愛你，就和你一起讀書

□于保東

愛你，就和你一起讀書

□于保東

▲蔡軍攝

每當(dāng)站在教室里，看到一雙雙求知若渴的眼睛，我就深感自己的責(zé)任重大。孩子們正處求知欲強(qiáng)烈的花季年齡，而我已到知天命之年，我們之間好像已經(jīng)有了代溝，但我想形成我們之間代溝的不是我們之間的年齡差距，更多的是我們心理上和認(rèn)識上的差距。

怎樣架起我與孩子們之間的橋梁呢？我想最好的辦法就是與孩子們一起讀書，讓書籍伴隨我們度過幸福時(shí)光。在近30年的班主任工作中，我最倡導(dǎo)的活動就是“師生共讀一本書”。通過師生共讀一本書，使我覺得自己變成了“麥田的守望者”，守望著教育的桃花源，成就最美的教育。

愛你，就和你一起讀書

孩子的成長要靠教師和家長正確地教育引導(dǎo)，而教師作為學(xué)生成長的重要引路人，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的閱讀興趣。在做班主任的這二十多年間，我積極倡導(dǎo)師生共讀一本書，每學(xué)期師生要最少共同閱讀兩本書。為了在班級中營造良好的讀書的氛圍，我積極建設(shè)“大家一起讀書”的班級文化，并提出了讀書的宣傳動員口號：1.最是書香能致遠(yuǎn)。2.與經(jīng)典為友，為人生奠基。3.多讀書，讀好書，會讀書。4.用讀書改變我們的生活。5.讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。6.我讀書，我成長，我快樂！我會在讀書動員會上向同學(xué)們宣講讀書的重要性，要讓孩子們懂得：面對大千世界，置身變幻的社會環(huán)境，誰都會有迷茫與困惑，欲求答案，只有求教，只有探索，而讀書則為我們指明了方向。在當(dāng)今應(yīng)試教育的重壓之下，同學(xué)們更需要通過廣泛、深入地閱讀，獲取廣博的知識、精湛的技藝，為自己的夢想插上翅膀。為了培養(yǎng)大家的閱讀習(xí)慣，我要求學(xué)生們每個(gè)學(xué)期要在按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)共同讀完這兩本書，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好基本的讀書任務(wù)，再通過每學(xué)期兩次的讀書交流活動，集中展示自己的讀書成果。同學(xué)們也可以在平時(shí)的讀書過程中把自己的讀書心得通過QQ空間、微博、博客、班級微信等方式展現(xiàn)出來，供大家交流和學(xué)習(xí)。

這樣，在三年的初中生涯中，師生要共讀十多本書，我把這樣的讀書活動看作是自己給予學(xué)生初中生活最好的陪伴，讓書陪伴著我們共同成長，并見證著我們的共同成長。另外，在學(xué)校以及班級的活動中，我把一些評比性活動的獎(jiǎng)品變成了學(xué)生喜歡的刊物，如《中學(xué)生閱讀》《課堂內(nèi)外》《寫作》等，這些深受學(xué)生喜歡的刊物就變成學(xué)生的精神食糧。這樣的方式不但激發(fā)了學(xué)生參加各種活動的積極性，也大大地增加了學(xué)生的閱讀興趣。

守望，成就最美的悅讀

一個(gè)不善于閱讀的民族就是沒有希望的民族。當(dāng)下，應(yīng)試教育環(huán)境中的閱讀往往在實(shí)際的教學(xué)中流于形式，變得急功近利。那么，豐富學(xué)生的精神素養(yǎng)，為學(xué)生的精神生活奠基，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的根本目的也就無從談起了。

