互聯網時代高職學生管理工作新思路

馮宜冰

(陜西工業職業技術學院，陜西 咸陽 712000)

互聯網時代高職學生管理工作新思路

馮宜冰

(陜西工業職業技術學院，陜西 咸陽 712000)

信息化的迅速發展在極大地改變著高職學生的生活、學習方式的同時，也對其產生了一定的負面影響。互聯網技術的發展給高職學生管理工作帶來了新課題，學生工作者必須與時俱進，堅持先進的學生管理理念，探索互聯網時代高職學生管理工作的新思路。

互聯網；高職教育；學生管理；新思路

高職院校的青年學生正處在心理生理轉型期，網絡對他們的吸引力非常大，互聯網對學生的學習、生活、思想教育等方面產生了深刻的影響。對于學生網絡是一把雙刃劍，恰當利用會給學生帶來積極的影響，反之則會給學生帶來很大的負面影響。對此，高職院校如果仍舊沿用傳統的方式來管理學生，無疑會給管理老師的工作帶來很大挑戰，并且傳統管理方式與新形勢下所需要的管理方式有著很大的矛盾。因此探討與信息時代相適應的學生管理方式已成必然。

1 互聯網對高職學生的負面影響

互聯網的虛擬性、隱蔽性使得網絡成為了有害信息的孳生地和傳播地。一部分人利用信息技術參與社會政治，一些虛假、不健康甚至反動的信息污染了學生思想教育的環境，使得高職學生難以判別和抵御，有的上當受騙，還有的沉溺于網上虛擬世界不能自拔，帶來一些負面的影響。

(1)計算機網絡的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會弱化大學生的道德意識。互聯網在強化青年全球意識的同時，也弱化著他們的民族意識，培養了所謂網絡“新人類”。在他們身上會發現有很強的國際色彩。這是因為互聯網的使用跨越了時空的界限，增強了他們作為地球村村民的意識，這有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。但與這種“一體化”意識相伴的是種族、民族意識的弱化，民族認同感減弱，民族身份逐步消解。這在某種意義上不利于愛國主義思想的形成。

(2)網絡媒體的直接化、形象化對大學生的思維方式造成了極大影響，一定程度上妨礙其整體素質的提高。計算機網絡對開闊學生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網絡上流動的各種冗余信息成為干擾學生選擇有用信息的“噪音”。而且上網擠占了學生接觸平面媒體，閱讀書本、思考問題的時間。精細閱讀的減少不僅影響了青少年知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多大學生計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，這種現象不能不讓人擔憂。

2 互聯網技術的發展給高職學生管理工作帶來的新課題

信息化的迅速發展極大地改變了高職學生的生活方式、學習方式甚至是語言習慣。對學生工作而言，一方面網絡為高職院校學生管理工作提供了新的陣地和領域，通過智能手機加速信息傳播對加強和改進高職院校學生思想政治工作帶來了新的機遇。另一方面，網絡也給傳統的高職學生管理工作帶來了極大的沖擊。網絡信息的快捷性、豐富性和開放性，使得高職學生從學校獲取知識的權威性受到了挑戰。在網絡普及的社會條件下，學生能夠借助網絡比以往任何時候都更快捷地獲取信息，而學生工作部門在獲取信息的渠道、時間和數量上已不占明顯優勢。數量巨大的網絡信息“淹沒”了德育和思想政治教育信息，尤其是兇殺、色情等不健康信息的沖擊，使學校工作者所要傳達的信息很難在高職學生頭腦中沉淀，嚴重影響了對學生的思想政治教育作用的發揮。

3 探索互聯網時代高職學生管理工作新思路

李開復先生說過，大學是人生的關鍵階段。這是因為大學是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育的階段，也是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎時期，還可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，和最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。對于高職學生而言，三年的高職教育對今后一生起到至關重要的作用。因此怎樣管好學生，引導其成才是學生工作者的責任和義務。

