大數據視角下信息管理與信息系統專業建設研究

楊云彤

摘要：中國目前發展的速度很快，包括經濟以及科學水平都有了很大的進步，“大數據”時代的到來非常兇猛，它打破了人們常規的思維方式，打破了人們的學習、生活的習慣。如今這個社會的經濟發展的非常迅速，但是大數據在各個領域都能夠發揮出非常良好的作用，所以說大數據為這個社會做出了非常巨大的貢獻。

關鍵詞：大數據;信息管理信息系統;專業建設研究

中圖分類號：G649 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-01

一、大數據

1.大數據的定義

大數據通俗的就是在硬的數據時間內，把不能夠整合的軟件對需要采集的內容進行相應的管理和數據采集，所謂大數據就是指在大量的各種各樣的數據收集過程中，能夠迅速的獲取有價值的信息。大數據技術適用于云計算平臺，分布式數據庫，互聯網，數據挖掘電網，數據庫等系統。

2.大數據的特點

一、大數據的處理速度快，他可以在各種各樣的數據中迅速獲取最有價值的信息。二、數據的類型非常豐富，而且目前的數據類型越來越多，其實它的形式并不全是文本，而且包含音頻、視頻、圖片等等的媒介存在，當然個性化的數據還是占據主要得地位。三、價值密度低，以監控視頻為例，半個小時的監控過程中，可能有用的數據僅僅只有不到一秒。四、數據的體量巨大，根據數據顯示，首頁導航頁每天需要提供的數據就為1.5PB，有證明顯示，人類至今為止所有的印刷材料為200PB。如果用A4紙將這1.5PB打印出來足足可以打印5千億張，這僅僅是首頁導航一天所需要提供的數據，可以想象數據的體量之巨大。

3.大數據的作用

整個信息產業現在能夠快速的增加，大數據做出了很大的作用。目前新的產品和新的生態都在不斷的出新，所以對于這些新的產物能過處理他們的信息技術的融合還是得靠大數據的的處理。通過對不同數據的管理、優化分析，把對社會的利益與價值最大化，而大數據時代的科學研究所用的方法也會盡可能的發生變化。在這個大數據的時代，人們處理和跟蹤互聯網的數據完全可以通過實時得得檢測來進行。核心競爭力的關鍵因素的提高也可通過大數據進行，所以說大數據還在維護社會穩定，促進經濟發展等方面發揮著重要的作用。

二、目前信息管理與信息系統專業存在的問題

1.沒有明確的專業定位

在經濟快速發展的的當今社會，大數據如洪水猛獸般席卷而來，信息管理與信息系統專業仍停滯不前，改革的步伐仍停留在原地，未產生實際的效果。對于專業的定位非常不明確，所學習的專業含糊不清。例如在學習過程中，經濟管理專業學生就業的方向主要為經濟管理。而理工科的學生則偏重于計算機技術的學習，主要針對計算機軟件領域進行學習。這些混亂的學習方式導致信息管理與信息系統的學生處于一種很尷尬的地位，學習信息管理管業在社會上無用武之處。

2.學習方式單一

在大數據迅速發展的今天，信息化社會給專業的人才提出了更高層次的要求，在人才培養學習過程中，專業的信息化人才不僅僅應該具備專業的知識，還應該加強社會實踐能力，提高動手操作的能力。在我國，很多學校以理論教學為主，忽視了時間的環節，很多高校配備了先進的實驗室，但是這是實驗室流于形式，達不到想要的結果。所以學校在制定相關的課程的時候，不僅僅要重視學生理論知識的提高，還應該注重培養學生動手動腦的習慣，這樣可以使學生有對社會實踐的參與感，重點培育學生的實際操作能力，為國家培育出適合社會發展需要的實用型綜合型的人才。

三、信息管理與信息系統專業的應對策略

1.明確定位培養目標

培養人才和目標一定要結合市場的需求在做，這才能夠使得企業與高校的人才對接工作順暢很多。當今社會需要的人才一般要具備能夠處理復雜和龐大的數據類型，比如數據科學家和數據監管員等。一般處于高級職位的都是數據科學家。而程序員就是處理結構的數據架構師，需要他們能過熟練地運用電腦操作以及相應的統計軟件，還要擁有相應的編程背景;數據可視化人員指的是技術人員，他們主要的任務就是通過可視化的軟件把凌亂分散的數據變成有用的信息，然后進行逐步的的分析，將復雜的語言變得通俗易懂，還能對其發展的趨勢進行判斷;對于信息管理與信息系統專業的學生來講，在這個大數據的時代，他們的壓力會越來越大，對他們的要求也會越來越高。因此高校和有關教育專家需要把目標的培養重新思考定位，包括課程體系和系統的制定。這樣才能夠使得本專業的學生在以后的發展上有更大的空間。

2.制定合理的培養方案

本專業的學生應當具備以下幾種素質才能夠在當前這個大數據時代存活下來，比如出色的綜合分析能力、敏銳的觀察力、較強的動手能力等。所以高校工作人員在考慮培養目標實施的時候，應該根據市場的實際情況制定合理的計劃，努力靠近市場，靈活的培養社會所需要的人才。在進行人才培養的時候，不可以只對學生進行課本上的知識點進行說明，還應該讓學生自己參與進來實踐，不斷擴寬學生的學習渠道，為學生提供良好的實踐平臺。信息管理與信息系統專業應該注重與其他部門的溝通合作，不斷擴寬知識領域。學校應該和相關單位強強聯手，學生就可以在企業的幫襯下使自己的動手能力和研究能力都得到相應的提高。目前。社會緊急需要信息管理專業的學生，提高自身能力是發展的必然需求。除此之外，還應該優化課程資源，課程體系應當繼續不斷地完善，這樣學生才能在以后的職場上更好的創造自己的價值，讓他們為社會更好的貢獻自己的力量，以推動信息管理與信息系統專業的穩定發展。

四、結論

信息管理與信息系統專業是一門跨越多種學科的專業，涉及到各個學科的知識，信息化社會給專業的人才提出了更高層次的要求，在人才培養學習過程中，專業的信息化人才不僅僅應該具備本專業的知識，還要學習其他專業知識。并且它的更新速度是非常迅速的，所以學習本專業的學生要對數據具有靈敏的反映，要積極的尋求創新，在日常的積累過程中一定要堅持增加自己的知識量，用超前的眼光來審視大數據的發展速度。

參考文獻：

[1]劉婷婷，李長儀.基于EIP-CDIO理念的信息管理與信息系統專業培養模式改革研究——以山東理工大學為例[J].課程教育研究，2013，36.

[2]陽向軍.西部地區信息管理與信息系統專業建設的實踐與思考——基于廣西師范大學的實例分析[J].現代情報，2008，01.

[3]蔣萍，馬雪嬌.大數據背景下中國時間利用調查方案的改革與完善——基于中、日、美時間利用調查方案的比較[J].統計研究，2014，08.