怎樣激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，這是讓學(xué)生積極參與共同讀書的關(guān)鍵。這就要求教師們善于在浩如煙海、良莠不齊的書籍中精心挑選出適合學(xué)生讀的書，既要有規(guī)定的讀書篇目，也要給學(xué)生留出一定的自由空間。為此，我和學(xué)生共同制定了“班級讀書工程”的實(shí)施細(xì)則。指定篇目和自由閱讀篇目相結(jié)合，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。同時(shí)，也建議家長們也參與班級讀書活動，讓家長和孩子共讀一本書，當(dāng)有些家長和孩子共讀了《一個(gè)人的村莊》《瓦爾登湖》《草言草語》等書籍后，深有感觸地說：“通過讀這些書，改變了自己對生活的認(rèn)識，也帶動了孩子的閱讀積極性?！痹诮處?、家長的帶動下，更多的孩子喜歡上了讀書，師生、父子、母女共同沉浸在書海中，點(diǎn)燃學(xué)生們的求知熱情，點(diǎn)燃課堂的智慧火花。

學(xué)生杜坤說：“如果說成長是美麗的，那么我說是因?yàn)橛袝呐惆椤！睏畛糠普f：“上帝給了人不同的思維，所以才會有不同的故事產(chǎn)生，才會有不同的經(jīng)典出現(xiàn)，通過閱讀學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，可以使我們蛻變，變得越來越美好。”閱讀對學(xué)生語文素養(yǎng)的影響和人生的影響是潛移默化的，是一種生命歷程的積淀，因此無論是教師還是家長，我們都應(yīng)該摒棄功利化閱讀的價(jià)值取向，真正做好學(xué)生幸福閱讀的守望者。從這個(gè)意義上講，讀書應(yīng)該是把培養(yǎng)真正的讀者作為永恒的價(jià)值追求。

一個(gè)用心讀書的人就能在劉亮程的《一個(gè)人的村莊》中自由地散步；一個(gè)善于讀書的人就能在梭羅的《瓦爾登湖》畔享受大自然的美好；一個(gè)用生命讀書的人就能聽懂鮑爾吉·原野的《草言草語》。讀書，讓人明事理。成長需要從書中汲取營養(yǎng)，成長是一件不急于求成的事情，放慢孩子成長的節(jié)奏，才是對生命的尊重。愿我們每一位父母也都懂得：成長需要的從來都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過程中享受著屬于自己的樂與苦、喜與悲。

分享，讓讀書更加快樂

讀書，盡管是一個(gè)人的精神活動，但分享卻使更多的同學(xué)獲得了寶貴的精神財(cái)富。分享活動是一個(gè)展示過程，也是一個(gè)相互交流的過程，更是一個(gè)相互激勵(lì)提升的過程。除了日常的讀書展示方式外，我每年都結(jié)合四月份學(xué)校的讀書活動月來開展班級讀書“八個(gè)一”活動：一是積極參加山東省以“傳承齊魯文化，弘揚(yáng)山東精神”為主旨的讀書知識大賽和山東省讀書朗誦大賽。二是班級設(shè)立一個(gè)專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集展示學(xué)生讀書所得。三是每個(gè)學(xué)生制作一份精美書簽，學(xué)生把經(jīng)典的名言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。四是每個(gè)學(xué)生寫一篇1000字以上的名著專題解讀，在班級內(nèi)交流。五是自辦一份以“讀書”為主題讀書小報(bào)，要求全體學(xué)生選擇短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。六是誦讀一篇美文，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，班級組織開展美文誦讀活動，平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文。七是學(xué)生之間互換一本好書，“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多同學(xué)的閱讀積極性。八是組織一次讀書心得交流會，利用家長會和班會，把老師和家長好的做法介紹給其他學(xué)生家長，讓家長懂得讀好書的作用，為孩子營造良好的家庭讀書環(huán)境，創(chuàng)造家庭的書香氛圍，從而讓孩子在家庭成長中逐漸養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

愛你的學(xué)生，就和他們一起讀書吧。為自己、為學(xué)生、為未來讀書吧，讓讀書為我們能走得更遠(yuǎn)而儲存更多的能量。讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣，讓讀書形成一種風(fēng)氣、一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境，這正是我和學(xué)生開展讀書活動所追求的目標(biāo)。

（作者單位：山東省東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

（責(zé)任編輯李敏芃）