論教師的修養

馬國水+++王采蓀

摘要：教師的內在修養以對學生的愛為核心，表現在三個方面：教師的課堂修養，教師的知識修養，教師的德行修養。課堂修養是教師基本修養，知識修養是教師的基礎修養，道德修是教師的基本要求。

關鍵詞：課堂修養 知識修養 德行修養

一、教師的課堂修養

什么時光最值得珍愛，當然是對于學生的人生發展最有價值的生活，怎樣才能把學生的生活變得更有價值，這就需要教師一定要下些功夫來準備。對于任課教師來講，要有完備的課堂設計，精益求精的追求，從自己的語言到形象，教學的內容到形式，自己各方面的準備力求最佳。最重要的是將學生的生命視為自己的生命，充滿愛心，愛心是無窮的力量，對于學生的塑造，愛塑造的是在內心深處。母愛的美好因為母愛無私，師恩的偉大，同樣需要無私，如對子女般的無私至愛，這需要教師對自己心靈境界的升華與不斷修行。課堂充滿愛的生活，學生才會留下的美好回憶，教師才能夠把時間變為價值。

教師在課堂上充滿愛心，是課堂修養的基本要求。同樣人生是一個大課堂，教師要為人師表。你下課后，悄無聲息的關閉好門窗，熄滅電源，是對集體的愛，學生看在眼里，記在心里，同樣是課堂；你走在校園里，突然發現一個水龍頭沒有管好，不斷地向外冒水，你走到跟前，輕輕一關，水不流了，你對學校的愛，同樣是學生最好的課堂；你在公交車上，忙完一天也許非常疲憊，看到有需要的人，你拖動疲憊的身軀，立即將座位讓給了需要的人，你對社會的愛，又是一堂美麗的課。愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，你的大愛，是課堂修養的最好體現。當然，教師上課守時，同時也要做好學生的出勤情況，這些基本的紀律也要做好。教師的課堂修養是教師修養的基本修養，這是一個大課堂的修養，教會知識，更要塑造生活與人生。

二、教師的知識修養

對于教師的修行，古希臘大哲學家蘇格拉底告訴我們，知識就是美德，一個人知識與閱歷越豐富，他對世界就會越充滿愛。每每看到富有朝氣的學生，每每看到莘莘學子渴求知識的目光，我的內心就有一種精神的振奮與沖動，我看到一種美，仿佛看到自己的子女一樣，盡管我不是父母，仿佛自己就是那個學生，回憶起自己的求學與聽課情景，感到師恩猶在。對于學生的愛，當然這種愛是一種高尚的愛，沒有私心雜念，只愿學生將來發展更好，他們的生命就是自己生命的延續。他們的美好世界，目前離不開我們的塑造，我們常說，教學中教師是主導，學生是主體，學生要引導，要管理，作為老師要有博大的胸襟，要敢于面對學生的錯誤，更要及時教育學生，糾正問題，但是這里的過程不是對立，是潤物無聲，學生能夠體會到老師的大愛，這樣才能動打動學生的靈魂深處，學生的學習才會變為主動。

蘇格拉底的話是有深刻的道理的，知識豐富的教師，才能更好促進教師充滿大愛，只有豐富的知識，教師才會有主見，獨立的學術人格，獨到的知識境界，卓越的做人品質，不凡的人格氣質，發人深思的智慧，令學生敬仰與愛戴。教師就要下苦功夫，努力學習，學無止境，本身自己也是學生學習的楷模。清代偉大的文學家曹雪芹告訴我們：世事洞明皆學問，人情練達即文章。新中國敬愛的周總理告訴我們：從無字處讀書，與有肝膽人共事。我時常激勵自己的學生，同時也是自己的人生座右銘：善于學習的人，洞察世界，以天地萬物為師；善于思考的人，不舍晝夜，以自己為師。大學習，學全面，全面學。博大而后才可精深。教師的的知識修養是教師修養的基礎。

三、教師的德行修養

作為老師，不斷的學習與積累，就會為德行修養打下堅實的基礎，另一方面，要充分展現自己的陽光與愛，因為學生的最美好的時期交給了我們，若干年后，學生們會懷念他們的大學老師，就像幾年前筆者送走的幾屆學生。特別是在學生生命的成長中，教他們明理，讓他們真正的成長起來的老師。大學時代的老師，既是他們的榜樣，也是他們生活的塑造者，尤其是學生學習生活的塑造者，學習生活的美好，需要老師來打造，充滿愛心是個基礎，充分的備課也是個基礎。教師學識要深厚，這就要教師不斷學習，有大師級的功力，有理論的美，同時也要注意表現手法，還要有十足的形式美，一個課堂下來，有時學生們會笑聲不斷，獲得了知識，陶也了情操，嗨得心情不得了，所有這一切，學生的大學時代的美好，要靠老師精心的來塑造。課堂是講堂，更是認識生活、陶冶情操、熱愛生活的大舞臺。充滿學習的樂趣，充滿生活的美，學習的興趣就可以打敗學生的惰性，想睡覺的同學睜開了眼，抬起了頭。戰勝學生心靈的黑暗，揚起新的希望，鼓舞學生的斗志，激蕩學生的智慧，大學的生活無限的美好！老師要需無限的塑造與展示，老師充分的把時間變成生命的價值，學生才會把生活變為美好的回憶。學生生命中的美好的回憶是他們成長中難忘的，如果是非常有用的東西，那將會影響他們的一生，實現他們人生進程中的蛻變，實現自我的升華，體現的也是教師生命的價值，愛的延續。學生同時實現了自我的發展，學生像雄鷹一樣翱翔藍天，飛的得越高，越炫，老師的付出時間就越有價值。長江水后浪催前浪，教師更希望學生一代更比一代強，因為教師的幸福就在里面。教師的德行修養是教師修養的基本要求。

（作者簡介：[1]馬國水，廣州工程技術職業學院，高校教師，講師，主研方向：哲學；[2]王采蓀，廣州工程技術職業學院，高校教師，英國碩士，主研方向：國際商法。）