健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果探討

余會

（重慶市萬盛經開區人民醫院，重慶400800）

論著／護理

健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果探討

余會

（重慶市萬盛經開區人民醫院，重慶400800）

目的 探討慢性胃炎護理中健康教育的應用療效。方法 隨機于我院近兩年（2014年3月-2016年1月）收治的慢性胃炎患者中抽取85例參與研究，依據接診序號奇偶數分組，奇數者43例行常規護理（對照組），偶數者42例護理中應用健康教育（觀察組），比較分析兩組的治療效果與生活質量。結果 觀察組癥狀改善情況明顯優于對照組，復發率則顯著低于對照組，護理后臨床效果高（P＜0.05）；兩組LSIA評分、PSQI評分，護理后均較護理前改善，但觀察組均較對照組更具優勢（P＜0.05）。結論 慢性胃炎護理干預中開展健康教育，可顯著改善臨床療效，提升患者生活滿意度，改善睡眠質量，值得推廣。

慢性胃炎；護理干預；健康教育；生活滿意度；睡眠質量

慢性胃炎具體指胃黏膜的慢性炎癥，病程長、易反復，不僅給患者帶來病痛折磨，更降低了患者的生活質量與睡眠質量[1]。藥物治療是當前控制疾病的有效手段，然而多數患者對疾病了解甚少，治療依從性低，往往與疾病癥狀緩解后延續以往的不規律生活與飲食，致使疾病復發率高，臨床療效不佳[2]。我院于慢性胃炎護理中開展健康教育后，患者臨床療效顯著提升，且明顯改善了其生活質量與睡眠狀態，現將研究結果匯報如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究共選取慢性胃炎患者85例，均為我院2014年3月-2016年1月期間收治，根據我院接診序號進行分組，序號為奇數者為對照組，共43例，女26例、男17例，年齡18-62歲、平均（34.6±4.8）歲，病程2-16年、平均（7.5±2.6）年；序號為偶數者為觀察組，共42例，女24例、男18例，年齡19-63歲、平均（35.1±4.7）歲，病程3-17年、平均（7.8±2.7）年；對兩組的基線資料進行對比，未見顯著差異（P＞0.05），可對比研究。

1.2 方法

兩組患者入院后均接受同等的藥物治療，期間給予不同的護理干預；對照組采用醫院傳統的常規護理，干預內容主要包含病房管理、用藥護理、病情監護等；觀察組將在以上護理干預的基礎上，開展健康教育，具體內容為：

1.2.1 疾病知識宣教 基于慢性胃炎反復發作的特點，患者的自我管理至關重要，為此健康教育的重點在于提升患者對疾病的了解，促使患者掌握發病機制與防治措施。疾病知識宣教活動的開展，可通過開辦講座、發放健康手冊等方式進行，此外依據患者受教育水平，在日常護理期間由護理人員一對一進行疾病知識介紹，加強患者對疾病知識的全面認識。

1.2.2 排解不良情緒 患者長期受慢性胃炎病痛的折磨，易出現焦慮、沮喪等情緒，一定程度上給治療帶來消極影響，造成依從性低、悲觀情緒重等。開展健康教育期間，護理人員需根據患者心理變化及時對不良情緒進行排解，分享其他根治疾病的患者經驗，構建護患之間的信任感，以期幫助患者樹立積極的治療態度，營造健康的心理環境。

1.2.3 健康飲食指導 飲食因素是造成慢性胃炎的最常見因素，如長期服用辛辣食物、暴飲暴食、大量飲酒等，加強健康飲食指導至關重要。首先，護理人員需將不規律飲食對疾病造成的影響告知，提高患者對科學飲食的重視；其次，治療期間給予患者飲食指導，以清淡食物為主，禁食辛辣食物、禁飲酒；最后，療程結束后需加強出院指導，督促患者日常生活中要加強自我管理，科學飲食、合理作息，避免疾病的復發。

