讓孩子愛上閱讀成為終身閱讀者

馮麗君

摘要：要讓孩子愛上閱讀，讓孩子成為一個"終身閱讀者"并不簡單。當今這個世界上彌漫著一場沒有硝煙的戰爭——與"電腦網絡"的戰爭。并且在這場與"電腦網絡"的戰爭中，書本經常是節節敗退。愛讀書的孩子越來越少了。在這種情形下，怎么做，才能讓孩子真正的愛上閱讀呢？

關鍵詞：愛上閱讀；終身閱讀；閱讀習慣

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0071-02

余秋雨曾說："讓閱讀開發自己的生命，知識和智慧能指引我們識別美與丑、善與惡，使我們的生命一次又一次向前展拓；哲人的思想能滌蕩我們的靈魂，使我們的心靈變得遼闊而寬廣、堅韌而頑強；同時，讀書也使我們獲得一個溫煦寧靜的內心世界，以消解塵世的喧嘩與浮躁。早一天閱讀，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。"是的，閱讀，能讓我們豐富學識，深邃思想，凈化靈魂，擺脫平庸。所以，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基強調："閱讀的作用怎么說都不為過！"要讓孩子愛上閱讀，讓孩子成為一個"終身閱讀者"并不簡單。當今這個世界上彌漫著一場沒有硝煙的戰爭——與"電腦網絡"的戰爭。并且在這場與"電腦網絡"的戰爭中，書本經常是節節敗退。現在有好多老師和家長都覺得孩子不愛看書了，整天抱著平板電腦和手機頭都不抬，也不跟自己交流，一讓他看書就會說自己太忙了，哪有空看書？他們真的很忙嗎？在這種情形下，怎么做，才能讓孩子真正的愛上閱讀呢？我們不妨從以下幾個方面入手：

1.為孩子建一個書架——為了那60%的概率

如果你的家里有書架，而書架上的書達到了200本，那你的孩子愛上書的可能性可以達到60%。有的家長會認為，買200本書不是一件很容易的事嗎？確實，200本書應該在很多家長的能力購買范圍之內，并不算多。其實，他們誤解了"書架上的書達到200本"的意思。這是一種象征的表達，實際描述了一種生活方式：爸爸媽媽有空的時候，和孩子一起去書店，看看，翻翻，找找，然后買兩三本自己喜歡的書回家，如此逐步積累，不斷充實書架。

2.創設良好的書香閱讀氛圍，在班級創設圖書角

俗話說："近朱者赤，近墨者黑。"給學生創設"朱"的讀書環境，幫助學生盡快駛上喜歡讀書的軌道。我們學校在教室的墻壁張貼了精選出來的關于讀書的名言，如"書猶藥也，可以醫愚"，"讀一本好書，就是和一個高尚的人對話"等。我們學校在市教體局的"書香校園"讀書活動的引領下教室里創立了"圖書角"，固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，要求學生：做好讀書筆記。為學生的課外閱讀提供充足的資源，并不斷補充和更新，使他們能隨時進行自由的閱讀。建立學生的"讀書成長冊"。學校每學期要進行"讀書明星"、"書香家庭"、"書香班級"的評比活動。

3.大聲朗讀——由聽愛上讀

總有很多學生家長跟我說，無論自己怎樣努力，他們的孩子就是不喜歡讀書。我也不否認，有些嚴重的閱讀障礙是克服不了的。在我的教書生涯中，也遇到過這樣的孩子，我最想推薦的方法就是大聲讀給她聽，讓那個孩子由聽愛上閱讀。1979年，美國閱讀教育專家崔利斯自費出版《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》，向大家介紹培養閱讀者最有效的方法——大聲朗讀。1985年，美國"閱讀委員會"發布一項《成為閱讀大國》的報告，肯定了大聲朗讀的魅力。給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導他們最終踏上成功的閱讀之路。

4.課堂激發課外閱讀興趣，引導學生進入書的奇妙世界

奧維爾·普瑞斯特科在《給孩子讀書的父親》中說："很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。" 所以，關鍵是要用書中那有趣的精彩的故事吸引住學生的注意力。為此，在起初的閱讀課堂上，教師不妨選一些精彩的美文，以聲情并茂地朗讀，引領學生進入欣賞與感受的情境。再者，介紹一些好書的梗概或一個精彩的人物或幾個精彩的片斷，吊起學生的胃口，吸引他們去書中找尋精彩。我每一周都為我班學生推薦一些適合他們閱讀的好書，比如：《愛的教育》、《烏丟丟奇遇記》、《草房子》、《瘋羊血頂兒》、《帶腳環的大雁》......可以到圖書館去借，也可以在網上讀，每讀完一本書，我會讓學生寫書好書推薦卡，把自己讀到的好書推薦給同學們，這樣學生才能博覽群書。

5.開展形式多樣的課外閱讀活動，為學生提供交流讀書體會的平臺

小學生的意志品質正處于逐步形成發展之中，他們往往缺乏堅持閱讀的恒心。開展課外閱讀方面的活動，最大的功效就在于激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恒，堅持閱讀。除此以外，課外閱讀活動還可以促進學生互相交流閱讀心得，進行合作式的閱讀。讀書交流活動的形式要豐富多彩，可以是專題性的活動。因此，開展"講故事"、"詩歌朗誦比賽"、"展評優秀的讀書筆記"、"剪貼冊"、"手抄報"、"比賽查閱資料"、 "知識競賽" 等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。

6.躬親示范，給學生樹立愛讀書勤讀書的榜樣

常言道：言傳身教，且身教重于言教。讀書興趣與習慣的培養亦是如此。只有熱愛讀書的家長才能培養出熱愛讀書的孩子，只有熱愛讀書的老師才能培養出熱愛讀書的學生。我經常會把自己的書帶到學校，和同學們一起讀書，我也會適時地把自己讀到的好故事和同學們一起分享，我也會聽聽同學們的意見，應為孩子們的世界和我們成人是不一樣的，也許會更精彩。我們學校也一直提倡家長和孩子一起進行親子共讀，評選書香家庭。所以，家長和老師都應該給孩子樹立一個熱愛讀書勤于讀書的榜樣，以買書讀書的習慣行為，以家庭學校的書香氛圍，以陶醉于讀書的專注神情，熏染學生，吸引學生進入熱愛讀書的境界。

激發出學生課外閱讀的興趣和熱情，培養出學生課外閱讀的良好習慣，不僅可以開闊學生的知識視野，豐富學生的情感體驗。作家肖復興說："能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富。"讓孩子愛上閱讀，成為終身讀者，并不簡單，它需要技巧，需要誠心，更需要激情與堅持。親愛的同行們，讓我們一起攜手并肩，讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨游，給孩子撐起一片多彩的生活空間吧！