高校編輯出版學專業股份制辦學探索

陳少志　王偉　于巍

摘要：在媒介融合及“互聯網+”的大背景下，以編輯出版學專業為切入點，吉林工程技術師范學院與吉林日報社（吉林日報報業集團）積極探索校媒聯合辦學新模式，創新應用型人才培養機制，共建股份制二級學院——吉報數字傳媒與創意學院。雙方在人才、資本、信息、技術、管理等方面協同創新，深度合作，在專業設置、人才培養層次、結構、規格、數量面與行業、企業需求無縫對接，從而實現校媒共同培養、共同開發、共同建設、共同發展的愿景。

關鍵詞：股份制辦學；編輯出版學；地方高校；媒介融合

在媒介融合趨勢下，只掌握原領域內有限的專業技術是不夠的，還必須學習和使用跨媒介的技術手段，這對媒體從業人員提出了新的要求。市場對復合型人才的巨大需求，促使教育行業人才培養模式轉變，以吉報數字傳媒與創意學院為代表的校企共建股份制二級學院便是其中的一條探索路徑。吉報數字傳媒與創意學院由吉林工程技術師范學院和吉林日報報業集團共同開辦，以編輯出版學專業為切入點，開辦“編輯出版吉報班”，并于2016年8月首次招生。編輯出版學專業股份制辦學新模式，既是加快媒體融合發展的創新之舉，也是地方高校向應用型人才培養轉型的改革之策，開辟了校媒雙方融合轉型發展、共同育人的新路。吉報數字傳媒與創意學院的建立，有利于充分發揮黨報和高校的資源優勢，以社會需求為導向，量身定制新聞出版人才，通過人才培養、人力資源開發、技術服務、科研成果轉化等全方位、多角度的合作，實現雙方共同培養人才、共同開發項目、共同建設專業、共同發展學科的愿景。

一、辦學環境分析

1.專業發展環境

2016年7月，國家新聞出版廣電總局下發《關于進一步加快廣播電視媒體與新興媒體融合發展的意見》，提出要“加強新興媒體內容生產人才、技術研發人才、資本運作人才和經營管理人才的培養引進，優化人才結構。加強全媒型、融合型、專家型媒體人才培訓，造就一批拔尖創新人才。”政策的出臺，既是對行業的指導，也是對行業的考驗。在媒體融合背景下，人才是行業競爭的核心，培養順應時代潮流的現代出版人才已經被上升到國家戰略層面。

根據2009-2016年教育部公布的年度高等學校本科專業設置備案或審批結果，目前全國有88所本科院校開設出版類專業，其中8所本科院校開設數字出版專業，80所開設編輯出版專業。開設編輯出版專業的高校中，“985”類和“211”類高校有20所，人才定位強調理論與實踐并重，主要培養具有創新精神、綜合能力強的高素質復合型高級編輯、出版管理人才；其余普通高校中，一本學校有9所，二本學校有34所，三本學校有17所。總體來看，二本高校最多，占到四成以上，人才定位則以崗位實踐能力培養為主，重點培養應用型編輯與營銷發行等人才。這種專業設置與培養方向是符合社會實際需求的，也取得了較好的社會反響與認可。

通過調研及對比分析開設出版專業的高校，從市場需求及自身實際情況出發，“編輯出版吉報班”主要培養適應媒體融合發展需要的，在數字出版、數字營銷、新媒體技術等方面具有創意專長的應用型新聞出版人才。

2.股份制辦學環境

除公辦高等院校外，當前我國高等教育體系正在逐漸形成以公辦高校為主體而獨立設置的民辦高校，公有普通高校舉辦的股份制民辦二級學院或獨立學院，以及實行股份合作辦學體制的普通高校共同發展的辦學新格局。由于股份制辦學具有產權清晰、權責分明、政校分開、系統管理等特點，一些高校如中國傳媒大學南廣學院、南京大學金陵學院等，都積極探索這種新的辦學形式，且發展勢頭良好。

通過對比分析，在媒體融合發展及“互聯網+”的大背景下，從自身實際出發，吉報數字傳媒與創意學院以編輯出版學專業為切入點，通過股份制二級學院方式辦學，并且吸取以往高校股份制辦學的經驗教訓，積極尋求創新發展。

二、辦學合作基礎

合作辦學是以學生為本，面向就業、面向市場的對口式辦學模式，是充分利用社會資源的一種表現，能夠更好地推進校企合作、產教融合，充分發揮校企各自的獨特優勢。以下具體分析合作各方的優勢。

吉林工程技術師范學院的優勢在教育領域。吉林工程技術師范學院是吉林省普通本科高校中率先開展應用型轉型的試點高校，近年來為吉林省輸送了一批優秀的應用型技術人才。在專業領域，吉林工程技術師范學院的編輯出版學科被列為省級特色專業，有較強的學科和學術積淀。

吉林日報報業集團的優勢在專業領域。吉林日報報業集團是經原國家新聞出版總署批準的，以《吉林日報》為龍頭組建的全民事業法人單位，目前擁有—支專業性很強的編采隊伍，其中包括全國宣傳文化系統“四個一批”人才、長江韜奮獎獲得者、全國新聞出版行業領軍人才等，優質的人才資源能夠為合作辦學提供一流的業內師資。

此外，雙方也有合作的傳統，特別是傳媒與數理學院編輯出版學專業與吉林日報社有著良好的合作基礎。傳媒與數理學院聘請了一批媒體專家作為兼職教授、合作導師，促進教學水平提升，辦學特色日益突顯。經過11年的實踐和探索，建成了與地方媒體、企業深度結合，協同創新的“十二五”省級特色專業，形成了專兼結合的“雙師型”省級優秀教學團隊，培養了一批服務地方媒體行業、企業的應用型編輯出版人才。

