以藥學繼續教育為抓手的產教深度融合探索

李 紅

(無錫衛生高等職業技術學校，江蘇 無錫 214000)

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以藥學繼續教育為抓手的產教深度融合探索

李 紅

(無錫衛生高等職業技術學校，江蘇 無錫 214000)

在當前社會發展形勢下，開展校企合作、產教深度融合是加快發展現代職業教育的重要舉措之一。如何破解校企合作、產教融合之惑，學校在此方面進行了探索，提出了產教融合的基礎條件、原則、做法，并說明了取得的成效，指出了今后的發展方向。

校企合作；產教融合；藥學繼續教育

0 引言

“開展校企合作，產教深度融合”是加快發展現代職業教育的重要舉措之一，也是高職院校在發展中最感困惑的問題之一。如何破解校企合作、產教融合之惑，我校以藥學繼續教育為抓手，進行了產教深度融合的初步探索。

1 產教深度融合的基礎條件

發展現代職業教育，需要政行企校四方聯動起來。從政府層面來講，就是國家層面要有頂層的制度設計，這里最重要的是法律制度完善的問題。德國的雙元制，在解決政府、行業、企業和學校這四方關系時處理得非常好。行業協會作為重要的辦學主體，負責制訂行業所涉及到的職業崗位標準以及培訓標準、培訓要求；企業和學校負責實施培訓標準和培訓方案，其中企業負責實踐性教學實施和管理，學校負責文化素質和基本理論的教學。時間分配上也比較合理，學生每周1～2天在學校，3～4天在企業。聯邦政府法律規定，企業不提供實訓崗位，必須繳納懲罰性的費用。通過頂層制度設計、法律法規的修訂，行業、企業作為職業教育的主體地位和作用就得到進一步確定和發揮。政行企校四方聯動，講得更通俗點，就是讓政府“出政策，出投入”，讓行業“樹標準，強產業”，讓企業“愿參與，樂合作”，讓學校“育人才，優服務”。

2014年5月2日，國務院頒布了《關于加快發展現代職業教育的決定》，決定中提出了“政府推動、市場引導；加強統籌、分類指導；服務需求、就業導向；產教融合、特色辦學；系統培養、多樣成才”的基本原則。同時指出了目標任務，即到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。國務院文件出臺至今，短短的兩年，職業教育已有突破性的進展，政行企校四方聯動的發展理念已被更多有識之士認可。

2 產教深度融合的基本原則

“開展校企合作，產教深度融合”要解決什么問題？學校作為一個辦學主體，企業同樣也要作為一個辦學主體，這兩個辦學主體之間在哪些方面進行深度合作？第一，合作制定培訓方案；第二，合作開發培訓課程；第三，合作開發校本教材；第四，共建實踐教學體系，第五，合作培養“雙師型”教師隊伍；第六，為學校提供兼職教師。在開展校企合作過程中要遵循市場導向、服務企業、校企雙贏和相互融合四大原則。

2.1 市場導向原則

校企合作必須以市場需求為基礎，這種合作方式是今后職業學校基本的、主要的存在方式。校企合作不是作秀，而是生存之道。以藥學繼續教育為例闡述：2006年無錫市職稱辦頒發了《無錫市藥學專業(藥品)初、中級資格考評(試行)》的文件，根據文件精神，開展藥學專業(藥品)初、中級資格以考代評工作。文件的出臺，給大批的藥學人員的職稱申報帶來了福音，同時市場也反饋了培訓需求，僅當年培訓人數就達1040人。隨著市場的變化，2015年，該項目的培訓人數只有30人，2016年，因報名人數少，該項目暫停。縱觀全過程，市場需求起到關鍵性的作用。又如：2013年6月1日，國家正式施行《藥品經營質量管理規范》(衛生部令第90號)，學校高度重視，認真研讀文件，積極開展市場調研，迅速開發出“中藥調劑員”培訓項目，僅半年時間，培訓人數達412人。2016年7月，中國藥科大學作為國家食品藥品監督管理總局指定的藥師教育學院，開展成人高等學歷教育校企合作項目，對江蘇省執業(從業)藥師實施成人學歷提升教育。無錫衛校作為中國藥科大學函授站，立即展開了全方位的市場調研，走訪了無錫市區部分醫藥連鎖企業近50家實體藥店，了解市場需求，積極宣傳項目，生源組織效果較好。

以上表明，現代職業教育只有對行業的需求作出迅速反應，才能服務于行業，為今后的發展爭取更多的機會。

2.2 服務企業原則

為企業服務是現代職業學校的辦學宗旨，也是打開校企合作大門的前提。服務質量好不好，決定著繼續合作是否有機會。近兩年，我校領導親自帶隊，深入行業企業開展調研，了解行業企業所需所求，積極開展培訓工作，承擔更多的社會責任。在培訓過程中，我校始終堅持品牌、服務、效能三點原則，在合作過程中，將“多做一點、主動一點、周到一點”的服務理念貫穿培訓全過程，為產教深度融合奠定了良好的基礎。

