中職學生心理健康與職業教育

候粉娟/寶雞技師學院

中職學生心理健康與職業教育

候粉娟/寶雞技師學院

職業教育一直以來強調學生技能和職業素養的教育，把培養高技能人才作為目標，往往忽略了學生的心理健康。中職學生通常敏感、叛逆而又容易接受新生事物,如何幫助他們塑造健康的心理和健全的人格已成為職業教育關注的焦點，越來越多的引起家長和社會各界的關注。

中職生；心理健康；職業教育

中職生正處在心理矛盾最多的青春期,只有針對他們的生理、心理的特征,給予科學有效的心理溝通、咨詢和輔導,才能使他們擺脫心理障礙,克服心理困惑，建立正確的人生觀和價值觀，樹立積極向上的學習態度，掌握一技之長。多角度、全方位的關注學生，把學生的心理健康教育納入課程管理體系，培養身心健康的合格職業人作為目標，從而構建合理的職業教育體系。

一、中職學生心理健康現狀

（一）職業教育模式對學生心理健康的影響

職業教育現階段在大部分學校進行的是相對封閉的教育,傳統的教育觀念、教育方法和手段在學習生活中對學生造成一定的約束，管理者大多也采取強硬的方式解決學生的問題，缺乏人文關懷，導致學生的對抗心理,經常會有學生在課堂上和老師發生沖突，不利于其健康人格的培養。

（二）價值觀對學生心理健康的影響

長期以來，我們的教育忽視人的生命整體的價值觀教育，使學校、家庭、社會和學生本人都對生命的價值認識產生了片面的傾向，給學生個人的發展帶來了許多困惑。自我價值迷茫是學生中突出的心理問題。中職學生學習成績和遵守紀律等方面相對較差一些，加之社會上對職業教育的認識誤區也使得中職生容易產生自卑感，生理的、社會的、精神的、行為的、認知的、情感的受挫漸漸發展為心理問題。

1.人際沖突引起的心理問題

作為90后的中職生，自我意識強烈、個性張揚，現代社會對個人的獨立與自由又賦予了新的理念，隨著社會競爭的激烈，生活節奏的緊張，青春期的自我封閉心理，使得學生之間的情感交流越來越少，在遇到問題時不能及時的疏導解決，隨著時間的推移漸漸形成心理陰影，這就成為心理問題的源頭。還有一些學生缺少集體生活中的責任感，事事自我為中心，不顧及他人的感受，加之交流溝通不夠，造成同學之間的不和睦，從而引發沖突，甚至流血事件。

2.外界的影響引起的心理問題

對正處于青春期的中職生來說，他們的心靈無時不刻不受到社會風尚的沖擊，特別是來自電視、網絡、明星偶像的影響絕對超過了學校老師苦口婆心的教育，很多電視劇和引進大片灌輸的都是張揚個性、獨來獨往、崇尚暴力，這對學生的影響潛移默化。

二、心理健康教育的措施

（一）培養心理健康教育理念

中職生心理健康教育,是指依據中職生的生理、心理發展的特點和規律,有計劃、有組織、有步驟地對他們施加系統影響,培養他們良好的心理素質,促使他們身心協調、健康、和諧發展的一種教育實踐活動。職業教育應把心理健康教育納入日常的教學管理，中職生正處于青春叛逆期,是心理困惑、心理沖突最多的時期,隨著學習生活由普通教育向職業教育轉變,在自我意識、人際交往、生活等方面出現各種心理問題和困惑,嚴重地影響著他們身心的健康。加強對中職生進行心理健康教育,全面提高學生的整體素質、建立教師的健康教育理念，自覺關注學生的心理健康，對出現的問題深層次的分析，注重工作方法，讓問題得到根本的解決，不要給學生留下心理障礙。

（二）加大職業院校的心理健康教育力度

1.關注學生個體的心理健康，建立健康檔案

中職教育為每個學生建立心理健康。針對每位學生教師應掌握家庭狀況、人生經歷，有針對性的開展心理教育。與學生多進行交流溝通，遇事不要偏聽偏信，關注學生的生活和學習，掌握學生的心理動態。培養學生的團隊意識，建立自信，改善人際關系，轉變處事方式，保持一顆良好的心態。

2.結合學科特點 ，滲透心理健康教育

學校要引導教師堅持以課堂為主渠道，多方位，多角度對學生進行心理健康教育。各科教師應認真挖掘教材中具有心理品質教育的內容，通過不同教學途徑，并針對學生年齡特點進行有針對性的培養和訓練，使學生不僅在知識和能力方面，而且在心理素質方面都得到提高和鍛煉

3.營造和諧寬松的環境

建立和諧的校園文化環境，倡導積極健康的學習，同時引導學生家長關心子女的心理健康。家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母應該關心他們的心理健康，使孩子在心理方面能自我調節，幫助孩子穩定情緒，培養健康心理。

4.建立良好的自我情緒管理

情緒本身無好壞之分，也無價值高低之別，不過因個體的情緒作用，會產生截然不同的效果與影響。培養正向的情緒，使自己更加樂觀、充滿希望，并能化負向情緒為建設力，為自己開創美好人生。通過良好的自我情緒管理，人們可以避免行為失誤，提高自己的成就。

三、中職生心理健康對未來職業教育的意義

開展中職學生心理健康教育是中職學生心理發展的需要，是實施素質教育的需要，是心理健康與身體健康和諧發展的需要。健康的心理可以促進學生智力的協調發展，有助于提高學習效率和對知識的掌握，可以促進中職學生審美能力的發展，提高他們欣賞美、創造美的能力，還有助于勞動觀念和勞動習慣的培養。中職教育要利用一切條件，全方位、多角度對學生進行心理健康教育，為培養合格的高技能人才奠定基礎。

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