中國夢融入高校人才培養(yǎng)思想政治教育的路徑研究

張海麗

摘 要：中國夢融入高校人才培養(yǎng)思想政治教育的路徑主要包括：運用移動終端，營造學習中國夢的良好氛圍；提高高校思想政治理論課教學實效性，加深學生對中國夢的認知；將中國夢教育融入高校校園文化建設等方面。

關鍵詞：中國夢；高校人才培養(yǎng)；思想政治教育；路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）24-0141-03

2012 年 11 月 29 日，國家主席習近平在參觀《復興之路》展覽時首次提到：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”此后，他又在很多場合對中國夢進行了深刻闡述。中華民族偉大復興的中國夢，包含著豐富的內涵，其中最核心的內容是：國家富強、民族振興、人民幸福。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著為國家培養(yǎng)各種專門人才的任務，其所確定的人才培養(yǎng)目標不僅直接影響到大學生個人的成長成才，而且影響著整個國家的發(fā)展進程。思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中起著首要的、關鍵性的作用，因為國家所需要的人才除了要具有專業(yè)技能以外，更重要的是必須具有過硬的政治素質、堅定的馬克思主義信仰、堅定的社會主義信念和堅定的實現中國夢信心，只有具備這些，才是國家所需要的未來共產主義事業(yè)的合格接班人。實現中華民族偉大復興的中國夢是一項系統工程，在宣傳、教育、實現中國夢這一偉大工程中，高校都起著非常關鍵的作用。如何將中國夢教育融入高校人才培養(yǎng)思想政治教育之中，需要學校領導、思政課教師、輔導員、各職能部門等齊心協力，共同探索符合本校實際的有效路徑。

一、運用移動終端，營造學習中國夢的良好氛圍

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布報告顯示，截至2015年6月底，中國網民數達6.68億，手機網民5.94億，其中20～29歲年齡段網民占比為31.4%，在整體網民中占比最大。據調查顯示，在校大學生中有95%以上是網民，他們獲取信息和知識的途徑主要是互聯網，其次是電視媒體。“兩微一端”（微博、微信和移動客戶端）等新媒體成為大學獲取信息、了解社會的重要渠道。“兩微一端”（微博、微信和移動客戶端）等新興媒體具有開放性、互動性、私密性、即時性等特點，使人類的認知方式也在悄然發(fā)生變化。在對大學生進行思想政治教育時如何利用新媒體的這些特點，激發(fā)他們創(chuàng)造力的同時鼓舞他們更加積極主動地去認識世界、參與社會生活？高校思想政治教育工作應把中國夢的宣傳教育貫穿到高校人才培養(yǎng)的全過程，廣泛利用校園網、微博、微信、飛信、手機短信等新媒體，通過在校園網主頁上設定中國夢專項內容、微信、微博號發(fā)布信息、轉載、互動討論等方式，及時、深入地開展中國夢理論宣傳教育活動，增強思想政治教育的實效性，切實提高高校人才培養(yǎng)的質量。

二、提高高校思想政治理論課教學的實效性，加深學生對中國夢的認知

（一）充分發(fā)揮高校思想政治理論課教學在中國夢宣傳教育中的作用

高校思想政治理論課幾門主干課程中都有關于中國夢的相關內容，教師在教學過程中要講授中國夢的提出背景、含義、重要意義、實現路徑等相關知識，讓學生對中國夢有一個基本而準確的理解；傳遞黨的路線、方針、政策，讓學生從思想上與黨始終保持一致；不斷擴大中國夢的影響，在輿論上形成主導之勢，使學生自覺認同中國夢，甘愿為早日實現中國夢而拼搏助力。

高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主陣地、主渠道，是所有大學生在校期間必須要學習的課程。將中國夢教育融入大學生的思想政治理論課教學中，能使大學生更系統地學習中國夢的提出背景、含義、重要意義、實現路徑等，有利于增強大學生對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信，從而增強大學生的民族自信心和自豪感。

高校思想政治理論課課堂教學中，講解中國夢的相關知識，可以讓大學生認真學習把握黨的路線、方針、政策，使他們在思想上與黨中央始終保持高度一致。由于思想政治理論課理論性較強，純粹的理論闡釋會使教學顯得枯燥、沉悶，使學生喪失學習的興趣，所以思政課教師在講授中不拘泥于固有的教學模式和方法，切實提高教學的實效性是根本。

（二）綜合運用多種教學方法，切實提高中國夢融入高校思想政治理論課教學的實效性

當今大學生大多是90 后，他們是在電視、電腦、手機等電子產品的陪伴下成長起來的，他們習慣于通過直接的視覺、聽覺等感官沖擊來認知這個世界。而思政課教師大多生活在電子產品缺乏、信息相對閉塞的時代，主要通過讀書、聽講來掌握知識、認識事物。因此，他們往往也習慣于將這些傳統的教學方法并延續(xù)下來，教學上常常出現“一言堂”“滿堂灌”“照本宣科”等的現象。不與時俱進，完全依賴舊有的教學模式方法，已經無法滿足新生代大學生的學習需要。高校思政課教師在教學中除了應有的講授以外，還要合理利用現代化媒介資源，適度地使用多媒體，教學中加入視頻、音頻、圖片、幻燈片等，把傳統偏重口耳相傳的間接性經驗教育轉換成加入視覺、聽覺沖擊的直接經驗性教育，將教學內容以生動的形式展現出來。將中國夢教育融入高校思想政治理論課教學最重要的目的是讓學生對中國夢的相關知識愿意學、學得會，并且還能落實到實際行動中，而要達到這樣的目的首先必須要能將學生吸引到課堂上來，能夠激發(fā)出他們濃厚的學習興趣。在教學過程中，教師必要的講授也是必不可少的，除此以外，可以采用多媒體教學法、案例教學法、演講比賽法、研討教學法、討論法等教學方法，把中國夢的內涵及其內在精神以形象、直觀、易懂的方式講授，才能引起大學生的共鳴，自覺學習并堅信自己所學內容的正確性。教師可以在課堂上給學生播放中國夢相關的勵志視頻、圖書、或和圖片，通過具體的素材來直觀表現出其內在蘊涵的精神，讓學生感覺不到說教，寓教于樂。教師還可以組織學生暢談觀后感，講述對該影像資料的理解，如何把中國夢和自己的夢有機結合，在國家實現中國夢的同時也使自己夢想成真，贏得出彩人生。

