劉先成

幼兒時期是兒童生長發育的關鍵期，幼兒通過與外界環境的互動，潛移默化的接受著教育，并逐步將所見所學內化為自己的個性、行為和品格。從男園長的自身角度出發，園長專業發展是指園長在業務水平、管理結構、知識儲備等方面的不斷吸收、更新、豐富的過程。

一、男園長的職業角色特點

物以稀為貴，幼兒園男園長在受到社會各方的關注的同時，更承載了更多的期望。幼兒園從某種角度來看，是兒童成長的一個虛擬家庭環境，環境的適合與否，直接影響到幼兒的未來發展。從管理學的角度來看，單純的性別結構會使幼兒園的管理工作存在許多弊端和不足，這對幼兒產生直接的影響。所以幼兒園園長，尤其是幼兒園男園長，必須明確自身的特殊角色，為幼兒創設良好的成長環境。認識男園長的職業角色特點，能夠了解自身的優勢和分析自身劣勢，揚長避短，實現全面發展。

1. 男園長能為幼兒園投入更多的精力

每個人有限的時間和精力無法同時滿足事業和家庭的雙重需求，所以家庭與職業的平衡是一個不可化解的矛盾，這成為工作與家庭沖突的基本因素。我國自古以來就有“男主外，女主內”的思想，女性在家庭生活中承擔的責任遠遠多于男性，于是在家庭中投入的精力遠大于男性。與男園長相比，女園長在園的工作時間和工作強度對家庭沖突和影響更加的明顯。所以，與女性園長相比，男園長可以為幼兒園投入更多的精力，付出更多的時間，具有更大的優勢。

2. 男園長有一定性格上的優勢

社會化進程中，不同的性別具有不同特征，從而指導男性和女性更好的勝任自己在社會中的角色和位置。幼兒園多以女性教職工居多，由于女性的細膩和敏感的性格，在這種單一女性的群體中，一些瑣碎的小事，就會引起矛盾、誤會和不愉快，不利于幼兒園教學質量的提高和管理工作的開展。男性性格中的大度、幽默和忍讓，以及不同于女性的思考問題方式，可以緩幼兒園工作中出現的摩擦，在一定程度上增強同事關系，調動幼兒園教職工的積極性，建立輕松愉快的工作氛圍，增強幼兒園的集體意識，形成強大的集體的凝聚力。

3. 男園長工作上的不便

由于幼兒園以女教職工居多，男園長在工作中會產生一些不便。男女有別，女性教職工有一些私人問題是不便向男園長反映的，同時，幼兒園男園長在與女性教職工的相處中，溝通方式、管理尺度等也是很難把握的。這些問題對于男園長，特別是年輕的男性領導者是很難處理的。

二、男園長職業角色所承擔的主要責任

1. 遵守園長專業標準，提高自身管理能力

作為一名合格的幼兒園園長，必須遵守國家頒布的《園長專業標準》的要求，以及了解幼兒園管理的相關法律法規，依法辦園，以法治園。幼兒園園長作為幼兒園的最高管理者，要全面指導幼兒園的園所建設、保教活動、文化建設、教職工管理、財務管理等工作，掌握幼兒園管理實務。一名合格的幼兒園園長應不斷的進修學習最新的幼兒園管理經驗和學前教育知識，不斷提升自己的能力。

2. 營造溫馨氛圍，優化內部管理

作為一名幼兒園的男園長，應該發揮男性的性格優勢與特點，展現男性獨特的思維方式、做事原則，營造更加積極與陽光的幼兒園氛圍，利用“異性效應”，優化幼兒園教職工管理。同時，男園長比女園長更富有創新和冒險精神，這樣的可以幫助幼兒園獲得更多的發展機會和探索出更多的發展道路。面對日益增加的幼兒園男性教師隊伍，男園長比女園長更能給予男教師重視和理解，針對不同性別的教職工特點，做出不同的安排。

3. 開發特色課程，打造特色幼兒園

對幼兒身體健康的教育，是幼兒園課程中最最重要的一環，我國一直將健康領域作為五大課程領域的中心，各個幼兒園深入貫徹。男園長一般是從幼兒園男教師成長起來的，男教師們往往在體育方面有所特長，所以在課程設置上，男園長則更加偏向對能夠促進幼兒體能健康發展的課程的開發。不僅如此，在幾大領域的課程設計上，男園長會著重讓教師培養幼兒大膽探索，不怕失敗的自信心。同時在課程中，布置有一定難度的任務，符合幼兒身體“最近發展區”的要求，鍛煉兒童抵抗失敗和挫折的能力。幼兒園在男園長的領導下，對課程的開發思路會更加活躍，更加注重對幼兒視野的開拓，注重幼兒肢體的協調，注重幼兒游戲的創新，讓孩子們在自由、充滿挑戰的環境中獲得發展。

三、幼兒園男園長的專業發展策略

1. 堅定專業理想信念。當今社會，選擇從事學前教育的男性仍是極少數，有些曾立志從事幼教行業的男性，由于社會的輿論、幼兒園被女性包圍的工作環境等因素，導致了他們改變了初衷，在工作很短的時間以后就轉向其他的工作。成為一名優秀的幼兒園園長最大的動力就是熱愛幼教事業，樹立“以園為家”的觀念，熱愛每一個孩子，學會尊重、團結幼兒園的每一名教職工。幼兒園男園長從一名幼兒園教師開始成長，一般需要跨過入職適應、職位提升、業務熟練、稱職這幾個階段，需要付出很多時間和努力，同時可能會遇到很多的困難。這就需要男園長發揮主體意識，堅定自己的專業理想信念。

2. 積累專業實踐經驗。目前的幼兒園園長大部分是由幼兒教師成長而來的，所以更加需要重視平時學習和實踐，不斷積累教學和管理的實踐經驗。優秀的園長應當對全園的工作都有一定的實踐經驗，因此必須熟知各個崗位的職責，這樣才能制定幼兒園的管理條例。我國為了提高幼兒園園長的專業發展，定期提供了進修學習、各級培訓的機會，這些珍貴的機會能使園長接觸到先進的幼兒教育、管理知識，形成科學現代的幼兒教育理念和幼兒園管理經驗。在參加培訓獲得豐富管理理論的同時，幼兒園園長要在日常的幼兒園管理中保持專業成長的自覺性，將理論與實踐緊密結合，實事求是的指導幼兒園的發展。

3. 提高專業素質修養。要想獲得專業的成長，男園長必須不斷提高自身的專業素質修養，注重培養自身的創新意識、反思精神和向他人學習的能力。首先，與女性相比，男性思維更加活躍，更富進取和創新意識。男園長肩負了改革傳統的落后管理思想、課程內容和教育方法的重任，這要求男園長要勤于思考，依據幼兒教育規律，創造性的開展幼兒園各項工作。其次，男園長要加強反思精神，對幼兒園管理實踐中出現的問題進行反思，探究真正適合幼兒園發展的道路。最后，男園長要多向資深優秀的園長學習管理經驗，吸收他人的長處，內化為自身發展理論，指導自身實踐。