2.3 校企雙贏原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎。我校在與行業企業合作過程中，始終堅持雙方互利原則。行業舉辦培訓，目的是提高藥學從業人員的知識、能力、水平，使其能更好地為人民健康和促進醫藥行業發展服務。而我校開展培訓，旨在充分發揮資源優勢，發揮專業示范輻射作用，進一步優化“雙師型”教師隊伍，使我校教育教學更好地融入區域產業發展和轉型升級。

2.4 相互融合原則

在合作過程中相關元素必需有效整合，聚合成一個具有特定功能、目標、作用的有機整體，校企合作既不是企業對學校的單邊援助，也不是學校對企業的依賴，而是通過互動的機制，達到校企雙方相互作用、共同發展的目的。在合作過程中，學校本著對企業負責的態度，全程跟蹤培訓項目，關注細節，持續改進，使培訓達到預期目標。

3 產教深度融合的初步做法

2005年起，我校即以藥學繼續教育為抓手，開展產教深度融合的探索。2006年，開發了“藥學(藥品)初、中級資格輔導”項目，9年累計培訓2114人；2009年，開發了“藥物制劑工”、“醫藥商品購銷員”、“醫用商品營業員”等培訓項目，6年累計培訓163人；2012年起，參與了無錫市食品藥品監督管理局“藥師繼續教育”培訓項目，3年累計培訓近萬人；2014年，開發了“中藥調劑員”培訓鑒定項目，培訓412人；2016年，配合中國藥科大學啟動江蘇省執業(從業)藥師能力與學歷提升項目。2005至2016年，我校與中國藥科大學合作開辦成人本科、大專班，共培養了1836 名藥學本、專科學員，為無錫市地方經濟發展做出了貢獻。下面以“中藥調劑員”培訓項目為例，談產教融合的初步做法：

序號合作步驟責任部門1認真研讀《藥品經營質量管理規范》(衛生部令第90號)，進行行業企業調研，開展“中藥調劑員”培訓項目可行性分析無錫衛校、無錫市食品藥品監督管理局2“中藥調劑員”培訓需求調研無錫衛校、無錫市食品藥品監督管理局3制定培訓方案、合作開發培訓課程、合作開發校本教材無錫衛校、無錫市食品藥品監督管理局4合作構建實踐教學體系無錫衛校、無錫市食品藥品監督管理局5實施“中藥調劑員”培訓方案無錫衛校6實施“中藥調劑員”技能鑒定方案無錫衛校、無錫市職業技能鑒定中心7“中藥調劑員”職業技能證書辦理無錫衛校8“中藥調劑員”培訓總結、情況反饋無錫衛校9“中藥調劑員”培訓效果反饋無錫市食品藥品監督管理局

4 產教深度融合的發展方向

我校以藥學繼續教育為抓手，開展了校企合作、產教深度融合的初步探索。希望通過藥學繼續教育項目的實施，進一步推進校企深度合作，從而推進學校的其他工作。今后，我校在校企合作、產教深度融合方面的設想如下：

第一，目前，以執業藥師為代表的藥學服務型人才需求量不斷增長，學校要積極開展藥學繼續教育，有針對性地提升藥學從業人員的能力素質，為促進無錫市醫藥行業的健康發展發揮積極的作用。

第二，創新校企合作模式，實現雙贏的格局：引企業進校，實現校企深度融合；引企業研發進校，提高學校的科研能力；引企業專家進校，提升專業建設水平；引技能大師進校，強化技能辦學特色。

第三，實現校企文化對接，構建具有校企文化、時代氣息、智慧功能的現代職教校園。

第四，共建先進實訓基地，實現優質就業目標。

5 結語

開展校企合作，產教深度融合是加快發展現代職業教育的重要舉措之一，隨著國家對現代職業教育的政策支持, 政行企校四體聯動開展職業教育將成為常態，我們將迎來現代職業教育發展的黃金期。

[1]朱濤.空前機遇 嚴峻挑戰 創新發展——論高等繼續教育的科學發展[J].當代繼續教育，2013(1):11-14.

[2]史志謹.論高等繼續教育的轉型發展策略[J].當代教師教育，2014(1):80-84.

[3]李麗.淺談藥學教育改革[J].讀寫算(教師版):素質教育論壇，2013(17)：73-74.

(編輯 文新梅)

The Study on the Integration of Production and Education Based on Pharmacy Continuing Education

LI Hong

(Wuxi Higher Health Vocational Technology School, Wuxi 214000, China)

In the current situation of social development, school-enterprise cooperation and integration of production and education is one of the important measures to speed up the development of vocational education. Schools have made exploration on how to solve the problems in school-enterprise cooperation and integration of production and education. The basic conditions, principles, methods and the achieved effect are put forward. The study points out the development directions in the future.

school-enterprise cooperation; integration of production and education；pharmacy continuing education

2016-09-30

李紅(1967-)，女。本科，高級講師。研究方向：醫藥衛生管理。

G710

B

1672-0601(2016)10-0043-03