加強高校大學生法治觀念之我見

趙麗娜++葉濤

摘要：依法治國是建設我國社會主義社會的基本國策。大學生作為我國社會主義事業的接班人與主力軍，對國家的興旺發達起著承上啟下的作用，著重培養現今大學生的法治觀念是極其重要的課題。本文針對法治與法治觀念進行分析，結合當代大學生的法治觀念現狀，給出相關措施，希望為國家的法治建設提供有益幫助。

關鍵詞：大學生；法治；法治觀念；措施

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0167-01

依法治國是我國的基本國策，其實現需要立法、司法、執法機關的共同支持。當然也要不斷加強法律宣傳與引導，做好全社會的法律普及工作，增強人民群眾的法治意識。大學生是國家未來發展的主力軍，為國家的發展建設提供著源源不斷的新鮮活力，而高校也自然承擔著培育知法、懂法、守法的合格公民的重大責任，不斷提高大學生法律素養，打造符合現代社會需要的高品質人才是高校的重點任務。

一、當代大學生法治觀念的主要內涵

法治觀念不僅僅指某一種特定的價值觀上的認知，而是屬于政治理論范疇。階級地位不同，對于法治社會的追求也有不同，而對于正處于社會主義初級階段的我國來說，身為新時代的大學生應當懂得基本的法治觀念的內涵。

（一）法治的核心價值觀念。法治是現代社會的基本框架，是人類政治文明的重要體現。它不止具有階級性，更體現著民主、自由，代表著人權與正義。任何國家的法律都應當遵守這些基本的價值觀念與信仰，否則，即使用再強硬的政策去推行，也不過是統治階級維護自己利益的一種手段，并不代表最廣大人民的利益。身為大學生，更要對法治有一個正確的認識，明確自由、權利與正義是其核心價值。

（二）社會主義民主法治觀念。社會制度的構建是依據國家的政治體系以及基本國情確立的。法治具有階級性，就表明了在不同的階級社會中會出現不同的法治觀念，無論古今中外，都是如此。中國歷史上無論是“罷黜百家，獨尊儒術”，還是法家主張的以法治國，都是為了維護封建統治者的地位。西方的資產階級的法治自然也是為資產階級社會服務，這些都充分說明了法治要符合社會階級要求。而我國作為社會主義國家，為人民服務，代表著最廣大人民的利益，講求的是民主法治。身為新時代的接班人，我們更加應當深入了解法治的基本內涵及其本質特征，不斷鞏固我國的社會主義民主法治。

（三）培養法律至上的觀念。法律是維護社會公平、公正、和諧的武器，是保證人民群眾人身和財產安全不受侵犯的法寶。全社會都應當形成一種崇尚尊重、努力踐行、切實維護法律的良好風氣。法治社會與人治社會最根本上的不同就在于，法治社會的法律權威至上，任何人都不可能凌駕于法律之上，觸碰法律的人都會受到全社會的譴責，都會受到嚴厲的處罰。封建社會時期，皇帝的權力可謂萬人之上，所有人都要為皇權服務，而在這樣的封建制度下，無論是經濟、文化，還是法律政治，都要從封建統治者的利益出發，個人崇拜盛行，法律也只不過是專治集權的工具，其存在意義就是鎮壓民眾，維護封建統治。如今，受現代文明熏陶及教化的我們，應當極力抵制類似的封建落后思想，正確認識法律，維護法律，運用法律武器保護自己，保護他人。

二、加強當代大學生法治觀念教育的措施

（一）在思想政治教育中融入法治觀念教育。思想政治課是大學諸多課程中的一項重要科目，一直作為公共課程也足以看出其意義之重。思想政治教育就是從理論或者實例出發，不斷進行深入剖析與理解，目的就是引導大學生能夠從中領悟要旨，自覺踐行基本道德規范中的內容。道德建設不是一項工程，更不會機械化的運作。它是一個長久而又復雜的過程，需要多方面的支持與維護，法律法規、宣傳、教育、人們的自覺自律等等，缺一不可。而法律與道德可以說是一同存在的兩個方面，如車之兩輪，缺少其中任一，都難以前行?？梢姡鐣拈L治久安、和諧融洽，離不開法律，也離不開道德。高校在進行思想政治教育時，應當融入法治觀念教育，將二者自然結合，定會起到更好的作用。

（二）在科學文化素質教育中融入法治觀念教育。人們的自覺性、自律性對法律的成效有著直接的影響。對法律的認識、了解程度不同，也就會有著不同的人生價值選擇?？梢姡茖W文化水平一定程度上影響著法治建設。文化知識水平往往會影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀，很多違反法律紅繩，觸碰道德底線的人都是由于文化素質太低，沒有一定的法律認知。因此，文化知識的學習是法律學習的前提與基礎。增強大學生法治觀念，提高其對法律相關規定的理解能力首先就要從提高大學生的科學文化素質開始，理解是一切踐行的前提。其次，大學生不斷接受法治教育熏陶也能從中吸取正能量，積極主動的學習科學文化知識，樹立更加遠大的理想和目標。

（三）在日常養成教育中融入法治觀念教育。一個人的素質水平、內在涵養往往通過其日常行為態度表現出來。大部分大學生的違法犯罪行為基本都是由于法律觀念、法律常識方面的貧乏甚至是空白。再加上大學生正處于步入社會前的懵懂期，身心不成熟或者能力不夠而又要承擔來自家庭極高的期待值，還要面對社會強大的競爭壓力等等都使他們一時難以承受，最終走上犯罪的歪路。由此可見，大學生的日常養成教育對其未來的良好發展有著極其關鍵的作用。高校應當著力于培養大學生良好的日常行為品德，引導他們積極進取，學會控制情緒、發泄情緒的正確方法；為大學生提供進行社會實踐的機會與平臺，提高他們的社會應變能力；創設社交平臺，營造良好的社交氛圍，使他們能從中學習他人長處，也在集體活動中看到自己的閃光點，肯定自我價值。

（四）在社會實踐活動中融入法治觀念教育。思想觀念上的培養不是一蹴而就的，需要在理論與實踐中不斷總結經驗，才能得以完善。但是，只依靠教材中對法律的講授是難以實現大學生法治觀念的提升的。想要讓大學生真正了解法律，接觸法律，就要讓大學生參與法制宣傳、法律講堂、法庭旁聽等實踐活動，使他們既能夠切身感受到法律的威嚴與正義，也能體驗到法律對我們生產、生活所起到的作用，從而樹立科學端正的法治觀念。

參考文獻：

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