畢業(yè)展的開(kāi)展作為畢業(yè)季的啟動(dòng)儀式，這樣一來(lái)，所有畢業(yè)生都納入到畢業(yè)季的活動(dòng)當(dāng)中，比較完整，規(guī)模自然也更大。

去年的特點(diǎn)，是它有一種儀式性在里面。所謂儀式性，就是我們?cè)?月1日開(kāi)啟了一個(gè)隆重的啟動(dòng)活動(dòng)，有不同的演出、走秀，等等。但是今年我們把這種儀式性的畢業(yè)季完全顛覆掉。

當(dāng)然，去年的活動(dòng)我們是以學(xué)生為中心的，這個(gè)原則我們永遠(yuǎn)不變。畢業(yè)季就應(yīng)該以學(xué)生為主體。學(xué)校應(yīng)該給他們提供更多的交流機(jī)會(huì)。不過(guò)今年我們也有所突破，我們策劃的方案是采取了散點(diǎn)式的方式，沒(méi)有唯一絕對(duì)的核心舞臺(tái)。我們的安排，是首先以研究生展開(kāi)幕作為啟動(dòng)式，過(guò)程中我們準(zhǔn)備了_一個(gè)60米長(zhǎng)的媒體桌，讓大家面對(duì)面聊聊天，吃吃東西。然后宣布研究生畢業(yè)展開(kāi)展，同時(shí)為研究生院揭牌。另外準(zhǔn)備了_一些聲音藝術(shù)的表演，完全混雜在觀眾之間，有人看到了有人沒(méi)看到，就像一個(gè)大派對(duì)，感覺(jué)很好。

6月8日那天，我們稱(chēng)之為畢業(yè)季之夜。我們從青島運(yùn)來(lái)13個(gè)集裝箱，給各個(gè)院系，讓大家用來(lái)搞些創(chuàng)意活動(dòng)。你可以理解為大夜市、大廟會(huì)，走到這里發(fā)生些事情，走到那里又發(fā)生些事情。我們甚至取消了領(lǐng)導(dǎo)站在講臺(tái)上發(fā)言的形式，增強(qiáng)生活常態(tài)感、親切感。當(dāng)然，我們也會(huì)有一些其他節(jié)目，有學(xué)生們?cè)谂_(tái)階上朗讀詩(shī)歌，西川教授選擇了屈原的詩(shī)歌帶領(lǐng)全體師生一起朗誦；我們還保留了一些其他表演，比如樂(lè)隊(duì)說(shuō)唱、舞蹈跑酷之類(lèi)的節(jié)目，就是為了讓大家開(kāi)心、歡樂(lè)。總地來(lái)說(shuō)，還是希望打破原本的形式，將儀式感減弱，將甲乙雙方對(duì)立的閱讀關(guān)系減弱，盡量增加活動(dòng)的空間體驗(yàn)感以及親和力。

Space：以后每年都要有自己的獨(dú)特性么？

宋協(xié)偉：2018年是我們百年校慶，活動(dòng)重心和今年又不一樣。

Space：您曾經(jīng)在接受采訪(fǎng)的時(shí)候提到過(guò)教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的話(huà)題。對(duì)于這方面，我們也很關(guān)心，很想知道學(xué)校對(duì)于教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都有哪些，未來(lái)會(huì)朝著哪些方向進(jìn)行突破。

宋協(xié)偉：舉個(gè)例子，比如說(shuō)以前設(shè)計(jì)學(xué)院有七個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，未來(lái)將原來(lái)所有的課程集中起來(lái)，分為三個(gè)板塊。其一就是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，例如原先學(xué)時(shí)裝設(shè)計(jì)的時(shí)候開(kāi)設(shè)的打板課程；其二就是跨學(xué)科的大設(shè)計(jì)、大藝術(shù)課程，例如建筑、寫(xiě)作、表演、聲光電運(yùn)用等等；再一個(gè)版塊就是純粹的通史課程，例如哲學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)、危機(jī)學(xué)等等。

