初中英語教學現狀分析及對策

徐桂榮

摘要：在信息化、國際化的現代社會，英語作為一種國際通用的交流語言受到了越來越多的重視。人們對英語水平的要求也日益提高。但是不難發現，在當前的英語教學實踐中依然存在著諸多問題。本文從英語教學現狀出發，分析英語教學中問題產生的原因，并提出相應的改善策略。

關鍵詞：英語教學；原因；策略

中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0039-01

一、引言

提高學生用英語表達思想和交際的能力是英語教學的主要目的。目前國內初中英語教學中，大部分學生正逐步擺脫“聾啞英語”的階段。但是在目前考試制度、應試教育的背景下，從教學效果、教學質量來看還是存在著諸多問題。本文從初中英語教學現狀入手，闡述了目前初中英語教學中存在的問題及產生原因，并提出一些合理的改進措施，希望能為初中英語教學貢獻一份力量。

二、當前國內初中英語教學現狀分析

（一）教師在課堂中的教學方法存在問題

教師仍然擁有著“填鴨式” 的陳舊教學思想，這種傳統的教學方法不僅費時費力，而且成效低。同時，又不與學生實際相結合，對“備學生”、“備教案”這一環節沒有足夠的重視。同時，有的教師缺乏對教材的靈活使用，沒有對教材內容、章節進行有效的編排、整合和拓展；再加上在課堂上大多數都是以教師為中心的演講式授課方法，沒有引起學生足夠的注意力和學習興趣，不能充分調動學生學習積極性，這樣長此以往，學生的思想、觀點得不到教師的尊重和重視，學生的英語綜合能力很難得到全面發展。

（二）學生畏難情緒嚴重、厭學情緒高漲

筆者經過多年的英語教學得知，英語成績中下的學生大部分自卑心理嚴重。在這些學生中，有的認為英語難學，自己沒有信心學好；而有的學生認為自己努力了，但是考試成績仍然落后，自己的預期目標尚未達到，也看不到自己的進步，久而久之，甚至放棄了對英語的學習。一個人養成良好的英語學習習慣的關鍵的時期是初中階段，有的學生一旦在學習上遇到困難，就缺乏勇氣和毅力，堅持一些時日之后，不但不能持之以恒，而且總給自己“我不會、我不行”的心理暗示，一味的選擇退縮，不積極主動地面對難題。再加上家長、老師不同程度的指責和失望，增加了學生的學習壓力和負擔，長期這樣發展下去，學生就會害怕接觸英語，使學生厭學情緒高漲。

（三）應試教育的影響

雖然當前的教育越來越注重學生綜合能力的培養，但還是必然會受到應試教育的影響。學校、家長、老師在這種考試制度的影響下，仍然過分關注學生的考試成績，缺乏對學生英語實際運用能的培養，導致學生“高分低能”，就出現了所謂“聾啞”英語的現象，也就是說像聾啞人一樣，只會寫、只會讀、聽不懂、說不出。雖然目前也在努力改善這一現狀，但是，這種“聾啞”英語現象仍然普遍存在。

三、對目前教學現狀的建議

（一）改變傳統的教學方式

教師要改變傳統的教學理念和教學方式。課堂不應再以老師為主導、教師為中心的教學方式。教師可以告知學生提前預習上課內容并提出相關問題讓學生課前自己或以小組的形式解決或探討問題，然后課上教師幫助學生解決疑難問題。這樣課上就會有充足的時間做課堂活動，達到師生互動、生生互動的目的，充分地調動學生學習積極性和學習興趣，弱化了教師在課堂的主導作用，提高了學生的課堂主動性、參與性、主體性。

（二）幫助學生克服焦慮情緒

教師要通過各種方法多了解學生心理、性格特點，讓學生明白，他們每個人都有自己擅長的領域，只是還沒有機會發揮出來。要多告訴學生英語比他們想象中的容易學，眼前遇到的困難只是自己缺乏毅力和自信心而已。同時營造亦師亦友的師生關系、輕松和諧的課堂氛圍和寬松的學習環境，避免給學生施加學習負擔和競爭壓力，盡可能給每一位學生創造表達和發揮自我的機會，在不擾亂課堂秩序的情況下，使學生的思想能夠自由地飛翔。再者，不論成績好壞，要賞識每一位學生，對不同的學生要給予不同的肯定和鼓勵方式，使學生能夠保持學習積極性和學興趣，努力消除學生在學習過程中的消極心理。

（三）創建良好的語言環境

在學校，教室是教師授課學生學習的主要場所，黑板、多媒體是教師講課和學生學習的主要工具。這些都是傳輸英語信息的主要場所和途徑。教師要充分利用這些資源，積極地創設學生接觸英語的文化氛圍。教師也可以安排學生每周設計英語內容的黑板報，這樣既可以提高英語知識也能培養創新能力。同時，教師在授課或者和學生交流時，盡量使用英語，促進學生的英語語言思維。

（四）提高教師自身素質

在學生英語的學習過程中，教師起著關鍵性的作用，他們引導和教化著學生的學習生活，因此，教師的英語教學方法、教學水平會對教學質量和學生的學習效果產生直接影響。所以教師的專業理論知識要不斷提升，同時要不斷摸索和改進教學方法。只有提高教師自身的專業素質和教學水平，才會達到更好的教學效果。

四、結語

總體而言，如今英語有著越來越突出的重要性，初中英語的教學質量也受到越來越多的重視。通過以上分析可以看出，現階段初中英語教學依然存在著很多問題。作為初中英語教師，要深刻意識到這些問題的重要性，改變陳舊、老套的教學理念、教學方式，要與時俱進，不斷地采納有創造性的、符合時代、符合學生要求的教學方式，提高初中英語教學質量和學生學習效果。

（作者單位：延邊體育運動學校）

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