研究生藥物色譜分析課程創(chuàng)新型教學(xué)改革初探

郭夢喆

色譜分析技術(shù)是藥物分析中的一種常用方法，具有高分離能力、高靈敏度、高分析速度等獨特的優(yōu)點，已廣泛應(yīng)用于藥物研制、生產(chǎn)流通乃至臨床使用的各個領(lǐng)域，成為藥物研制和生產(chǎn)中必不可少的分析方法。針對未來藥物色譜分析技術(shù)的特點和要求，我院藥物分析教研室在研究生《藥物色譜分析》課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中采取靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中滲透創(chuàng)新意識和理念，建立以學(xué)生為主題的教學(xué)方式，構(gòu)建教師引導(dǎo)和學(xué)生探究式學(xué)習(xí)為一體的課程教學(xué)新模式，培養(yǎng)適應(yīng)新形勢下的創(chuàng)新型高級醫(yī)藥類人才。

研究生教育的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)科研創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)新能力。以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，將有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐創(chuàng)新能力。為此我們采用的主要教學(xué)措施包括以下幾點：

（1）教材與科技文獻(xiàn)互補(bǔ)式教學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)知識與科技前沿相結(jié)合

隨著色譜技術(shù)的不斷發(fā)展，新儀器和新方法也不斷出現(xiàn)，了解色譜分析前沿技術(shù)及學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，對于研究生的科研工作的開展至關(guān)重要。我們對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理取舍，打破色譜分析由色譜理論和技術(shù)應(yīng)用兩部分簡單組合的課程體系，以教材的基本理論與基本知識為基礎(chǔ)，將技術(shù)應(yīng)用與最新研究成果相互滲透、緊密結(jié)合。同時，教師及時引入色譜分析的相關(guān)科技文獻(xiàn)或教師的實際科研課題，如藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提升、復(fù)雜體系活性物質(zhì)的篩選、藥物分析新方法和新技術(shù)的建立等。這種靈活的教學(xué)方式，既加強(qiáng)了理論與實踐知識的聯(lián)系性和科學(xué)性，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，拓展了學(xué)生知識視野和科研創(chuàng)新思維，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對該學(xué)科研究方向的了解。

（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生探究式自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

藥物色譜分析課程的實用性很強(qiáng)，由于課時的限制，很多內(nèi)容不能在課堂上逐一講授，需要引導(dǎo)研究生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識。該課程對以學(xué)生為主體的教學(xué)模式進(jìn)行了探索與研究，加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教師在“色譜分析”授課內(nèi)容的相關(guān)處引出一些關(guān)鍵詞，讓研究生自己查找科技文獻(xiàn)及相關(guān)資料，并制作成幻燈片形式進(jìn)行課堂講解。結(jié)果表明，研究生在文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的過程中，文獻(xiàn)檢索和概括總結(jié)能力得到顯著提高，自主學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)，取得了較好的教學(xué)效果。同時，這種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，加深了學(xué)生們對抽象知識的掌握，提高了課堂學(xué)術(shù)氛圍，還增加了師生間彼此的溝通和了解，更有利于研究生的個體發(fā)展。

（3）命題式設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

在本科教學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的色譜理論知識和實驗技能，然而由于色譜實驗的特殊性及課時的限制，教師需提前準(zhǔn)備色譜儀器和色譜分析方法，學(xué)生實驗過程中很少主動思考，只是“照方進(jìn)樣”，習(xí)慣于驗證性實驗，缺乏獨立完成藥物色譜分析的能力，嚴(yán)重影響了學(xué)生實驗技能和創(chuàng)新能力的提高。因此，本課程在實施研究生教育的實驗環(huán)節(jié)采用命題式設(shè)計性實驗，以學(xué)生為主體開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神。在實驗內(nèi)容的安排和教師課前指導(dǎo)上保證實驗教學(xué)效果，教師根據(jù)每位學(xué)生專業(yè)需求不同，安排不同的實驗題目，由學(xué)生對實驗的整個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。在教學(xué)時間和硬件條件上給予學(xué)生充分的支持，開放現(xiàn)有儀器設(shè)備，給予學(xué)生充分的施展空間，鼓勵研究生進(jìn)行色譜分析的方法學(xué)探究，通過樣品處理方法、色譜分離條件、樣品檢測方法的優(yōu)化，自主建立樣品的色譜分析方法。本課程的教學(xué)效果評價表明：研究生已經(jīng)能夠積極查閱文獻(xiàn)資料，到實驗室親自實驗，或請教師長，對實驗中遇到的各種問題進(jìn)行探討和匯總，實踐創(chuàng)新能力明顯提高。

