淺析數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性與開(kāi)放性

張宜鍵

摘 要： 數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和開(kāi)放性對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果具有重要的作用。文章對(duì)有效性數(shù)學(xué)教學(xué)的意義進(jìn)行了分析，對(duì)開(kāi)放性數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)放性進(jìn)行探索，并提出了提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性和開(kāi)放性的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 教學(xué) 有效性 開(kāi)放性

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0225-01

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要的作用。開(kāi)放性和有效性的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要幫助。如何采取措施來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和開(kāi)放性是需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

一、分析數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性與開(kāi)放性

1.有效性數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

在教學(xué)中要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來(lái)實(shí)施教學(xué)，并幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。在數(shù)學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)上，教師要明確教學(xué)目標(biāo)和自身的責(zé)任，充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的具體情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 這樣的教學(xué)方式可以達(dá)到良好的效果，也就是提高了教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)教育開(kāi)始時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)中就有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括課堂知識(shí)的傳授，要達(dá)到的教學(xué)效果等。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)安排的，例如，預(yù)習(xí)、引入、講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)等，這些環(huán)節(jié)都是教育工作者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而精心設(shè)計(jì)的。總體來(lái)說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極地作用。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)放性的思考

為確保數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)放性，同樣需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)放性要求教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)的意義，不讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助教師提高教學(xué)效果。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師采用多種方式來(lái)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去完成知識(shí)的學(xué)習(xí)；教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些具有拓展性的題目，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和以后的發(fā)展都有十分重要的作用。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性和開(kāi)放性的教學(xué)策略

1.全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)

就目前的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)的質(zhì)量和效果都不理想，傳統(tǒng)模式下的數(shù)學(xué)教學(xué)存在較多缺陷，包括教內(nèi)容、方式等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不良的影響。數(shù)學(xué)教學(xué)需要提高其有效性和開(kāi)放性，要求教學(xué)工作改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把教學(xué)的重點(diǎn)從數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)移到學(xué)生能力的培養(yǎng)上，并且要注重教學(xué)計(jì)劃的制定。在能力的培養(yǎng)方面，主要是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，例如，教師可以提出一個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題，然后給學(xué)生以充分的自由，讓學(xué)生靠自己的能力來(lái)解決問(wèn)題，并在其中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣可以使學(xué)生的能力得到有效的鍛煉。另外，還要注重不同學(xué)生的水平，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也不同，基礎(chǔ)較好的學(xué)生掌握知識(shí)的速度較快，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)的速度較慢，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)計(jì)劃能夠適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣可以有效提高教學(xué)的效果。教師還要認(rèn)真制作教案，為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，例如，應(yīng)該重點(diǎn)講解哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪些地方需要可以進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，或者可以進(jìn)行哪些知識(shí)的拓展等。

2.合理使用教學(xué)方法

科學(xué)、合理的教學(xué)方法是提高教學(xué)的開(kāi)放性和有效性的有效措施。教學(xué)工作者要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，豐富數(shù)學(xué)課堂，充分活躍課堂氣氛，改變枯燥的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以通過(guò)利用多媒體設(shè)備來(lái)對(duì)進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以把知識(shí)更加詳細(xì)展示出來(lái)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與別人之間的差距，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；還可以組織小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。這些教學(xué)方法都充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和開(kāi)放性。

3.建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系也是有效性和開(kāi)放性教學(xué)的必備要求。教師要與學(xué)生進(jìn)行深入交流和溝通，與學(xué)生之間建立融洽的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其建立學(xué)習(xí)的信心；在生活中積極幫助學(xué)生，解決遇到的困難。通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系，取得學(xué)生的信任，使學(xué)生配合教學(xué)工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)有效性數(shù)學(xué)教學(xué)的真正意義的分析以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)放性的探究，可以看出效性和開(kāi)放性的教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要關(guān)系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性和開(kāi)放性的教學(xué)策略 全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)；合理使用教學(xué)方法；建立和諧的師生關(guān)系等，通過(guò)采取這些措施來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性和開(kāi)放性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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