小學班主任工作點滴談

鄭少卿

小學教師是啟蒙老師，啟蒙老師擔負著打開入學兒童心智大門，引導他們步入人生征程的任務，因而責任非常重大。在小學中，班主任是班級的組織者和領導者，班主任工作的好壞，對形成良好的班風、學風乃至校風都起著十分重要的作用。可以說班主任工作的質量直接影響著學校的教育質量，關系到學生的今天和未來，影響著學生各方面的健康成長。尤其是二十一世紀的今天，肩負著為社會主義現代化建設輸送新型人才的班主任就更加重要。那么如何做好新時期班主任工作呢？現談點膚淺的認識。

一、要有高尚的品格修養

一個人是否高尚，不應看他的財富多少，更不應看他的出身門第，而要看這個人的品格，教師作為人類知識的傳承者，必須具有高尚的品格，大公無私、公正、善良、忠誠，這些人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。教師的職業就是教書育人，在學生心目中，教師是神圣的、完美的、可信賴的，因此，教師的言行舉止無時無刻不在潛移默化地影響著每一位學生。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。可見教師自身品質修養好與壞、深與淺對學生人生觀、價值觀的影響意義深遠。一位優秀的班主任從他選擇這一崗位起，就應該把錘煉自己的品格作為自己的終身必修課。所以修煉自己的品格是班主任做好工作的必備條件。

二、要有博大的愛心

冰心曾經說過：“有了愛，就有了一切。”愛是教師的一把金鑰匙，可以打開學生的心靈之鎖，叩開希望的心扉。班主任與學生的關系，使得他們之間總有一條鴻溝。作為班主任只有用真摯的愛去填補這條溝，才能取得他們的信任，開展工作。愛學生，就要真正地了解學生，充分地信任學生，對每個學生的每一方面都要重視，做學生的朋友；無論學生的哪一方面出了問題，都要以誠相待，曉之以理，動之以情，有針對性的對學生進行教育引導，把工作做到點子上，做的學生的心坎上，使他們理解教師的意圖，心悅誠服地接受教育。

我們班有一名男生，貪玩成習，不愛學習，作業拖欠，迷戀游戲機，為了引導幫助這個學生轉變學習態度，我通過找他談心、家訪，得知孩子是家中的“小皇帝”，爺爺、奶奶、父母都很溺愛他，看到聽到這一切，我心里很不好受，我想，問題出在學生身上，可責任是在家長和老師身上，沒有盡到責任。為此，我通過和家長聯系，首先給家長上了一課，并贈送他們一本《家長學校》讀本，我們感觸很深。我也時常找這位學生談心，并讓他負責辦黑板報，發現閃光點及時表揚。在我的感化下，他不但改掉了不良習氣，而且學習也認真了，成績有了很大的提高。由此，我深深體會到，只要你用愛心這把金鑰匙去開學生塵封的“心鎖”，即使一時打不開，只要你用真誠的愛添加潤滑劑，總有一天，“鎖”會被打開的，而且還會閃閃發光。

三、要有耐心

耐心是班主任基本素質。學生年齡小，難免犯這樣那樣的錯誤。再處理問題時，要控制自己的情緒，要有耐心，要通過深入、細致的調查，了解學生的性格特點，給予正確的教育和引導，而且要變換教育方式，多表揚少批評，有了優點要及時鼓勵，有了錯誤要耐心細致地講道理，樹榜樣來激勵他們，這樣他們就會不斷進步。

四、要有較高的業務素質和創新意識

班主任工作不僅表現在為人師表，更體現在教書育人的點點滴滴。如果一個班主任知識平淡，講課水平不高，吸引不了學生，那么這個班主任在學生中的威信也不會高，做起班級工作也會很被動。古人云：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”在長期實踐中，我認為只有用自己淵博的知識、生動形象的講課藝術把德育巧妙寓于教學工作中去，班主任工作才能做得更好。同時要有開拓創新意識，這樣才能適應新形勢下的教育。教學科研能力是班主任素質中不可缺少的一項基本功。要做科學型的班主任、學者型的班主任。所以，創新意識和能力是一位班主任做好工作的關鍵所在。

總之，做好班主任工作并不是一件簡單的事，但只要像春風細雨一樣，用我們的愛心，用我們的熱情，用我們的毅力，耐心細致地做好每一個學生的工作，因材施教，持之以恒，祖國的花朵會開得更加鮮艷。