3.1 堅持以人為本的教育理念

以人為本的管理理念就是要以人為基礎和核心來實施管理。高等教育的本質在于培養綜合素質高、對社會有用的人才，而高職院校的學生管理工作在人才培養過程中發揮著重要的作用。社會的發展與進步需要個性化、全面發展的人才。人才的多樣化不僅體現在專業知識素養方面的差異，還包括其內在性格、氣質、愛好等非知識因素的差異。以往的高職教育更多注重專業知識的傳授，而較少關注高職學生綜合素質的培養。即關注整體較多，關注個體較少。以人為本的管理理念要求注重高職學生長遠發展潛力和職業生涯的設計，使得每一個體在走上工作崗位后都能夠在工作中找到樂趣與實現自我價值。新時期高職教育必須緊緊圍繞“育人”這一根本任務，按照“教育為核心、管理為基礎、服務為宗旨、活動為載體”的工作格局，牢固樹立以人為本的理念，大力加強高職學生教育管理工作。通過親近學生、了解學生、關心學生和尊重學生因人而異因材施教，使高職學生能夠全方位、多層次、寬領域地發展，成為社會有用之才。

3.2 建立規范的學生管理制度

互聯網時代的高職院校越來越成為沒有“圍墻”的校園，互聯網時代的高職學生越來越成為思想活躍的青年。高職學生個體之間、個體與學校之間的權力和利益關系也變得更加復雜，迫切要求學生工作者運用法律和規章制度調節規范各主體之間的關系。新時期的高職學生管理工作應樹立依法治校，制度管理的意識。高職院校應按照國家有關法律規定，依據本校實際情況制定完整的、操作性強的程序和規章制度，并以此規范高職學生的行為，行使有效的管理。

3.3 建立科學的學生管理體系

依法治國，建立社會主義法治國家是我國的基本治國方略。依法治校、維護學生合法權益是高校學生管理的基本準則。高職院校學生的法律意識不斷增強，必然要求我們必須依據國家法律和學校的規章制度，進一步完善學生管理制度，利用規章制度這種規范化的約束作用達到對學生有效的管理和教育。學生不僅是接受學校管理的對象，而且也是參與學校管理的主體之一。高職學生的個性特點和學校的培養目標，要求高職院校在完善學校內部管理體系的同時，必須加強學生自我管理體系建設，充分調動學生在自我管理中的積極性、主動性和自覺性。

3.4 采用人性化的管理方法

互聯網時代學生整體呈現出生活方式的多樣化，思想需要的多元化和個性化，對學生的教育方式必須隨之改變。個體化、咨詢化、多層面的雙向交流教育方式將成為主流。尊重高職學生的個體差異性，不以道德宣講、理論灌輸為主要的教育方法，對思想上存在偏差的高職學生應積極了解并以朋友角色溝通交流，建立相互信任，讓高職學生愿意接受指導。

3.5 利用網絡的正面教育作用

以網絡正能量抵制負能量。利用校園網進行主題鮮明、符合大學生心理特點、對大學生有吸引力的思想政治教育，擴大校園網的宣傳領地，用主流文化稀釋網絡不良文化。通過網上普法教育、有獎知識問答多種多樣的網絡方式正面教育大學生。

互聯網正在改變一切，正在全球范圍掀起一場影響人類所有層面的深刻變革。互聯網時代的高職學生工作者只有認清信息化時代的發展潮流，與時俱進，主動適應正在發生的變化，主動融入日新月異的世界，才能永不落伍。

[1] 徐 超.新時期高職院校黨建工作存在的問題及對策[J].廣東交通職業技術學院學報，2008，(1)：34-36.

[2] 高 進.中澳高職藝術教育比較[J].吉林教育，2010，(1)：14-16.

[3] 陳 璐.現代社會環境下學生思想政治管理初探[J].遼寧行政學院學報，2010，(1)：28-31.

New Ideas of Higher Vocational Students′ Management in Internet Age

FENG Yi-bing

(Shaanxi Industrial Vocational College, Xianyang 712000, China)

The rapid development of information technology greatly changed the life and learning styles of higher vocational students, but also had a certain negative impact on college students. The development of internet technology brought new problems to higher vocational students′ management. Students managing workers must keep pace with the times, adhere to the advanced student management concept and explore new ideas of higher vocational students′ management in internet age.

internet; higher vocational education; students′ management; new ideas

2015-12-10；

2016-01-04

2015年陜西工業職業技術學院教研課題(DJZ15-09)

馮宜冰(1987-)，女，助教，碩士，主要從事高校管理、高等教育管理研究，E-mail：FZ0518@163.com。

G717

A

1673-0356(2016)05-0063-02