三、辦學著眼點

媒體競爭關鍵是人才競爭，媒體的核心優勢是人才優勢。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上強調，要適應新形勢、新任務的要求，加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論隊伍。這是我們加強新聞隊伍建設的基本遵循，也為吉報數字傳媒與創意學院未來發展指明了方向。

為此，吉報數字傳媒與創意學院在辦學過程中，堅持三個方向：第一，始終堅持正確的辦學方向，把馬克思主義新聞觀教育融入到新聞出版理論研究、新聞出版教學和新聞出版實踐之中，著力培養一批真正具有馬克思主義新聞觀、為我所需為我所用的優秀人才；第二，堅持教學質量為先的方向，遵循新聞出版教學規律，創新新聞出版人才培養機制，圍繞媒體融合發展，研究新課題，解決新問題，不斷提高教學質量水平，強化理論和人才支持，推動媒體融合盡快從相“加”階段邁向相“融”階段，助力地方打造一批新型主流媒體的戰略布局；第三，堅持合作互惠共贏的方向，本著“優勢互補、融合發展、互利共贏、服務社會”的宗旨，科學規劃，統籌協調，加強在師資、教學、實踐等環節的無縫對接，各展所長，各取所需，爭取把學院打造成地方加快媒體融合發展、推動“大眾創業、萬眾創新”的品牌項目。

四、辦學運行機制

在辦學機制上，堅持校企互補共贏，實現教、學、研、用的全方位、多角度、深層次的合作；在人才培養模式上，采取“2.5+1.5”模式，量身定制人才培養體系；在教育目標上，堅持學用一體同向，培養移動互聯網時代和新媒體形勢下稀缺的應用型人才；在人才規格上，堅持德技雙馨，鍛煉學生的綜合職業能力。

1.合作領域及內容

雙方為戰略合作伙伴關系，共同在高等教育、職業教育方面推陳出新。以馬克思主義新聞觀為統領，更加注重職業道德培養，更加注重現代技術應用，更加注重媒體融合發展，增強課程設置的科學性、時代性、針對性。通過學院教師與媒體編輯、記者單獨授課、合作授課、開設系列專題講座等，打造一批內容鮮活、貼近實踐、學生喜愛的品牌課程。

充分利用《吉林日報》這一媒體平臺，建設穩定的師生實習、鍛煉基地，拓寬師生視野，提升學生新聞實踐能力，提高學生就業質量；在短期培訓、職業技能崗位培訓、訂單培養等方面，實現深度合作。

2.機構設置

成立戰略合作領導小組。由吉林工程技術師范學院校長、吉林日報報業集團負責人任組長，雙方有關分管領導、有關部門負責人共同組成，具體負責研究、規劃、設計、落實雙方合作方案。

建立聯席會議制度。及時溝通信息，改進工作，解決問題。

建立董事會制度。董事會由11名董事組成，設董事長1人，名譽董事長1人，董事9人，董事長由吉林工程技術師范學院代表擔任，名譽董事長由吉林日報社代表擔任，其他董事由雙方各派代表擔任。董事會作為學院的最高決策機構，代表吉林工程技術師范學院和吉林日報社行使舉辦者權利，決定學院建設和運行中的重大事項。

建立并完善監事會制度。設立監事長1人，由吉林日報社派代表擔任，監事會成員4人，由雙方各派代表擔任。監事會負責監督學校的資產、財務狀況和業務執行情況，以提高學院的內部管理水平，加強決策的科學性和民主性。

3.責任與義務

本著“責任共擔，利益共享”的原則，雙方共同組建師資隊伍，共同承擔人才培養任務，共同制定人才培養方案，共同開發精品課程及教材，共同為學生創業、就業提供平臺和服務。

雙方共同承擔理論和實踐教學任務。吉林工程技術師范學院負責提供教學與培訓場地，吉林日報社負責提供部分實踐場所和實習實訓崗位，并根據上級人事管理相關規定，對學生進行全面考核，優先錄用到編輯、采訪、發行、廣告、印刷、行政管理等崗位。

人才培養采取“2.5+1.5”模式，即學生在吉林工程技術師范學院學習時間為2.5年，在吉林日報社學習時間為1.5年。根據雙方合作辦學戰略框架協議和辦學模式，吉林工程技術師范學院承擔的理論和實踐學時占60%，吉林日報社承擔的理論和實踐學時占40%，具體課程及學時安排將形成工作方案，報董事會批準后方可實施。

吉報數字傳媒與創意學院的建立，是高等教育教學體制創新的具體體現，其在人才培養與專業教學上的改革，不僅有利于充分發揮校媒雙方在職業教育人才培養和主流媒體輿論引導上的獨特優勢，也有利于加強新聞出版隊伍建設，培養具有良好職業道德和創新創業精神的媒體融合發展新型人才。

校媒共建股份制學院的核心在于創新、融合、發展，能否取得突破性的進展，取決于創新、融合、發展的廣度和深度，取決于資源共享、合作育人、合作發展的力度。校媒共建股份制學院，離不開業界、學界的通力合作，雙方在辦學過程中要遵循高等教育規律、人才成長規律，充分發揮各自優勢，努力促進業界與學界的互動、教學與科研的貫通、理論與實踐的結合，在高等教育教學的改革創新上，走出一條深度融合的道路。

（陳少志，吉林工程技術師范學院傳媒與數理學院院長，吉報數字傳媒與創意學院董事長，三級教授；王偉，吉林工程技術師范學院傳媒與數理學院講師；于巍，吉林工程技術師范學院傳媒與數理學院副院長）