新形勢下高職學生思想教育的問題與對策

艾俊順　馬淑蘭

摘要：高職院校學生的思想品德狀況關系到國家的發展與長治久安，關系到我國經濟的持續、快速、健康發展。在新形勢下，高職院校學生的思想教育工作面臨著諸多的困難與問題，因此，在十八大的背景之下，如何提高高職院校學生的思想品德，如何有效的開展高職院校學生思想品德教育成為擺在我們面前的嚴峻考驗。

關鍵詞：高職院校；思想教育；問題與對策

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0145-01

前言

當前，高職院校學生的思想具有鮮明的時代特色，本文主要從高職院校學生的思想教育入手，分析了新形勢下高職學生思想教育存在的問題，并提出了一些解決措施，探索出了一條適合高職學生思想教育的新途徑，力圖為國家培養適應社會發展的高素質人才。

一、新形勢下高職院校學生思想政治教育存在的問題

當前，高職院校、學生的思想觀念具有鮮明的特色，獨立性、主體性、現實性、多元性、社會性已經成為當代高職院校學生的標簽。隨著改革的深入發展，高職院校的學生已經逐漸的面向世界，站在了時代的前沿，但是，與此同時高職院校的學生思想政治教育存在的問題也逐漸凸現出來。

（一）教育者在思想教育的認識上存在誤差。傳統的高職院校思想政治教育工作采用的是填鴨式的教育方法，忽略了學生課堂學習的主體性，使學生只能按照教師已定的目標去學習。此外還有在高職院校思想政治教育的實施過程中，教師對思想教育工作的認識不夠深入，部分教師認為思想政治教育只是糾正學生在道德上產生的偏差，只是簡單的教育人和規范人的工作，從而忽視了學生的主體性以及學生的個性和潛能。由此導致了高職院校思想政治教育工作難以做到有針對性，課堂教學效率低下。

（二）拜金主義盛行，學生價值觀出現偏差。當前，我國正處于市場經濟轉型的關鍵時期，市場秩序尚不成熟，再加上社會上各種不良風氣盛行，導致了許多高職學生的價值觀發生扭曲，這對高職學生正確人生價值觀的樹立造成了惡劣的影響。一些學生變得不愿意奉獻，將自身的利益放在制高點，對于理想的追求低于對于金錢的追求。所以，當代學生更加需要一個開放性的包容的教育環境。

（三）網絡環境不良信息泛濫。由于網絡的虛擬性以及開放性導致一些高職院校學生沉溺于虛擬的網絡世界，不能自拔，嚴重影響了高職院校學生心理健康的發展。此外，部分學生沉溺于虛擬的網絡游戲當中，廢寢忘食，從而耽誤了學業。

（四）誠信缺失現象在高職學生當中時有發生。我國的市場經濟體系尚未完善，仍然存在許多漏洞，加之社會上諸多不良風氣的影響，大學生的誠信建設受到了極大的阻力，出現了一些誠信問題。

（五）兩極分化現象嚴重。近年來，在高職院校中，兩極分化現象越來越嚴重。一些學生由于家庭經濟條件的因素，導致經濟條件較差，生活拮據。而有的同學卻因為家庭經濟條件較為優越，生活較為奢華，一些學生甚至在校外租房居住，更有甚者還請了保姆照顧。兩極分化的現象嚴重，導致了高職院校的部分學生對社會產生了不同的認同和心理。

（六）心理問題愈發的突出。在計劃生育政策的影響下，現在的學生大多是獨生子女，在“四二一”的家庭結構下，養成了一些自私、任性的不良習慣。加上家長對孩子的期望，使學生承擔了巨大的心理壓力，尤其是在高職院校學生適應社會的能力不強的前提下，很容易導致學生出現各種各樣的心理問題。

二、新形勢下解決高職學生思想教育問題的措施

（一）加強對高職學生的三觀教育。現代社會日新月異，經濟發展更是迅速，這讓很多高職學生形成了一種錯誤的價值觀，其中表現最為明顯的是他們在處理人際關系時更是將經濟利益放在第一位，將友情等拋諸腦這些高職學生在三觀上已經出現了問題，而且他們這種價值觀的消極變化最終都會作用在他們的政治觀、道德觀以及日常的行為準則方面。高職思想政治教育要從新生開始，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強職業技能指導，增強高職學生的就業意識和綜合能力。

（二）加強教師隊伍建設。高素質的思想政治教育團隊能夠有效的進行思想政治教學工作。首先要按照一定的比例為高職院校配備高、強、專思想政治教師隊伍。其次，要加強對高職院校思想政治教育工作者的培訓和培養工作。第三，以人為本，在生活、工作方面給予思想政治教育工作者適當的傾斜。最后，要加強思想政治教師隊伍建設，在教學過程中要求教師以身作則，以教師自身的人格魅力言傳身教，幫助學生樹立正確的三觀。

（三）培養學生艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的良好傳統，需要我們傳承與發展。艱苦奮斗的教學內容是多種多樣的，可以根據環境以及文化的差異組織學生進行學習，到艱苦地區和貧窮落后的地區進行社會調查，使學生了解到艱苦奮斗精神的重要性，從而自覺傳承和弘揚艱苦奮斗精神。

（四）積極占領網絡教育的制高點。就目前來說，很多學生將網絡作為發表言論、發泄內心不滿情緒的主要場所，這給學生們的生活及學習都帶來了深刻的影響。在互聯網的影響下，大學生逐漸變得社會化，而且他們對這其中的負面影響完全不知曉。因此，高校要占領網絡教育制高點，幫助學生甄別網絡中不好的因素，健全思想道德。

（五）改善教學方法，提高教學效率。高職院校的思想政治教師要提高自身的理論水平和實踐經驗，在教學的過程中注重理論聯系實際，改善教學方法，積極的開展實踐性教學，增強思想政治課堂教學的教學效果。另外，學生的心理問題以及就業問題是影響高職學生健康成長的關鍵因素，也是高職院校思想政治教育的重點內容之一。因此，在教學的過程中就需要理論聯系實際，不斷的滿足高職學生提出的合理需求，充分發揮思想政治教學的效果。

三、結束語

綜上所述，高職學生的思想政治教育工作存在著諸多的問題，面臨著大量的機遇與挑戰，我們需要在實際教學過程中發現思想教育工作存在問題的原因，從根源出發，全面提高高職院校學生的綜合素質。高職思想政治教育教師要積極的探索思想政治教育新方法和新途徑，豐富教學內容，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而促進高職學生健康發展，推動高職院校思想政治教育工作的不斷進步。

（作者單位：唐山工業職業技術學院）

參考文獻：

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