小學體育訓練隊工作淺析

喬雪嬌

摘 要： 小學體育訓練隊工作是小學體育教學的重要組成部分，要搞好體育訓練隊工作，就要加強溝通和宣傳，尋求學校和家長的支持；要選好苗子做好訓練隊的梯度組建；要做好隊員的思想教育工作，調動學生的訓練積極主動性；要根據學生身心特點，巧設訓練項目進行科學的訓練。

關鍵詞： 溝通 選拔 思想 趣味

小學體育訓練隊是學校開展陽光體育運動，選拔體育人才的重要基地，進行體育訓練隊的訓練是體育老師為上級單位培養和輸送人才的重要方式。它對促進學生素質全面發展，提高學校辦學的知名度有著非常重要的意義。但是目前很多學校的體育訓練隊工作做得很不理想，要不是流于形式，要不是干脆沒有，其原因是多方面的，如何解決這些問題，更好推進體育訓練隊訓練的開展？現我結合工作實際，談談自己的看法：

第一，加強宣傳和溝通，尋求必要的支持。

目前體育訓練隊工作不能很好地開展，學校不支持是一個很重要的原因。學校認為體育訓練隊可有可無，領導考慮經費緊張，訓練時容易出現安全事故，出成績較慢等，不支持體育訓練隊的訓練。具體表現在舍不得投入，不能針對體育訓練隊的現狀進行投資改進，對體育老師的工作不予重視，對學生的辛苦訓練不予鼓勵，這樣最終導致體育訓練工作停滯不前不了了之。針對這種情況，體育訓練隊的老師要充分發揮自己的能力，通過各種形式的宣傳和溝通，力求相關領導改變對體育訓練隊的認識，同時自己也要在相對艱苦的條件下，努力加強體育訓練隊的訓練，盡快做出成績，從而改變學校領導的看法。

我所在學校是一所比較偏遠的鄉村小學，學校校長一直不重視體育訓練隊，認為像這樣一所小學，搞好文化學習才是正本，至于體育訓練，上點體育課就好了。基于安全的考慮，校長連體育課的內容也明確要求不能進行較劇烈的運動，對體育老師的工作量在績效考核中認定較為“廉價”。針對這種困境，我和學校領導班子逐步溝通，跟教導主任搬上級文件，跟校長講體育強校的重要意義。在他們略有改變的時候，我加大訓練力度，當年連續在縣市級比賽中獲得團體第一名、在市級比賽中獲得團體第四名的好成績，博得上級領導多次表揚，這一結果，徹底改變了領導對體育訓練隊工作的態度，由原來的不支持變成了現在的大力支持。

和學生家長的溝通也是開展好體育訓練隊工作的重要前提，學生家長因為學生年齡小，對體育運動缺少正確的認識，認為從事體育運動沒有前途，寵溺孩子舍不得讓孩子吃苦等原因，不愿意讓孩子參加體育訓練隊的訓練，向學校、老師表達拒絕參加體育訓練隊的意愿。針對這種情況，體育老師要通過家訪、電話、網絡等各種方式向家長闡述體育訓練隊的意義，幫助家長樹立正確體育運動觀，告訴家長體育訓練可以增強孩子的體制，鍛煉孩子的意志，培養孩子不怕苦、不怕累的精神，對促進學生的全面成長有特殊的意義。

我校曾經有多位家長不愿意學生參加學校的體育訓練隊的訓練，認為體育訓練隊的訓練會影響學習，體育運動員也沒什么出息還容易出危險。針對這種情況，我組織這部分家長到學校參加座談會，在座談會上我通過多媒體播放了《體育的魅力》宣傳片，給他們講解了體育運動在人生塑造過程中的重要作用，帶領他們參觀學校體育訓練隊取得的成績和比賽訓練的視頻材料，家長深受感動，紛紛表示要支持孩子參加體育訓練隊的訓練。現在經常有家長在節假日中主動給孩子做陪練，當孩子取得成績之后，他們更是興奮異常，就這樣一個家長影響一群家長，如今我校體育訓練隊在家長支持方面已經取得很好的效果。

第二，選好苗子，做好梯隊建設。

小學體育訓練隊選拔運動員有比較特殊的地方，一方面發育較早，訓練短期內容易出成績的學生長期發展不行，比較有潛力，經過長期訓練可以出成績的學生，短期又沒有較好的表現，短期內不能出成績勢必影響訓練隊的成績，從而導致一系列不好的后果產生；放棄有潛力的優質苗子是對學生發展的不負責任，兩種兼顧，將會在經費、精力等方面加大負擔。針對這種情況，可以組建訓練隊的梯隊，分別從低中高幾個階段選拔體能優秀有潛力的學生，實行分組訓練，既不放棄當前的成績，又兼顧未來的希望，在條件許可的情況下，盡可能兼顧潛力大的苗子，重點是給他們打好基礎，挖掘潛能。

第三，做好思想工作，調動學生訓練積極主動性。

雖然有些同學自身原因比較優越，但是在思想上，幼小的他們害怕吃苦，怯于拼搏，開始訓練的時候往往因好奇心強還能比較刻苦，但是時間一長，單調的訓練、高強度的運動，往往讓他們望而生畏，于是他們當中的一部分或者尋求借口躲懶不練，或者尋找各種原因退出訓練隊，老師如果不能很好地處理這個問題，不能充分調動學生訓練的積極主動性，即使在老師威逼利誘之下，學生也能應付訓練也不會取得理想的效果。

在實際訓練中，我都是趁學生新鮮勁還沒有過去的時候，就給學生做思想工作，讓他們對體育訓練產生價值認同。我通過視頻播放劉翔為國爭光的故事，播放跳高運動員朱建華的事跡，播放“馬家軍”的相關介紹，讓學生感受優秀運動員的熱血情懷，激勵他們學習優秀運動員的品質，架構他們運動價值觀，學生經過學習，達到很好的效果，都能在訓練中刻苦認真，在比賽中勇于拼搏。

第四，巧設訓練項目，進行科學訓練。

小學生的年齡特點和心理特征，注定他們無法堅持持久枯燥的訓練練習。針對這種情況，體育老師要根據訓練的需要，依據兒童身心發展的規律，多進行有趣的訓練。比如用“兵捉賊”的游戲訓練學生起跑反應速度，用“跋山涉水”游戲訓練學生負重跑從而增強體能等。

小學體育訓練隊工作是學校體育的重要組成部分，對學生和學校的發展都有舉足輕重的作用，體育老師只要用心思考，認真組織就一定會取得很好的成效。

參考文獻：

[1]盧元鎮.中國體育文化縱橫談[M].北京：北京體育大學出版社，2005.

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