（三）高校積極開展社會實踐活動，深化大學生對中國夢的認知

高校幾門思想政治理論課中除了理論學時，都有相應的實踐學時，讓大學生參加融入中國夢內容的社會實踐活動，能培養(yǎng)大學生高度的社會責任感，也能提高他們分析、解決現實問題的能力，不與社會脫節(jié)，不斷提高適應社會的能力，使他們對中國夢的感性認識最終上升為理性認識。

具體的實踐形式也可以多種多樣，可以組織學生參觀具有教育意義的愛國主義教育基地、改革開放后涌現出的發(fā)展典型地區(qū)、新農村建設的典范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)等。通過參觀調研，加強了對大學生的愛國主義教育，讓他們充分認識到我國歷史發(fā)展的脈絡，知曉我們今天的幸福生活來之不易，是很多英雄和烈士拋頭顱、灑熱血換來的，我們要銘記歷史，緬懷先烈，珍惜今天，努力創(chuàng)造更加美好的明天。

中國夢融入高校思想政治理論課教學還可以和學校每年組織的大學生“三下鄉(xiāng)”“西部計劃”、暑期社會實踐等活動進行結合。理論來源于實踐，并在實踐中檢驗真?zhèn)巍Ｍㄟ^這些社會實踐活動，可以讓大學生參與到融入中國夢內容的具體實踐活動中去，深入社會各行各業(yè)、各個方面，在同各階層群眾談心交流、思想碰撞的過程中，可以讓他們學習和認識到很多書本之外的東西，提高他們的實踐能力、動手能力、交流能力和思想意識等。同時，也可以使學生真正理解黨的群眾路線的內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。只有把理論用于實踐，到社會中鍛煉自己，才能讓大學生自覺把個人的發(fā)展同社會的發(fā)展、國家的發(fā)展緊密相連，才能促使他們真正體會、領悟中國夢的真實性、可行性。

三、將中國夢教育融入高校校園文化建設

對高校校園文化內涵的理解，中外學者有不同的看法，總體來講，高校校園文化的主體是高校大學生，活動場所是高校校園，主要價值導向是育人，是包含校園物質文化、精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化等主要內容的一種群體文化。

高校校園文化具有導向功能，學校教育的核心任務是培養(yǎng)出思想上、專業(yè)上都優(yōu)秀的人才，符合社會的需求。一個學校的校園文化對其所培育的人才質量有著至關重要的影響，因為學生會在這種潛移默化的影響中不斷改變著自己。各高校在自身發(fā)展狀況、人才培養(yǎng)方式、思想政治教育的實效、校園文化重視和建設程度等各方面存在差異，所以各高校的校園文化對學生產生的影響也不同，即每個高校校園文化的價值導向也會有所不同。要想真正將中國夢教育融入高校人才培養(yǎng)和校園文化建設之中，還要求各高校在融入形式上下功夫，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能達到預期的效果。

高校可以組織開展一系列中國夢主題教育活動，可以以“中國夢與我的夢”“中國夢與成才夢”“中國夢與社會主義核心價值觀”“兩個百年目標與中國夢”等為主題，通過講座、培訓、演講比賽、知識競賽等不同的形式使大學生對中國夢的理解得到升華，使每一位大學生的夢自然而然地匯集為中國夢的一部分，在自己夢想成真的同時，中華民族偉大復興之夢也隨之實現。

在中國夢宣傳教育中還要充分利用網絡資源，在學校的官網、微博、微信等開設專題內容，舉辦中國夢網上系列談學習活動，形成正面輿論引導。學校的校園廣播、LED 顯示屏可以經常播放中國夢相關的影像資料，擴大宣傳力度。還可以在校園的櫥窗宣傳欄、宣傳橫幅標語、校園海報中反映出中國夢的相關知識，通過豐富多彩的繪畫、照片以及相關的語言描述，向大學生傳遞積極向上的信息，凈化校園環(huán)境，優(yōu)化校園文化，增強大學生對中國夢的認同感。

高校團委和學生處可以組織、策劃以實現“中國夢”為創(chuàng)作主題的系列文體活動。可以讓學生自己策劃、組織各類文藝演出，演出形式可以多種多樣，如小品、相聲、歌曲、趣味運動、話劇等，形成中國夢宣傳教育良好的文化氛圍。

總之，將中國夢教育融入高校校園文化建設是一項長期工作，也需要各方協調配合形成合力，能夠讓學生在潛移默化中受到熏陶和滋養(yǎng)。另外，還要不斷加強校風、學風、班風建設，用良好的校風、學風、班風引導學生樹立健康向上的精神文化，促使他們?yōu)閷崿F中國夢而努力不懈。

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[責任編輯 吳 迪]