用師德筑牢生命之堤
——我省教育系統積極開展抗洪救災工作紀實

用師德筑牢生命之堤
——我省教育系統積極開展抗洪救災工作紀實

今年入汛以來，我省接連發生4次大范圍的大暴雨、特大暴雨和強降雨，7月全省平均降水量394毫米，總體偏多近1倍，僅次于1969年。全省部分城鎮降雨量突破歷史極值，大部分地區出現嚴重的河流洪澇、山洪、滑坡等災害。面對洪災，保障全省學校師生安全成了教育系統上下的最大挑戰和縣、市、區教育局面臨的首要任務。

“在災害面前，全力保護師生生命安全是最大的履職盡責。”省教育廳廳長劉傳鐵在多次深入各地指導抗洪救災時強調指出。7月2日，《省教育廳辦公室關于做好近期各級各類學校防汛工作的緊急通知》中明確提出，各級教育行政部門和各級各類學校要按照省委、省政府要求，對當前抗災救災工作進行再動員、再部署，加強防汛預警、抓好災后重建等工作。

當洪水來襲時，湖北省教育系統廣大干部職工身先士卒、團結一致、果斷出擊，最大限度地保護了教育財產安全，他們用智慧、執著、堅韌、奏響了一曲曲感人至深的抗洪搶險凱歌。

江夏：教育創造出“速度峰值”

7月6日，武漢市區全域普降300毫米以上大到暴雨，魯湖水位超過98年魯湖堤面，花蓮湖大堤黑咀段出現險情，情況萬分危急。早上5:20分，江夏區教育局局長肖水林接到區防汛抗旱指揮部緊急通知，15分鐘集結局機關干部，從局長到科長，從教育干事到校長，從黨員教師到普通教師，徹夜未眠，創造出一個個防汛救災“速度峰值”：30分鐘集結所有人員，1個小時騰挪出安置教室100余間，2個小時準備好第二天的早餐，3個小時安排好3000余個床位，接納被安置群眾2821人（法泗街1475人；安山街500人；山坡街846人）。

12日，梁子湖水位已達21.48米，比保證水位高0.12米，比歷史最高水位高0.05米，新一輪降水即將來臨，汛情前后疊加，防汛形勢更加嚴峻。為緩解梁子湖高水位的壓力，省委省政府決定對江夏沿湖的牛山湖、仙人湖、山坡湖和張橋湖實施分洪。13日，區防洪指揮辦決定由區教育局負責下午3時前安全轉移、妥善安置牛山湖漁場職工、家屬86人，集中安置在五里界中學。

接到新的指令，早上6:30分，五里界中、小學70名教職工早早來到學校，迅速清掃校園，騰退出4間教室和20間學生寢室，安排150個床位，街道衛生院對每一間寢室進行全面消毒，并安排專人在醫務室值班。學校食堂員工冒雨采買回蔬菜、大米、魚肉等原料，為村民及防汛工作人員趕制午餐。

中午12時前，68名集中轉移安置群眾已經住進了五里街中學，除有120人投親靠友外，新安置任務全部完成。中午12:30，轉移到學校的村民都吃上了熱騰騰的午餐。

行動就是最好的引領。在局領導、科室負責人的帶領下，全區500余名教職工戰斗在防汛救災的一線，其中大部分是黨員教師，黨員的先鋒模范作用在組織最需要的時候展現得淋漓盡致。

洪湖：用信念寫下抗洪救災“生死牌”

“港龍河閘遇險了！是共產黨員的，上！是突擊隊員的，上！”7月6日凌晨3:00，洪湖市內荊河港龍河閘遇險現場，一個中年男子冒著瓢潑大雨一邊指揮20多人搶險，一邊上報險情……

經過5個多小時的奮戰，這支20多人的隊伍和陸續趕來的村民、民兵和市領導共同筑起了一條長30多米、寬2米、高0.6米的子堤壩，成功化解了險情。這支20多人的隊伍就是“汊河鎮中心學校防汛抗災突擊隊”，指揮搶險的就是突擊隊臨時黨支部書記楊家圣。

“歐陽帆同志，由于你在抗洪搶險期間，不怕危險，沖鋒在前，經臨時黨支部推薦，上級黨組織核準，同意你火線入黨，正式成為一名中共預備黨員！”臨時黨支部書記楊家圣當場宣布了這一令人沸騰的決定。