另外，藥物色譜分析課程是一門實踐性非常強(qiáng)的課程。通過實踐課程，可以幫助學(xué)生鞏固課程知識，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具有良好的科研素質(zhì)和過硬的實驗技術(shù)水平。實踐教學(xué)主要包括：

（1）給予學(xué)生充分思考空間，由被動學(xué)習(xí)改為主動設(shè)計，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以實驗教學(xué)為例，在實驗內(nèi)容的安排和教師課前指導(dǎo)上保證實驗教學(xué)效果。研究生所學(xué)專業(yè)不同，設(shè)計性實驗內(nèi)容和側(cè)重點也隨之發(fā)生變化。教師根據(jù)每位學(xué)生專業(yè)需求不同，安排不同的實驗題目，由學(xué)生對實驗的整個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，包括實驗計劃的制定、樣品處理方法的優(yōu)化、色譜條件優(yōu)化、流動相的配制、儀器的前期準(zhǔn)備、進(jìn)樣分析、數(shù)據(jù)處理等。在正式實驗前，指導(dǎo)教師針對學(xué)生上交的實驗計劃給予充分指導(dǎo)，提出合理的意見和建議，由學(xué)生自行提供合理的修改意見。如針對藥物化學(xué)專業(yè)學(xué)生，選擇某種藥物的雜質(zhì)檢查實驗，學(xué)生根據(jù)雜質(zhì)與主成份之間的性質(zhì)選擇合適的色譜條件，進(jìn)行雜質(zhì)的定性和定量分析；針對藥物分析專業(yè)學(xué)生，則設(shè)置藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定方法，根據(jù)藥物的性質(zhì)選擇合適的色譜條件進(jìn)行含量和雜質(zhì)檢查項分析；針對藥理學(xué)專業(yè)學(xué)生，安排藥物。在色譜儀器使用過程中除了經(jīng)常需要對其進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)以外，在實際使用過程中還會遇到各種各樣的問題。讓學(xué)生更具體全面地了解儀器的基本原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、操作方法、基本維護(hù)和故障排除等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）提供優(yōu)越的實驗條件，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在教學(xué)時間和硬件條件上給予學(xué)生充分的支持。案例的分析、學(xué)生教學(xué)資料的整理和文獻(xiàn)閱讀均在課余時間完成，由指導(dǎo)教師給予題目后，學(xué)生自行研讀資料，隨時由相應(yīng)指導(dǎo)教師提供合理建議。實驗課程上，因色譜分析實驗特殊性，本門課程實驗課時為10學(xué)時，且不應(yīng)間斷實驗，時間安排時間為8：00-18：00。根據(jù)專業(yè)不同將學(xué)生每4人分為一個小組，全天使用同一臺高效液相色譜儀，4人通力協(xié)作完成實驗的前期準(zhǔn)備、實驗操作及數(shù)據(jù)處理整個過程。因?qū)嶒炚n前學(xué)生已經(jīng)制定好實驗計劃并經(jīng)指導(dǎo)教師修改，預(yù)期可以完成實驗內(nèi)容。鼓勵研究生進(jìn)行方法創(chuàng)新，根據(jù)理論知識發(fā)現(xiàn)和探索新的分析方法。學(xué)科在此方面給予相應(yīng)的硬件支持，開放現(xiàn)有儀器設(shè)備，給予學(xué)生充分的施展空間。如，針對慶大霉素中C組分的測定，學(xué)生設(shè)計的檢測方法有HPLC-UV法衍生化后檢測，HPLC-ELSD等，為使學(xué)生充分體會不同方法對檢測結(jié)果的影響，學(xué)科將為研究生提供兩種儀器完成實驗內(nèi)容。

結(jié)語：藥物色譜分析開課以來，受眾研究生的科研創(chuàng)新能力明顯提升。本課程也廣受校內(nèi)外專家、教師及學(xué)生的好評。

[責(zé)任編輯：朱麗娜]