深化教學改革，不斷完善中專數(shù)學教學體系

司俊峰

中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）24-0065-02

隨著經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代數(shù)學以技術化的方式迅速輻射到社會的各個須域。數(shù)學不僅成為自然科學、高新技術的基礎和支柱，并且作為種社會普適性的基礎文化素質(zhì)而受到重視。亦即從事各行各業(yè)的人都需要一定的數(shù)學知識。另外，數(shù)學教學具有訓練人的思維品質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的功能。本文就中專數(shù)學教學改革談幾點粗淺的建議。

一、中專數(shù)學的重要性

中專數(shù)學教學的“實用性”，即“工具課”的作用，為人們所共識。但它在訓練培養(yǎng)思維品質(zhì)方面的功能性往往被人們所忽視，甚至中專數(shù)學教師也缺乏這種概念和意識。這當然不符合時代社會對中專數(shù)學教學的要求。隨著經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的重組，社會對人才的要求，已不僅局限于掌握固定的基礎知識和專業(yè)技能，而要求人才具備適應社會、開拓社會的創(chuàng)造性思維和能力。所以中專數(shù)學教學必須而且應當挖掘發(fā)揮其潛在的功能，在開發(fā)學生專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)的同時也達到開發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的目的。這不僅是提高學習效率的需要，更是創(chuàng)造性思維為學生提供了畢業(yè)后更新知識、拓展才能、適應社會、保持后勁的素質(zhì)源泉。

誠然，中專數(shù)學教學的意義就在于發(fā)揮其“實用性”與培養(yǎng)思維品質(zhì)這雙重功能作用，但也不能把兩種功能的作用割裂開來，而應把二者和諧有機地融合于整個教學活動過程中。同時，我們必須清楚地認識到“雙重功能”，尤其是培養(yǎng)思維品質(zhì)的功能及其作用并不是自然產(chǎn)生的，而要靠廣大數(shù)學教育工作者創(chuàng)造性的教學活動去開發(fā)、去發(fā)揮才能得以實現(xiàn)。這不僅需要教育者具備良好的業(yè)務素質(zhì)水平，而且需要教育者有強烈的責任心和使命感。

二、鉆研教材，精心備課，優(yōu)化教學目標

要給學生一碗水，自己必須有一桶水，一缸水。教師要靈活運用切實可行的教學方法，在對大綱充分理解的基礎上，制定教學計劃，精心設計教案，優(yōu)化目標設計，量體裁衣，才能做到有的放矢。在進行課時教學目標設計時，重點不在于明確應該教學哪些目標，而在于把一些原則的、方向的教學目標轉化為教和學的具體行為化的可操作目標，也可以把有的目標轉化為問題情境、活動情境、練習情境等，以利于教與學。因此，確定教學目標一定要深人鉆研大綱、教材，把握知識點和課型特點，把目標定明，要求定準，準確把握教材的“度”，針對性地組織教學，才能起到良好效果。

三、中專數(shù)學教學現(xiàn)狀與改革

長期以來，中專數(shù)學教學狀況與時代社會的需求形成了很大的反差。其突出的表現(xiàn)是：

1.教育思想陳舊，教學方法單一，也缺乏相應的教研組織和機構，教學活動基本處于封閉狀態(tài)，教師改革意識淡薄。

2.師資隊伍總體分配不均衡，師資隊伍中不同程度存在著結構不合理、新老斷層、青黃不接的現(xiàn)象。

3.教學硬件設施不夠完善，數(shù)學教學與專業(yè)學習結合不夠緊密，學生對學習數(shù)學的重要性認識不夠，普遍還存在數(shù)學“無用論”。

4.中職學生數(shù)學基礎知識普遍較差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學學習沒有信心，也沒有積極主動性，甚至放棄學習。

四、改革教學結構，提高課堂效率

教學改革是教育工作者永恒的主題。教師不要滿足于傳統(tǒng)的“粉筆加黑板，課本加筆記”的教學方式，應該轉變教育觀念，全面實施素質(zhì)教育，改變教學結構，選擇最佳教學形式。教師在教學過程中應有獨創(chuàng)的應變能力，以清晰的語言藝術，引人入勝的精彩講解和生動形象的肢體語言，駕馭雙邊活動的機能，引導學生在科學的太空遨游。因此，教師要不斷充電，豐富自己，以適應教學。

五、針對學生特點，注意教學方法

女生受心理、生理等因素的影響。決定她們對知識的理解及應用能力相對要差一些，對問題的反應也慢一些，她們比較注重基礎，喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理，條件性強。但間接推理欠缺。思維方式單一；在空間想象能力方面，直接思維敏捷。表達準確，但線面關系含混，作圖能力差。針對這種現(xiàn)象，作為教師在教學中要充分發(fā)揮女生長處，增強其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別是要針對女生的弱點進行教學。講通解法和常用技巧。注意速度的訓練。分析問題既要由因?qū)Ч?，也要?zhí)果索因，暴露過程，激活思維，注意數(shù)形結合，適當增加直觀教學，訓練作圖能力，培養(yǎng)想象力，揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關系，培養(yǎng)建模能力。

六、考核方法的改變

要改變在中學一張考卷定成績的做法。把學生的成績評定分解成平時和期末考試兩塊。并且把重點放在平時。這樣做的好處有：（1）淡化考試。畢竟，對于大多數(shù)中專生來書說。他們是考試的失敗者。這也更符合教育的本來目的。（2）有利于課堂寬松氣氛的營造。由于相當一部分中專生有厭學情緒，因而，班級紀律的管理耗費老師的精力和時間，有時還可能造成師生關系緊張。

隨著教育教學改革的不斷深入，中專數(shù)學教學將面臨許多新情況和新問題。我們要加強理論和實踐上的探索和研究，不斷深化對中專數(shù)學教學的認識和改革，努力建立完善的有中國特色的適應末來形勢發(fā)展需要的中專數(shù)學教育教學模式和體系。

（責任編輯 李 翔）