在萬全鎮五豐河防汛險段，胡永乾和倪安銀夫妻倆的抗洪故事廣為傳頌。胡永乾是萬全鎮中心學校的一名黨員干部，是該校第一批突擊隊員，也是堅守時間最長的隊員。

7月6日，五豐河流域普降暴雨，河水猛漲，胡永乾負責的簡市段多處河水漫灌，形勢萬分危急，他迅速組織突擊隊員參與搶險，搶修子堤。頭上是瓢潑般的大雨，睜不開眼；腳下的膠鞋陷入深深的淤泥中，難以挪步；身上裹著厚厚的雨衣，行動不便。胡永乾看著迅速上漲的河水焦急萬分，為了盡快排出險情，他一咬牙，脫掉雨衣和膠鞋，光著膀子、赤著腳杠起了泥袋……4個小時過去了，搶筑的子堤終于擋住了漫灌的河水，看著磨起了血泡的肩膀和沾滿泥濘的雙腳，他卻安心地笑了。

7月6日，洪湖市教育體育局防汛抗災突擊隊共34人進駐五豐河險段，突擊隊的后勤保障任務落在了萬全中心學校。倪安銀得知消息后，主動到學校食堂為突擊隊燒水做飯，因突擊隊員上堤巡查時間為每天四班，6小時一輪班，所以吃飯的時間就不固定。為了讓每一名隊員都能吃上熱飯，有熱水喝，倪師傅每天4點多就起床開始燒水做飯，直到晚上8點多所有隊員都吃完飯才能回家。

胡永乾夫婦是“半邊戶”，家里還有農田，因夫妻倆都在防汛一線，自家的農田受災了也顧不上，胡永乾說：“我家農田即使絕收，我每月還有固定工資，可老百姓全指望田里的收成啊，如果我作出的這點犧牲能盡量減少群眾的損失，我值！”

“當前防汛抗災形勢十分嚴峻，教育體育系統全體干部職工要做好打硬仗的準備，要全力以赴，一切服從防汛抗災，確保防汛抗災最后勝利。”在教育體育系統防汛抗災突擊隊動員大會上，局長王詩雙告誡大家說。

萬全五豐河南岸樹立著一塊“生死牌”，上面赫然寫著“人在堤在”四個大字，責任人就是教育體育局局長王詩雙。在7月6日的五豐河保衛戰中，王詩雙從凌晨5點開始就親臨現場指揮，查看現場、研究方案、組織搶險，與教體系統突擊隊員、搶險民工一起奮戰近5個小時，才控制住險情。險情排除后他還不放心，又徒步巡查了五豐河兩岸近10公里的大堤，直到深夜11點多，他才回到指揮部。

鐘祥：師魂筑起生命之堤

7月18日凌晨至20日深夜，鐘祥市遭遇50年一遇的特大暴雨襲擊，降雨集中，勢猛雨大，平均雨量超過600毫米。至中午12點時，降水量猛增至300毫米以上，地處柴湖街道最低洼的柴湖二中，校園頃刻間匯入了大量雨水，校園一片汪洋，情況十分危急。災難中，柴胡二中校辦主任黃志申先后組織黨員干部轉移了53名受災教師和家屬。

在4號樓的寧作浩老師家中排查時，黃志申發現寧老師90多歲的母親獨自一人在家，老人家身體癱瘓多年，災情越來越嚴重，情勢很是危急。危機時刻，他及時與柴湖派出所聯系，派來了大型高輪鏟車將老人安全轉移到柴湖醫院。

洪災中，全校教工及家屬均困在家屬樓，且學校斷水斷電已近一百個小時，生活物資嚴重匱乏。黃志申和學校水電工一道，架設了100多米長的送水管道，把水送到每幢家屬樓，解決了教職工的用水問題。在得到柴湖教辦支持后，他第一時間組織了大量生活物資和救災物品，發放給受災教師和家屬。洪災期間，共為受災教師和家屬發放了2304瓶礦泉水，2304袋方便面，610支蠟燭。

“哪里有險情，哪里就有黃志申；哪里有受災教師，哪里就有他的身影”，這是洪水災害中學校老師的一句口頭禪。黃志申主動請纓，組織黨員干部成立學校抗洪安全巡邏隊，24小時堅守校園，察看校園汛情，確保了學校和教職工生命財產安全。

7月19日，洪水沖破上游的竹皮河，奔流直下的河水瞬間淹沒了大大小小的村莊和街道，到處一片汪洋。

石牌小學在自身本已受災十分嚴重的情況下，仍然伸出援助之手，敞開大門，安置了兩個村400多名受災群眾。學校組織教師成立了義工服務隊，自發為受災群眾燒水、做飯，解決食宿問題，用愛與責任，讓村民感受到學校安置點的愛與溫暖。

