會計教學中學生職業素質的培養措施芻議

歐玉輝

【摘要】會計教學是培養會計人才的重要途徑，為了提高會計學專業人才的職業道德和職業相關的能力，需要高校教師進行合理的教學設計和引導，使學生在學習的過程中能夠提高其職業素養，更好的適應社會發展和職業要求。為了提高學生的職業知識，教師應該從多方面進行教學改革。研究者通過對多年的教學經驗進行總結，并對相關的文獻進行閱讀總結，進行簡要的論述，以提高會計學專業學生培養的效率，更好的適應未來社會的發展。

【關鍵詞】會計教學；職業素質；培養措施

引言：現階段，隨著社會的發展，市場對于各種類型人才的需求不斷增加。在經濟社會，會計工作人員的需求不斷增加。為了適應社會的需求，會計工作人員的職業素質要求也不斷提高。職業素質是包括專業技能、職業道德和情操以及職業能力在內的一種綜合性的素質能力。為了提高會計學專業學生的職業素質，會計學專業應該將培養學生的職業素質作為教學的重點，進行教學理念和方法的改革，優化教學手段，以提升會計學專業學生的綜合素質，使之更好地適應社會主義市場經濟對人才的要求，在未來的工作中獲得更大的發展。

一、會計職業發展趨勢及其教育定位

現階段，會計職業的工作內容與方法不斷發生變化，已經由傳統的手工處理的工作形式轉變為以計算機為基礎的財務處理。由于工作形式的改變，對于會計學專業的人才要求也不斷轉變，需要會計人員掌握相關的職業技能。同時，由于現階段各行各業對于人才的職業道德要求也不斷提高，企事業單位更加看重人才的道德品質，需要具有健全人格，能夠更好的適應社會的高端人才。

職業素質主要包括職業道德和職業能力兩方面的內容，要求專業人員不僅掌握職業相關的知識和技能，還擁有良好的道德品質，能夠更好的適應現代市場經濟的發展要求。

1.會計教學工作中進行職業素質教育的意義

1.1增強學生的職業道德

隨著現代社會經濟的不斷發展，會計學工作人員面臨的誘惑不斷增加，社會對會計學專業人才的職業道德要求也不斷增加。教師作為學生進入社會的引路人，不僅肩負著傳授專業知識的重擔，而且對于學生培養良好的職業道德和專業素質也承擔重要作用。為了提高學生的職業道德，教師應該注意對學生進行職業道德素質的教育，培養學生的職業素養，給學生傳輸正確的的職業道德和法律道德規范，對于學生培養良好的職業道德，擁有更好的職業責任感和使命感，具有重要的意義。

1.2培養學生的會計學專業技術

隨著社會的發展，社會對于會計學專業學生的要求不斷提高。在新的環境下，會計學專業學生應該在掌握基礎的專業技能的同時，適應社會的發展，掌握先進的會計學專業技能，更好的進行適應時代發展的技術。比如計算機軟件的使用，編程技能的使用等等。通過對學生進行專業技能的培養，學生能夠更好的進行掌握實際工作，服務與社會工作。

2.培養會計學專業學生職業素質的新的要求

由于現代社會的發展，會計學專業的發展，對于會計學專業技術人員的技術要求也不斷提高。教師在學生培養的過程中，應該注意對學生進行綜合素質的培養。結合社會的發展要求和職業的人才技能需求，進行課程的設計，保證學生不僅能夠掌握基本的職業技能，而且可以順應時代發展要求，更好的適應會計學專業。另一方面，創新是各行各業發展的重要舉措，為了保證會計學專業的不斷發展，會計學專業教師應該注重學生穿心能力的培養，使學生能力在掌握基本的專業能力的基礎上，提高其創新能力，不斷發展其技術能力，適應未來社會的發展。

3.提高會計學專業職業素質的措施

3.1 注重教師隊伍整體素質的提高

對于教學工作來說，教師是教學工作進行的重要方面。教師在教學的過程中，通過其教學活動中的言談舉止，講解內容，會將自己的情感與自身的品格不知不覺的傳授給學生。因此，會計學教師對職業素質的認知、對于職業活動中的判斷和處理會對學生產生重要的影響，教師對學生的職業素質的提高起重要的作用。因此，學校應該注意教師整體素質的培養，不僅重視教師的會計學實踐經驗和技能，而且注意提升教師的職業道德與素質。學校應該對教師進行定期的培訓，組織教師進行相關法律法規的學習，提升教師的法律意識和法律知識?，F階段，很多高校教師同時承擔著會計工作，在進行學生培養的過程中，會將其自身的處理經驗傳授給學生。雖然此類兼職老師經驗豐富，對于學生工作能力的培養十分重要。但是，學校在進行教師的選擇過程中，更應該注意兼職教學的職業道德與素質，對其進行適當的培訓，使其能夠傳授正確的積極向上的精神和思想。

3.2創新課堂設計，進行課程設置改革

首先在整體的課程設計上，學校應該將學生的知識與能力培養并重，進行合理的課程安排。現階段很多院校知識注重專業知識的教育，缺乏相關技能的培訓，造成學生職業能力較差，不能適應社會的發展。其次，教學設計上處理進行必要的技能課程的設計，還要注意安排職業道德素質和思維能力的培養。教師應該改變原有的教學設計，進行課程改革。結合新課改的課程要求，全面進行學生綜合能力的培養。在教學設計時，全面考慮學生各方面能力與素質的培養，調整不同課程在教學活動中的比例，針對性地提高學生的職業素質。

3.3改革教學方法，提高教學效率

在新的培養理念的影響下，為了提高會計學課程教學的效率。會計學教師應該進行積極的教學改革，采用新型高效的教學方法，進行合理的設計，提高教學工作的效率，全面培養學生的綜合素質和職業能力?，F代的教學理念更加看重學生整體能力的培養，注重學生社會適應能力的培養。教師在新的教學要求影響下，應該不斷學習新的教學理念，使學生更夠在輕松的教學環境下進行職業素質的提高。教師可以采用案例討論、情境教學和案例討論的形式，培養學生的思考和表達能力。

3.4注重學生動手實踐能力

會計學作為一項專業技能教學，教學的最終目的是提高學生的動手能力，更加的進行社會實踐。因此，學校可以采用實訓教學的形式，安排學生到校外，到真實的工作環境中進行體驗，使學生能夠更好地培養和鍛煉其實踐能力，更好地完善與提升自我。

參考文獻：

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