1.3 觀察指標

治療密切觀察患者臨床癥狀，于療程結束時全面統計癥狀改善情況；患者出院半年內將由專業人員進行隨訪，了解患者疾病復發情況。

1.4 療效評定

分別于護理前、后對兩組的生活滿意度、睡眠質量進行評定，依次借助生活滿意度量表（LSIA）、匹茲堡睡眠質量指數（PSQI）進行評分，前者分值越高滿意度越好，或者滿分21分，分值越高質量越差。

1.5 統計學方法

2 結果

2.1 護理干預后兩組的臨床療效比較

于療程結束后癥狀改善與復發率兩方面對臨床療效進行評定，其結果統計見表1；據數據顯示，觀察組癥狀改善顯著優于對照組，復發率明顯低于對照組（P均＜0.05）。

2.2 護理前后兩組生活質量情況的比較

LSIA評分、PSQI評分護理前兩組無顯著差異（P＞0.05）；護理后兩組均表現為LSIA評分提高、PSQI評分降低，且觀察組的變化明顯較對照組明顯（P＜0.05）；見表2。

表1 兩組臨床療效的對比[n(%)]

表2 兩組于LSIA評分、PSQI評分上的比較[(±s)分]

表2 兩組于LSIA評分、PSQI評分上的比較[(±s)分]

注：較護理前比較，*P＜0.05。

組別 例數（n） 癥狀改善 復發率護理前 護理后 護理前 護理后觀察組4212.71±2.3822.72±5.17*12.28±1.067.06±0.86*對照組4313.01±2.4616.23±4.50*12.19±1.159.37±1.49*t值0.5277.0560.4826.713 P值 ＞0.05＜0.05＞0.05＜0.05

3 討論

慢性胃炎為臨床高發消化道疾病，臨床表現為反酸、食欲不振等，病變嚴重者則伴有間歇性或無規律性疼痛，甚至存在劇烈絞痛，嚴重降低患者生活質量，更對其睡眠造成不良影響[3]。臨床研究表明，慢性胃炎的致病因素諸多，不合理飲食、感染、生活不規律、精神壓力大等均可誘發疾病，而伴隨生活節湊的加快，慢性胃炎的發病率不斷攀升，我國每年新增患者已超過200萬[4]。藥物治療雖然能夠有效的控制疾病，但疾病存在易復發特點，需提升患者對疾病的重視，全面了解疾病相關知識，從飲食與生活作息等方面進行改善，增強治療依次性，于療程結束后加強自我管理，降低或避免疾病的再次復發[5]。

本次研究中給予觀察組患者健康教育護理，其一，對疾病知識進行全面的宣教，提升患者對疾病的認識，提升其疾病預防能力；其二，對其不良情緒進行排解，重建疾病治療的信心，營造良好的心態，積極面對疾病參與治療，提升治療依從性；其三，加強飲食指導，糾正患者不合理生活習慣，尤其避免不規律飲食的發生，養成良好的飲食與生活習慣。研究結果顯示，經健康教育護理后，患者的臨床癥狀顯著改善，且復發率明顯降低，同時LSIA評分、PSQI評分均得到顯著的改善，均較對照組存在顯著差異（P＜0.05）。

綜上所述，護理干預中實施健康教育，能夠顯著改善慢性胃炎患者的臨床療效，提升其生活質量與睡眠質量，值得推廣。

［1］ 呂艷萍.個性化健康教育對慢性胃炎患者生活質量影響研究[J].內蒙古醫學雜志,2013,45(1):125-126.

［2］ 付秀軍.健康教育護理干預在慢性胃炎臨床護理中的應用及效果評價[J].中國實用醫藥,2015,10(31):267-268.

［3］ 劉素屏.健康教育應用于慢性胃炎護理中的效果觀察[J].醫學信息,2015,28(47):165-166.

［4］ 孫利平.健康教育在慢性胃炎護理中的應用效果分析[J].中國繼續醫學教育,2016,8(2):239-240.

［5］ 陳海勤,彭小會,吳發慶等.健康教育應用于慢性胃炎護理的臨床效果分析[J].基層醫學論壇,2015,19(35):4984-4985.

余會，1975年生，女，大專學歷，主管護士，主要從事護理方面的工作。