在每天的忙碌中，總能看到一位俏麗的身影，她就是石牌鎮小學一位普通的教師——肖英。接到義工服務通知當天，她正在老家，因石牌開發區路段被水淹，車行不通，她只能趟水來到學校，細菌感染導致雙腿奇癢無比。尤其是每天中午氣溫高時，人們總看見她不停地撓腿，同事們都勸她回家休息一會兒，可她總是莞爾一笑，“這點癢算什么，想想受災的村民，在即將收獲喜悅的日子，他們的希望瞬間成了泡沫，誰不心酸了。我這點小事不值一提。”

咸寧：教育工作者的生命踐行

暴雨，暴雨，特大暴雨！風聲，雨聲，通羊河的嗚咽聲！

6月2日下午的降雨迅猛而狂暴。通羊河水位很快超過保障線，河水通過排水管道向鎮南中學形成了猛烈的倒灌。不到十分鐘，操場積水已沒過膝蓋。

“是共產黨員的都留下！”通山鎮鎮南中學校長朱必欽的聲音沙啞，但穿透雨幕，擲地有聲！所有行政人員和黨員教師都留下來抗洪救災，很快都消失在雨幕之中……

立即停課，疏散學生！朱必欽果斷地發出了第一道命令。很快，學生們在各班教師的組織下有序離開教室。積水淺處，老師們早已冒雨用竹跳板搭起了供學生疏散的“安全橋”；在校園通道積水深處，16名黨員教師站成一排，通過手把手傳遞，將學生一個一個轉運到安全處。

看到1300多名安全轉移出來的學生，朱必欽稍稍松了口氣，緊接著發布了第二道命令：各班教師立即通知學生家長來校接返學生。各班班主任通過電話、微信、QQ等方式，很快與家長取得聯系，學生陸續被安全接送回家。

學生安全了，此時校園內的洪水已齊腰深。朱必欽立即將教職工分成兩隊，自己帶領學校黨員教師涉水入戶，勸說和幫助教職工住戶疏散轉移。其它教師負責迅速將學校一樓教室儀器設備向樓上轉移。

6月1日晚，崇陽縣落口鄉留校值守的小沙坪小學校長胡廣昭半夜被洪水聲驚醒。他迅速起床察看，面對突如其來的險情，連夜叫起留校的老師組織轉移學校財產，并分別打電話給不在校的老師，要求他們早晨早點到準備組織學生疏散。

6月2日清晨，暴雨依舊，水勢依然不減，形勢危急。按學校制訂的突發事故應急預案，胡廣昭當機立斷，一邊及時與上級溝通匯報災情，聽取指示；一邊迅速組織全體老師按組分工負責集中來校的學生，再按學校路隊護送名單迅速轉移學生。上午10時左右，孩子們全部安全疏送回家交付家長，并囑咐家長管理好自己的孩子。在確認學生已全部安全疏送回家之后，胡廣昭安排女教師先撤離，自己卻帶領男教師率先進入洪水中搶救學校財產。

10點20分左右，洪水越來越大，一不小心可能會危及生命，胡廣昭無奈帶領男教師撤離校區。此時的他才得閑打開手機，上面有妻子打來的十多個未接電話，原來他自己家的超市也被水淹了，這是妻子打來的求援電話。雖然初步估計超市物品損失兩萬多元，但胡廣昭卻安慰妻子說：“家里損點財是小事，學校的學生安全可是人命關天的大事，我不能因小失大啊。”

時刻準備著，咸寧教育人牢記入黨誓詞，積極踐行“主題黨日+”要求，以頑強拼搏、連續作戰、勇當先鋒的抗洪精神，接受履職盡責督促檢查，接受黨和人民的檢閱。

蘄春：不慌！不怕！不等！

“孩子們，有老師在，不要怕！”洪水突襲，年輕的校長馬文沉著指揮。他將學生轉移到三樓的宿舍里，安排一名教師對學生進行心理疏導，穩定他們的情緒后，自己則與另外兩名教師挽起褲腿，冒著危險逐一排查安全隱患。

地處重災區的蘄春縣張榜鎮孫沖中學災情尤為嚴重。早上6點多，連接該校與外界的唯一橋梁被沖垮，肆虐的洪水夾雜著沙石浩蕩而來，如猛獸般沖破了鐵門，沖倒了圍墻，沖進了教學樓一樓教室和教師辦公室。61名住校考生及部分送考教師被困，情況萬分危急！

上午10時40分，市教育局教師管理科科長雷中懷、縣教育局局長田輝霞及張榜鎮干部充當“開路先鋒”，沿著泥濘不堪的鄉間小路徒步近一個小時來到該校，“我們有救了，我們有救了！”看到滿身泥水的各級領導，孩子們笑了，而看著歡呼雀躍的學生，田輝霞卻流下了眼淚：“孩子們，你們受苦了！”

