供電企業創新工作室建設研究

都娟　趙玉娟　沈耐水　尚愛鳳　段嗣昊

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）10-000-01

摘 要 自2011年以來，供電企業高度重視創新工作室的建設、使用和培訓管理工作。作者在總結實訓工作的基礎上，針對班組實訓特點，在探索和改進培訓形式方面不斷探索，本課題是通過建立和完善創新工作室“創新+實訓”功能建設，強化創新工作室“四大功能”，著力打造創新工作室“五個基地”，使創新工作室真正成為基層培訓、考評、培養、攻堅、創新的實訓基地。

關鍵詞 創新工作室 基地 創新 實訓

一、創新工作室建設研究的背景

目前創新工作室的創新實訓功能仍不能滿足一線工作需要。隨著“三集五大”“五位一體”的深入推進，業務管理更加集約化、精益化，一線崗位業務能力和技能素養要求也越來越高。“五大”、農網配電與營業等核心業務的培訓需求由集中培訓轉向現場化、小型化的常態實訓，對培訓設施的需求由大型專項實訓基地轉向解決工作實際問題、實地動手方便易懂的小型化實訓室，這就需要創新實訓功能離散分布、重視技能實操、業務涵蓋小而精、貼近一線工作場所。

創新工作室實訓功能定位不夠明確。創新工作室實訓功能涵蓋內容廣泛，因專業性質、崗位需求、技能工種等差異造成創新工作室實訓功能存在較大差異，對實訓功能的開發和利用也不同程度地存在偏差和閑置，技能水平與績效考核這一“牛鼻子”沒有掛鉤，影響了一線員工實訓的積極性。

創新工作室的培訓形式過于單一，不能滿足員工多方面的創新實訓需求。傳統的實訓模式一講課、演練為主，以培訓計劃為綱，缺乏靈活性和吸引力。特別是對于學歷層次較高，學習能力較強的一線青年員工，更愿意通過自己動手，自我學習的方式進行知識補充和創新探索。另外對于不同的培訓對象，像新入職員工則跟需要系統的逐步的學習和提升自己的專業知識和技能；對于老職工來說，跟需要一個系統歸納和整理自己經驗的場所；對于創新團隊則希望有一個能夠進行理論驗證和試驗探索的平臺；因此對于不同培訓對象、不同培訓目的如果固守原有的培訓模式將不能很好的發揮創新工作室的作用，一方面是培訓員工的高漲的實訓需求，一方面是培訓資源的浪費。

二、主要做法

打造員工技能實訓基地，實現崗位技能實訓全覆蓋。一是建立崗位技能需求列表。對照“三集五大”“五位一體”、班組建設的崗位職責及技能要求，由專業部室、車間管理人員協助班組分類梳理班組核心業務和常規業務，建立班組核心工藝和崗位專業技能列表，進一步明晰工作、工藝、技能標準要求。二是實現技能實訓全覆蓋。對照崗位技能需求列表，建立健全實訓場地與設備，做到技能與實訓項目一一對應，使各崗位技能均能在實訓現場進行訓練。三是為專業內外實訓提供平臺。既組織本專業員工開展常規實訓，又提倡員工根據自身短板自行特訓，還能為相鄰專業員工拓展實訓及幫助專業管理人員進行現場管控研究提供平臺，促進員工多技能訓練，增進專業間工作融合。

打造高級人才培養基地，為人才帶動提升搭建平臺。一是創造深層次學習培訓條件。通過解體設備、配置模擬試驗設備等方式，直觀展示設備內部構造，明晰運行原理及故障類型，為高級人才學習培訓、創新研發提供技術設施、實驗場地等，滿足專家人才深層次培訓需求。二是建立“帶頭人”培養機制。選拔“金種子”班組長、“四級四類”人才作為帶頭人，以“帶頭人”組建創新創效團隊，命名創新工作室，以工作室深入培養帶頭人，以帶頭人帶動培養接班人，實現人才梯隊培養。三是建立互助交流共享機制。深化員工“導師帶徒”“互助結對”，在專業相近、業務互通的創新工作室之間，推行創新工作室結對共建，開展聯合創新攻關，培養“精一會二懂三”的復合型人才。

三、組織保障

（一）建立四級責任體系

1.公司層面：工會作為創新工作室歸口管理部門，由其負責所有工作室的建檔立制，對工作室的使用過程和使用成效進行監督，開展掛牌、摘牌管理和考核。人資部作為實訓工作的管理部門，負責對實訓計劃的實施進行監督和檢查，負責導師出徒的出徒考核、新員工定（晉）崗的技能考核；負責各級人資的培養和人才梯隊建設。工作室所屬專業管理部門，負責組織并參與公司重點課題和重大科技項目在工作室的落地，指導專業室開展實訓，邀請系統內知名專家對專業室管理短板和薄弱環節進駐指導，對跨專業協同工作可指定工作室開展聯合攻關。

2.專業室層面，建立主要負責人、分管負責人、工作室帶頭人、培訓專責的“四級管理機構”。主要負責人必須緊緊抓牢員工素質提升和創新創效兩個要點，落實考核體系，督促培訓專責和工作室帶頭人開展好日常管理，負責協調工作室使用所需要的設備、材料、資金，并參與公司重點課題和重大科研項目研究。分管負責人要帶頭參與實訓，承擔管理創新項目，指導分管專業和班組定期、定量、定質開展實訓和創新。工作室帶頭人負責工作室日常使用管理，協調并監督各專業實訓設備使用和安全管理，履行實訓許可和終結手續。負責創新創效項目管理，開展實訓需求和實訓設備改造升級調研、申報，指導和參與創新創效和實訓項目。培訓專責人負責組織開展大講堂、編制實訓項目計劃、項目實施及成效監督，建立工作室使用考核標準，提出考評意見，并實施日常監督。

（二）建立層層對應考核體系

圍繞創新工作室“五大基地”功能建設，確保實訓效果有效轉化，公司針對于創新工作室的檢查、管理、實訓、成果推廣、優秀人才評選、考核、培養等方面進一步完善相關的管理制度和辦法，確保流程規范完善。加強技能評價結果在月度績效考核中的應用。嚴格出徒考核、定（晉）崗的考核，特別是注重崗位核心技能水平的技能考核，進一步規范和加強考核結果在員工職業生涯發展中的引導作用。