Space：都成為選修課程么？

宋協(xié)偉：并不是，這些課程還是會(huì)有必修課和選修課的區(qū)分。過(guò)去是學(xué)院把課程表塞給學(xué)生，讓他們按照固定的安排去上課。改革后，我們會(huì)讓學(xué)生自主選擇課程。優(yōu)秀的老師，他的課大家都可以去選。這樣做能讓教師資源共享，解決學(xué)科發(fā)展不均衡的問(wèn)題。再就是，將資源統(tǒng)籌安排，還能解決“空間永遠(yuǎn)不夠”的尷尬。

國(guó)外很小的地方就可以開(kāi)展教學(xué)，我們總是覺(jué)得教學(xué)樓不夠用，為什么？就是因?yàn)楸趬痉置鞯膶W(xué)科劃分，各專(zhuān)業(yè)都有自己的管理安排，讓一部分教學(xué)空間和資源被閑置了，如果未來(lái)能夠統(tǒng)籌安排，有專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，利用率也能提高。

Space：也就是說(shuō)，未來(lái)的管理方式也將會(huì)越發(fā)扁平化。

宋協(xié)偉：對(duì)。

Space：對(duì)老師和學(xué)生的要求也提高了。

宋協(xié)偉：當(dāng)然。之前學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)某位老師的課程沒(méi)有興趣，可能就不去上課。

未來(lái)是要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，按照他們自己的興趣和理想去選擇。這樣的結(jié)構(gòu)很科學(xué)，既保證了專(zhuān)業(yè)性，又將學(xué)生和老師的權(quán)益最大化。

Space：這個(gè)教學(xué)的改革的方式是在設(shè)計(jì)院是做試點(diǎn)嗎？

宋協(xié)偉：算是吧。從14年底，美院就開(kāi)始對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行研究。設(shè)計(jì)學(xué)院的方案得到了院里面高度認(rèn)可，在設(shè)計(jì)學(xué)院院內(nèi)部也已經(jīng)開(kāi)會(huì)通過(guò)，正在進(jìn)一步完善并準(zhǔn)備執(zhí)行。準(zhǔn)確的講，6月8號(hào)畢業(yè)季之夜的活動(dòng)完畢之后，最多休息一天，我們就要全面實(shí)施學(xué)科改革的計(jì)劃，工作安排非常緊張。

Space：設(shè)計(jì)學(xué)院內(nèi)部學(xué)科改革以后，學(xué)生二三年級(jí)也不分專(zhuān)業(yè)了對(duì)嗎？

宋協(xié)偉：是的。一年級(jí)基礎(chǔ)課上半年是鞏固造型基礎(chǔ)。下半年是專(zhuān)業(yè)性的通史課程。學(xué)生進(jìn)入到二三年級(jí)的時(shí)候，就是我剛才說(shuō)的，把各個(gè)學(xué)科的課程都擺到桌面上，讓學(xué)生自己來(lái)選擇。這樣的做法和西方的學(xué)分制很相似。這樣的改革完成之后，如果學(xué)生修習(xí)的課程足夠多，甚至未來(lái)還有可能申請(qǐng)雙學(xué)位。

Space：這樣的教學(xué)改革方案，最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于哪里？

宋協(xié)偉：任何改革，最大的困難永遠(yuǎn)來(lái)自于以往形成的慣性。全新的統(tǒng)籌規(guī)劃會(huì)打破過(guò)去各專(zhuān)業(yè)封閉單一的管理模式，同時(shí)也會(huì)觸及各專(zhuān)業(yè)原本的利益，這就是矛盾。當(dāng)然，還有一系列不可預(yù)知的困難都會(huì)漸漸浮現(xiàn)，畢竟我們的改革才剛剛開(kāi)始。但我相信，我和設(shè)計(jì)學(xué)院的老師們、同學(xué)們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，面對(duì)并迎接這一挑戰(zhàn)。這些年我本人的主要精力都放在了教學(xué)管理和學(xué)科改革上，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料、進(jìn)行了很多實(shí)地考察、與教授們做了各種研究和討論。

我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這就是我的事業(yè)，學(xué)科改革、教學(xué)創(chuàng)新就是我的作品。我相信，教育的革新是能夠改變世界、影響未來(lái)的。