小木乃伊達米

◎【荷蘭】托斯卡·門坦

小木乃伊達米

◎【荷蘭】托斯卡·門坦

4200年前，埃及法老阿肯那吞的兒子——9歲的達米死后被做成木乃伊。4200年后的荷蘭，在一個風雨交加的夜晚，10歲的小學生安格斯竟然在自己的房間里看到了一具活的小木乃伊——達米，安格斯原本平淡無奇的生活一下子被打亂了。安格斯不僅和達米成為好朋友，還讓達米假裝燒傷并帶達米一起去上學，由此引發了一連串搞笑又驚險的事情。然而，當達米隨身攜帶的金甲蟲不見后，事情一下子就變糟了，達米的身份快要被揭穿了，不僅如此，他還隨時面臨生命危險……

世界上最不可思議的事都發生在安格斯·伽斯特身上了：他曾經坐潛水艇到北極旅行，他買彩票中過大獎，他是第一個年僅10歲就去過火星的男孩，他因用腳趾演奏豎笛而聞名世界。不僅如此，他還會和各種東西說話，比如，當他說：“刀子，為什么你不能把面包切好？”刀子就會開玩笑地回應：“因為我現在沒有心情切東西，我覺得今天我不那么鋒利。”這肯定是一個關于刀子的最好的笑話，每當想到這件事，安格斯就會被自己逗得前仰后合。有一次，他和門吵了一架，因為門不愿關上；還有一次，他和襪子斗嘴，因為襪子躲起來了。

總之，安格斯就是這個世界上最特別的小男孩。至少，在他自己想象的世界中，他是最特別的。

但實際上，安格斯的生活再普通不過了。這是因為他住在波德丹鎮——這兒是全世界最平淡無奇的小鎮。生活在波德丹鎮的人們從來沒經歷過什么特別的事兒。安格斯和爸爸尼克住在小鎮邊的一個舊房子里。說實話，安格斯看起來就和住在波德丹鎮的其他孩子一樣。他頭發的顏色是普通的棕色，眼睛是普通的藍色，鼻子不高，下巴也不尖。安格斯每天都要去上學，每門功課拿的都是普通的分數。他回到家只是做著普通的事情，比如，看電視、玩游戲。有時候他也會做飯，這是沒辦法的事，因為爸爸有時候太忙了。其實，安格斯不會做飯，他經常炒6個雞蛋，然后和爸爸一起就著面包吃。

爸爸尼克·伽斯特是位畫家，但是他畫的畫從來沒有人買。小屋里擺滿了他的作品，這也意味著尼克總是待在家，常常和安格斯待在一起。父子倆互相照顧（其實是尼克照顧安格斯略多于安格斯照顧尼克），其樂融融。尼克很少生氣，只是偶爾將怒火撒在他的畫上。他會咒罵自己的作品：“你這個丑陋的廢物！”這是尼克專門用來宣泄不滿的句子，因為他和安格斯約定，誰都不許在家里說臟話。

然而，隨著達米的出現，一切都改變了。在那個奇怪的夜晚，安格斯和尼克正坐在桌前。尼克做好了晚飯，父子倆吃的是西藍花炒通心粉。尼克做什么菜都要加西藍花，因為他說西藍花里含有很多維生素。

窗外，風雨來勢洶洶。

“天上的云朵正在吵架呢！”安格斯說著，嘴巴里塞滿了食物。

吃完飯后，尼克去小畫室洗畫筆，安格斯洗完碗就上樓了。

天啊，床上有人！這絕對不是一個普通的人！安格斯使勁甩了甩頭，定睛一看，那東西還在床上。他用力閉上雙眼，再睜開，那個人還躺在他的床上。那個家伙看起來就和貼在教室里的海報上的木乃伊一樣。

安格斯呆立了半分鐘，然后他猛地拍了一下額頭。這一定又是爸爸搞的鬼！尼克之前曾對安格斯惡作劇，在馬桶上放了個稻草人。雖然只是個玩笑，但安格斯當時都被嚇得尿褲子了，尼克笑得直不起腰來。這個惡作劇有些過分，但是在一周前，安格斯也成功地報了仇。他把自己全身都涂成綠色，然后從窗戶跳進了尼克的畫室，接著像個外星人一樣，嘴里發出“嗶嗶”的聲音。當時，尼克差點就被嚇出心臟病了。

現在看來，肯定是尼克為了報復，做了一具假木乃伊。好吧，做得還挺逼真的，連繃帶都很破舊，味道也很逼真，也許是用了臭氣彈吧。安格斯想著，咯咯地笑了。然后，他決定把那個玩意兒拖到尼克的床上，或者塞到他的車里，肯定能把他嚇個半死！

于是，安格斯走到床邊，露出不懷好意的笑容。

忽然，木乃伊發出一陣低吼：“格拉阿，瓦阿！”

驚恐之中，安格斯險些摔倒。這玩意兒竟然會說話！咦，它動了……它……它站起來了！

安格斯拔腿就跑，一口氣沖出了房間，“啪”的一聲把門摔上，然后把身體貼在門上。安格斯的心怦怦亂跳，那玩意兒根本不是玩具，它是活的！他剛才親眼看到的。

安格斯把門打開一條縫，小心翼翼地向里面窺探。只見那具木乃伊兩腿一蹬，翻身坐在床邊，朝窗外望去。窗子是微微打開的。安格斯腦海里閃過一個念頭：對的，它是從窗子進來的！

（選自《繃帶小子達米·消失的金甲蟲》）

《繃帶小子達米·消失的金甲蟲》作者:【荷蘭】托斯卡·門坦出版社：安徽少年兒童出版社引進方：上海高談文化

新新姐姐推薦：

★每7名荷蘭兒童就有1名擁有《繃帶小子達米》，《繃帶小子達米》是當代荷蘭耀眼的原創兒童文學。

★這是一個生活在當代的小木乃伊的冒險故事，作者將穿越、冒險、校園生活等巧妙地結合在一起，將埃及文化、金字塔、大祭司、法老的詛咒等一系列神秘元素融入普通的家庭和學校，將古代埃及生活和現代生活交織在一起，驚險和笑聲并存。

★故事主題積極向上，涉及友誼、如何與同學相處、如何正確認識自我并找到自己的價值等成長問題，正確引導讀者的價值觀。