道路中斷，水電不通，通訊不暢，“6·19”特大暴雨讓蘄春最偏遠的詹大悲中學成為“孤島”，104名八、九年級考生下山趕考之路，被洪水和泥石流阻隔。縣教育局黨委研究并報請市教育局同意，臨時增設詹大悲中學考點，該校考生全部在本校考試。

靠山邊有塌方，臨河的路基被洪水掏空，只剩下水泥路面在架空著，山險水深，大雨滂沱，監考老師和中考試卷如何上山？教育局基教股副股長張北平臨危受命，與局長田輝霞、黨委書記何金禮一道帶著試卷和監考人員連夜趕往詹大悲中學。

車行至大同，由于前方塌方，他們只好背著試卷赤腳徒步進山。大同鎮柳樹林村是他們上山的必經之路，而路基已被大水沖跨，左邊是深水潭，右邊是爛泥田，他們深一腳淺一腳。在“斷頭路”上，巡視員和監考老師一行17人赤腳爬山涉水，徒步50多公里，在半夜時分平安到達詹大悲中學考點。20日，臨時增設的詹大悲中考考點如期開考，“一切為了學生，為了一切學生，局黨委一班人的愛生情懷令我們感佩。”該校校長詹教育動情地說。

省教育廳：“全力保護師生生命安全是最大的履職盡責”

“汛情就是命令，責任重于泰山！”“聞令而動，勇于擔當！”習近平總書記就做好當前防汛抗洪搶險救災工作發表重要講話的消息傳來，在抗洪搶險一線干部群眾、解放軍和武警部隊官兵中引起強烈反響，激發昂揚斗志：險情當前，責任挺立，要把確保人民群眾生命安全放在首位，進一步行動起來，全力做好防汛抗洪搶險救災工作。

“在災害面前，全力保護師生生命安全是最大的履職盡責。”7月1日下午，湖北省教育廳廳長劉傳鐵一行冒雨深入通山縣南林中學、育才寄宿制學校、職教中心、通羊鎮茅田小學進行實地調研。6月28日的強降雨導致通羊鎮茅田小學教學樓后面的一處山體發生滑坡，對教學樓的安全構成了威脅。劉傳鐵實地查看災情，了解災后補救措施，要求學校積極配合政府和教育主管部門，采取措施盡快消除安全隱患。

7月21日，根據習近平總書記重要指示精神，湖北省進一步部署當前防汛抗洪重點事項，要求加快汛情嚴重地區分洪泄洪和城市排澇工作，全面加強長江干堤、河湖子堤、水庫堤壩等巡險除患工作，繼續增派工作組督查各地夜間巡堤等工作。

“洪水沖不垮我們的學校，更沖不垮我們的信心。”劉傳鐵說。為幫助受災學校做好重建和修復工作，湖北省教育廳積極調整教育經費支出結構，會同省財政廳統籌落實教育救災資金2000萬元，同時還爭取中央資金支持，全力保障秋季順利開學。

2016年8月5日，省委常委會會議研究經濟工作和災后恢復重建工作，提出“三個堅持”。

要堅持科學謀劃，在全面準確核實災情的基礎上，以五大發展理念為統領，堅持應急與謀遠相結合，著眼全局、加強統籌，科學制定災后重建推進方案，切實提高資金使用效益。

要堅持民生優先，把恢復與受災群眾基本生活密切相關的公共服務設施及影響度汛安全的水利基礎設施作為首要任務，特別要保證受災群眾吃、穿、住、醫等基本生活需求，加快因災倒毀房屋重建工作，確保受災群眾春節前搬進新房。

要堅持特事特辦，深入轉變作風，主動深入基層，加強對受災地區和群眾的服務，對災后恢復重建項目開辟綠色通道，簡化審批程序，提高辦事效率。要堅持政府主導、多方參與，充分發揮政府主導作用和人民群眾主體作用，廣泛調動干部群眾、社會組織、企業主體等各方面積極性，形成災后恢復重建的強大合力。

“甘守清貧、樂于奉獻”是人民教師固有的本色，“任勞任怨、敢于擔當”是這次防汛抗災賦予教育工作者新的精神內涵。教師不僅是“靈魂工程師”，更是“生命守護神”。全省教育工作者用自己的行動在兌現“人在堤在”的莊重承諾，用熠熠生輝的崇高師德筑起了一道生命之堤。

（作者單位：馬祥，江夏區教育局；葉華杉，王一瓊，洪湖市教育局；郭三國，王俊，鐘祥市教育局；鄧詩頤，咸寧市教育局；胡勝林，蘄春縣教育局）

（責任編輯 周小益）