搭建發展成長平臺 打造高績效團隊

楊杰　徐京濤　付成龍

【摘要】企以人興，人是生產力中最活躍的因素，是企業改革發展最寶貴的資源。在企業文化建設過程中，要始終把服務員工放在首位，把充分調動員工的積極性、主動性、創造性作為一切工作的出發點，為員工發展成長搭建平臺，努力打造高績效團隊。

【關鍵詞】打造；高績效；團隊

企以人興，人是生產力中最活躍的因素，是企業改革發展最寶貴的資源。在企業文化建設過程中，要始終把服務員工放在首位，把充分調動員工的積極性、主動性、創造性作為一切工作的出發點，為員工發展成長搭建平臺，努力打造高績效團隊。

一、搭建助力成長學習平臺

在企業文化發展過程中，要以建立“學習型組織”為目標，營造濃厚的學習氛圍，讓學習成為一種習慣，不斷提升員工工作技能和綜合素質，以學習力提升創新力進而增強員工的競爭力。

（一）開展全員培訓

圍繞素質提升，將企業發展需要與員工個人成長訴求相結合，制定了年度培訓計劃；開展了部門“三個一”教育培訓活動，即：每周安排一次理論學習、每月安排一次技能學習、每季度安排一次崗位練兵。

（二）開展員工讀書活動

建立員工讀書和撰寫讀書筆記制度，要求員工根據崗位工作需要，閱讀能增長專業素養、專業知識、專業技能、提高工作水平的書籍、雜志及網絡，每人每月撰寫兩篇讀書筆記，增加員工的新知攝取量，從而拓寬員工視野、轉變思想、更新觀念、提升專業素養以適應行業改革發展需要和改善工作績效的能力。

（三）建立崗位知識庫

各崗位結合與崗位相關的工作職責、工作流程、管理制度和法律法規，每月梳理各崗位的應知應會，形成本部門崗位知識庫，為開展“三個一”教育培訓奠定基礎。

二、搭建公平暢通發展平臺

企業和員工是一個共同體，企業的成長離不開員工的成長。

（一）開展員工職業生涯規劃活動

員工通過客觀分析自身優勢、劣勢，讓每一名員工“知己”，了解“我會干什么”；員工客觀評估內外部環境因素對自己職業生涯發展的影響，讓每一名員工“知彼”，了解“能讓我干什么”；員工根據自我評估和職業生涯機會評估，設定職業生涯目標，明確“我準備干什么”；員工制定行動計劃與措施，確定“我該怎么干”。通過開展職業生涯規劃活動，讓員工明確我離下一個目標崗位差距有多大，達到下一個目標崗位還需做哪些努力，企業通過培訓、工作輪換、績效評價、內部晉升等方式提供相應的資源支持，幫助員工不斷成長。

（二）加強績效考核

為客觀公正評價員工工作業績，建立有效激勵約束機制，在廣泛發動員工參與的基礎上，制定《績效考核辦法》，倡導正向激勵、負向約束，績效考核結果與各崗位績效工資、年度評優和工資晉升掛鉤，有效地解決“干不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的問題，促進員工良好習慣的形成。

三、搭建團隊建設活動平臺

團隊建設是企業凝聚力、戰斗力和綜合實力的充分體現。在團隊建設過程中，我們以活動載體為抓手，開展了形式多樣的文化活動。

（一）開展“文化大講堂”活動

可以通過“打造高績效團隊”為主題的“文化大講堂”活動，組織全體干部職工觀看講授講座課程，通過學習、練習、復習等多種手段，改善員工心智模式，讓員工們學到、知道、做到，最后在意識和行動上能真正得到明顯改進。

（二）組織全員拓展培訓

圍繞高績效團隊建設主題組織全員拓展培訓，通過特定的體驗項目，以參與互動形式加深了人與人之間的相互理解，提升員工在溝通合作、思維創新的自主性，提高發現問題、分析問題、解決問題的系統思考能力，營造深度融合的團隊氛圍。

（三）營造企業關愛員工氛圍

為滿足員工的精神文化生活需求，在共享企業發展成果的同時，改善員工文化活動設施。成立乒乓球、籃球等興趣小組，豐富員工業余文化生活。