商科類學生關鍵能力培養課程體系與教學資源庫的實踐探索

付 蕾

(天津現代職業技術學院，天津 300350)

?

商科類學生關鍵能力培養課程體系與教學資源庫的實踐探索

付 蕾

(天津現代職業技術學院，天津 300350)

商科類學生就業能力與關鍵能力(技術技能、思想道德、人文素養)的強弱密切相關，建立起培養學生關鍵能力的課程體系是提升學生就業能力的前提和根本。同時，為了滿足學生個性化的學習要求，建立起靈活有效的教學資源庫，與課程體系相輔相成、相得益彰，也是培養學生關鍵能力的有效手段。

關鍵能力；技術技能；思想道德；人文素養；教學資源庫

商科類職業教育以促進就業為導向，培養的是技術技能人才，而人才質量的高低又取決于學生掌握的關鍵能力的水平。當今就業市場對人才關鍵能力的需求呈現出了新的變化，除了技術技能水平過硬以外，用人單位更看重學生的職業道德人文素養，很多單位甚至把職業道德和人文素養列為用人第一標準。因此，高職院校商科類專業必須創新人才培養模式，以增強商科類學生就業創業能力為核心，加強學生的技術技能培養，同時貫穿思想道德素養和人文素養的教育和提升。培養學生的關鍵能力，建立科學的課程體系是根本，建立專業教學資源庫是有效的手段。課程體系要循序漸進，體現學生從初學者到職業能手的培養過程；教學資源庫則要以課程體系為基礎，同時兼顧學生職業生涯所規劃的個體職業發展方向，根據課程中的知識、技術、技能要求有針對性地開發個體潛能資源，給學生設置充分的教學資源選擇空間，促進學生全面發展。……