如何對探究實驗進行分析與論證

王雅麗

分析與論證是科學探究中總結規律、得出結論的環節。同學們在前面實驗和收集證據的基礎上。對實驗事實或證據進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理，判斷事實、證據是肯定了假設還是否定了假設。并得出正確的結論。

這是一個從實踐上升到理論的思維過程。是認識的飛躍。通過這個過程能有效地培養同學們的信息處理能力、分析概括能力。同學們在此過程中不僅得出了最終的探究結論。更重要的是學會了運用歸納、比較、推理等各種思維方法。考試時試題一般會給出實驗數據、實驗圖象或實驗現象。同學們要認真觀察實驗現象或記錄的數據。找出數據所反映出的共同規律。或者發現事物間存在的差別。若只有實驗數據。分析數據時。可以利用數學知識進行推算或描出圖象來分析。使結論更加直觀地顯現出來。

課標對分析與論證環節的要求是：能初步描述實驗數據或有關信息。能對收集的信息進行簡單比較。能進行簡單的因果推理。經歷從物理現象和實驗中歸納科學規律的過程。嘗試對探究結果進行描述和解釋。同學們要注意。從“初步”“簡單”“經歷”可看出，該環節對同學們要求不高。只要同學們留心，不難得出規律和結論。

例 在探究凸透鏡成像規律的實驗中。第一小組的同學依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上。但是。在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像。請你幫他們找出一個可能的原因____。

第一、二兩個實驗小組分別進行了若干操作。并把實驗數據準確地記錄在表1中。分析以上數據你能得到什么結論？（寫出兩條即可）

解析：移動光屏找不到清晰像的原因可能有：①蠟燭的燭焰、透鏡、光屏三者的中心不在同一高度上；②蠟燭放在焦點上或焦點以內；③蠟燭放在1倍焦距和2倍焦距之間，但離焦點過近，成像較遠，光具座不夠長，光屏承接不到像。

對實驗數據進行對比分析。可得出如下結論：①在凸透鏡焦距一定且成實像情況下，物體距凸透鏡越遠（近）。像距凸透鏡越近（遠）；②在成實像情況下，物距相同時，透鏡焦距越大，像距透鏡越遠；③物體到凸透鏡距離大于1倍焦距時。成倒立的像。

在探究過程中。往往會收集到許多數據和資料信息，需經過分析和整理，以已有的理論為基礎。綜合各方面的信息得出合理的結論。此題把實驗知識和實驗技能結合在一起考查。解題時應在已做過實驗的基礎上。運用實驗知識查問題找原因。分析對比實驗數據得出結論。關鍵在于正確找出有可比性的對應組的數據。

責任編輯 程哲